《德育的关键是心育王忠真》由会员分享，可在线阅读，更多相关《德育的关键是心育王忠真（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、德育的关键是心育 王忠真德育是什么？德育是教育。它是对学生进行政治方向教育，思想品德教育，道德情操教育，理想和心理素质教育；德育是过程。它是一个理论上的指导，思想上的启迪，行动上的实践，情感上的交流的过程；德育是心育。它是情的涌动，是心的交融，是德的认知，是行的提升。中国当代教育家刘彭芝校长指出：始终坚持把德育放在学校一切工作的首位，始终坚持把德育放在一切工作的首位；始终坚持把师德建设作为德育的基础；始终坚持把德育贯穿到学校生活的各个方面；始终坚持德育的时代性和针对性；始终坚持把德育教育与法制教育结合起来，办好人民满意的教育，办好人民满意的学校。这是学校德育工作的本真。做好德育工作，是战略问题
2、，原则问题，方向问题。学校德育工作做得好，是国家和人民之福，做得不好是国家人民之祸。德育的关键是育心与心育育心，就是教育帮助教师确立良好的道德观、人生观，价值观、工作观。站在高处，想在远处，看在大处，干在实处，以强烈的责任感做大事、练本事、干实事，做一名人民满意的优秀教师。育心，就是教育帮助学生确立良好的道德观、人生观，价值观、学习观。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习，以强烈的责任感做大事、练本事、干实事，做一名优秀的中学生。心育贵在“感应”，意在“共鸣”。没有心灵感应碰撞的火花，就不会产生心理共鸣。爱是感应产生的源泉和动力。我们要用爱去关心每一个人，去观察周围的每一件事物，去诱导每一个心灵，就
3、会产生碰撞，产生心与心的共鸣。这就是育心，就是心育用人格塑造人格，用品德化育品德，用素质提升素质，用心灵感化心灵。师德、生德在循环往复的感应与共鸣中，相互鞭策和谐发展，相携共进创造辉煌。心育是老师为学生和谐发展搭建的一架天梯， 心育是师生交流感悟的平台。心育必将协助你跃上平台攀上天梯，人生有为事业有为。 心育 ，为人生辉煌大声喝彩优秀教师的品质作为教育家的上位概念是优秀教师，优秀教师应具备哪些品质?罗曼. 罗兰说过：“要播洒阳光到别人心中，总是自己心中有阳光。 ”笔者认为优秀教师应具有以下品质：品德高尚。高尚的师德是为师之首要条件，师德中最重要的就数教师对学生要有一颗爱心了。无论是学生的思想、
4、学习，还是身体、生活，教师都要关心；不管优生还是差生，一视同仁，做学生的贴心人和知心朋友。2敬业奉献 。敬业者，专心致志事其业也。智慧型教师需要热情，首先，他应该是一个充满责任感的人，因为责任感是催人奋进的力量，是事业成功的重要保证。教学中要争做强者，就必须锻炼不屈不挠的意志，培养不达提高教学质量的目的誓不罢休的精神。3好学不倦，勤于科研。一个教师能够从心底里热爱自己的本职工作，他算得上是一个有事业心的教师，但如果他只是凭经验去教学，不善于分析研究，不善于把教学与科研结合起来，那他还算不上是一个优秀的教师。优秀的教师不仅仅是教育的实践者，而且也应该是教育的探索者、研究者和发现者。他应该具备改革
5、的精神和创新的品质，能够站在时代的潮头，做教育改革的先锋。4. 教法灵活。在课堂上，优秀的教师能灵活地运用教法，化繁为简，化难为易，化抽象为具体，这样便于学生接受；语言幽默，适时地激活课堂气氛；能尊重学生的创新，迅速、恰当地处理突发性的教育情景；能循循善诱，而不是生硬灌输。5. 向课堂分钟要质量。优秀的教师能主动为学生减负，善于运用自己渊博的知识和高超的教学艺术取得优异的教学质量，而不是从时间里抠、工夫里磨、题海里捞，从不布置有形的课外作业，占用学生的自由支配时间。6.为人师表， 学识渊博。教师的所作所为能给学生起表率作用，要求学生做到的，自己首先要做到；自己做错了的，要敢于向学生承认错误。学
6、生从教师那里学到的不仅仅是课本上的知识，而更重要的是课本上没有的知识，那些课外知识是令学生钦佩的，这是作为优秀教师的一个重要方面。7.热爱“差生” 。 如今常常在各种媒体看到个别教师侵害学生的报道，细心的老师都可能注意到了一个现象：当采访到当事学校对该教师的评价时，往往都是：这位教师其实是学校的骨干教师，表现一直都是很“优秀” 的，发生这种事情可能是一时冲动。真的是“一时冲动” 吗 所谓“冰冻三尺 非一日之寒”其实我们许多老师之所以对经常犯错误的学生出现过激言行，实际上都是长期的不满和怒火的瞬间发泄！我想，谁都不可能承认这样的教师是“优秀教师”吧？面对刚刚“ 捣乱” 的 “差生”，一般教师不外
7、乎有三种对待方式：一是大声地批评和训斥，甚至出手打人；二是强忍怒火，平静地说服教育，但学生明显的可以看出老师的不满和失望；三是充满同情和爱心地讲道理，永远期望着他们的进步！我想，一个真正的优秀教师应该是第三种，而且基本上是由第一种和第二种逐步“ 进化” 而来。能达到第三个层次的教师，需要的不仅是教育者的素质与修养，更需要其爱心达到一个相当层次的境界！ 8.具有人文关怀之心。今天西方人常常称知识分子为社会的良心，认为他们是人类的基本价值(如理性、自由、公平)的维护者，一方面根据这些基本价值来批判社会上一切不合理的现象，另一方面则努力推动这些价值的充分实现。作为教师这一特殊的知识分子，应该具有人文关怀之心，他们深切地关怀国家、关怀社会，其职业体现就是许身孺子、献身教育事业。托尔斯泰认为，把热爱教育事业和热爱学生结合起来，是教师必须具备的最重要的品质。雅斯贝尔斯说：教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。这就需要教师具有一种宗教承当的精神， 只有这样的老师学生才亲之、信之、爱之。
