《福建省厦门市洪塘中学八年级语文下册第4课《列夫托尔斯泰》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省厦门市洪塘中学八年级语文下册第4课《列夫托尔斯泰》导学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1第 4 课列夫 托尔斯泰导学案【学习目标】1、有感情地朗读课文，感知文章内容。2、欣赏用比喻、夸张的语言刻画人物肖像的艺术手法。3、学习由外貌透视人物心灵的手法，体会肖像描写的作用。4、了解托尔斯泰丰富而深厚的精神世界和人生追求。【学习重点】学 习用比喻、夸张的语言刻画人物肖像的艺术手法。【学习难点】学习由外貌透视人物心灵的手法，体会肖像描写的作用。【学法指导】本篇课文尽管是对人物的肖像描写，但内涵丰富，有些地方需要掌握一些背景材料，课前要注意阅读有关托尔斯泰的生平传记和作品，尤其是对托尔斯泰的思想变化和精神追求要有所了解。另外，本文使用了大量的比喻和夸张，不仅展示了托尔斯泰独特的外貌特征，
2、而且通过对他犀利的眼光的描写揭示了他深邃的精神境界。这一点学习时也应当注意。【知识链接】托尔斯泰：19 世纪末 20 世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。他出身名门贵族，自小酷爱文学和哲学。在大学时代, 他接触到平民出身的同学。退学后,回到庄园,他企图改善农民的生活，为农民子弟兴办学。1851 年,赴高加索服军役。在各次战役中,看到平民出身的军官和士兵的优秀品质。加强了他对普通人民的同情和对农奴制的批判态度。长篇小说安娜卡列尼娜、战争与和平、复活代表了他的艺术高峰，也是他实践“最清醒的现实主义”的标志。 托尔斯泰退役后，到欧洲游
3、历，这让他看透了资产阶级绅士的自私冷酷和虚伪,激起他很大的愤慨。由此也增强了他对俄国社会落后的清醒认识。他同情农民，厌恶农奴制，因此招致农奴主的歧视。反对沙俄暴政，强烈反对土地私有制，同情革命者，因此引起沙俄政府的不满，并企图将他监禁和流放。他厌弃自己及周围的贵族生活，不时地从事体力劳动，广泛参加社会活动，深入了解城市贫民的生活，增强了他对社会现实的批判态度。他希望放弃私有财产和贵族特权，因而和她的夫人意见冲突，家庭关系紧张，后来秘密离家出走，途中感冒，在车站病逝，遵照他的遗言，遗体安葬在森林中，坟上没有竖立墓碑和十字架，茨威格称之为“世界最美丽的坟墓”。【使用说明】：A 层完成所有题目，B
4、层完成除带“”外的所有题目，C 层完成除带“”、“”外的所有题目。1、查字典，根据拼音写汉字。禁 g( ) x（ ）利 粗制 ln( )造 藏污纳 gu( ) m( )补 胆 qi( ) hn( )首低眉 诚 hung( )诚恐 酒 s( ) 愚 dn( ) h( )立鸡群 无可 zh( )疑 2、解释下列词语。鹤立鸡群 正襟危坐 颔首低眉 藏污纳垢 粗制滥造 黯然失色 3、理清结构，划分段落：4、作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛？为什么说托尔斯泰有一双非同寻常的眼睛？5、写出你在自主学习过程中未能解决的问题。预习导学26、请用原文语句说说课文的 15 段具体刻画了托尔斯泰怎样的外貌特征?7
5、、课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写,突出了哪两个方面的特点?它们分别对塑造人物形象有何作用?8、品味“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”9、如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”这段话的含意? 阅读下列文段，回答文后问题。突然，客人惊奇地屏（ ）住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一 对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法
6、动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄（ ），它像金刚刀切开了玻璃。在这种 入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。 10、给文中的加点字注音。（写在括号里）11、选文第一段运用了（ ）（ ） 等修辞手法,主要描写对象是（ ），要突出的主要特征是（ ）。12、作者在描写托尔斯泰的眼睛犀利时,说它像（ ） ；在描写托尔斯泰的眼睛满含粲然笑意时，又说它犹如（ ） 。那么，假如作者要描写托尔斯泰的眼睛忧郁时，应说它（ ）。13、文段引用高尔基的话作结，有什么的好处？阅读下列
7、文段，回答文后问题。同情的眼神很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的。寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您能否让一个老人和您乘一匹马共行?您知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。学习研讨拓展学习精读精练3”骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见
8、老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么?”老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁更有美好的品德，”老人继续道，“我仔细观察了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无
9、济于事。但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能够得到帮助。”那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。“您的评价把我形容得太伟大了，”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”14、第段中“打量”一词的作用是 15、第段中骑手的“好奇心”是什么？16、第段中老人说“我已经在这里等了一些时间”是可信的，因为： 17、分析第段“我以为我知道谁更有美好的品德”。(1)“美好的品德”是指： (2)“我知道谁有更美好的品德”的依据是： 18、第段中说，“老人突然看着那人的眼睛”，为什么特别强调“看着那人的眼睛”?19、第段“那些暖人肺腑的评价深 深地触动了骑手”一句中“触动”的是什么?一课一得
