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1、盐城市二 一二年初中毕业与升学统一考试语文试题参考答案及评分标准1.（10 分） （1）下自成蹊 （2）会当凌绝顶 （3）停车坐爱枫林晚（4）绝知此事要躬行 (5)似曾相识燕归来 （6）草色遥看近却无 （7）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 (8)生于忧患，死于安乐（每空 1 分，有错漏添倒，则该空不得分。计 10 分）2.（6 分） （）饶 ch（每空 1 分，计 2 分） （）搏博 萦莹（每改正一字 1 分，计 2 分） （）满眼新城市靓丽景 象（如将“满眼”写成“处处”也可，写成“呈现”则扣 1 分。书写不工整，酌情扣分。计 2 分）3.C（2 分）4.B（2 分）5.D（2 分）来源:Z
2、xxk.Com6.（5 分） （1）祥子 拥有一辆自己的车（或：买一辆属于自己的车、买车） （每空 1 分，计 2 分） （2）保尔柯察金（或：保尔） 钢铁是怎样炼成的 回（铁路）工厂（每空 1分，计 3 分）7.（8 分） （1）示例：环卫女工拾金不昧获全国道德模范提名奖 或：环卫女工拾金不昧誉满盐城（人物、事迹 1 分，影响 1 分，计 2 分） （2）示例一：热心扶助弱小 彰显人间大爱 示例二：“好人一 生平安” ，祝爱心妈妈们开心每一天，幸福永相随。 （运用修辞 1分，表达敬意、语言简明 1 分，计 2 分） （3）示例一：张老师，我们十分想念您，这是全班签名的毕业照，您好好养伤，等着
3、我们的好消息！ 示例二：张老师，您好！我代表全班同学来看您，我们一定以优秀的成绩报答您。衷心祝您早日康复，重返讲坛！（称谓得体 1 分，内容宽心 1 分，计 2 分） （4）示例：奉献爱心，扶危济困，尽力帮助贫困失学儿童重返课堂。尊老爱幼，从我做起，积极参加社区公益活动。 （内容符合倡议主题，倡导实践，语言通顺。每条 1 分，计 2 分）8.（3 分）同：都描写了洞庭湖的辽阔景象，景色宏伟奇丽。（仅答出“辽阔”或“宏伟”也可，1 分） 异：从景物特点上看，杜诗中的洞庭湖气势磅礴，意境阔大；而刘诗中的湖面平和静美，清澈明净。 从语言风格上看，杜诗 显得雄浑豪放，而刘诗则显得清新优美。从手法上看，
4、杜诗虚实（实景与想象）结合，而刘诗设喻巧妙。 或：杜诗运用了对偶、夸张的修辞手法，突出了洞庭湖的壮阔，而刘诗则通过比喻来表现洞庭湖的秀美。（可从以上任一角度作答，写明两诗的区别，意思 对即可，2 分）9.（2 分） 登岳阳楼表现了诗人孤独、悲伤的心境和忧国忧民的情怀；望洞庭表现了诗人恬淡、平和的心境，蕴含了喜悦赞美之情。（心境与情怀答对其一、意思对即可。每 诗 1 分，计 2 分）10.（4 分）诚：确实，实在 面刺：当面指责 以：用、把、拿 反：同“返” ，使返回（仅答出“返回”或“同返 ”也可） (每小题 1 分，计 4 分)11.（2 分）今齐地 / 方千里 文侯 / 问于群臣（曰） (
5、每小题 1 分，计 2 分)12.（6 分）由此看来，大王您受蒙蔽很深啦。 （未译出“蔽”的被动用法扣 1 分）刚才 （ 先 前 ） 任 座 的 话 很 耿 直 （ 说 的 直 率 ） ， 因 此 我 知 道 您 是 仁 德 的 君 主 。 (“向者”“直” “是以”为得分点)（每句 3 分，计 6 分)13.（5 分） （ 1） 同 ： 语 言 委 婉 ， 讲 究 技 巧 （ 意 思 对 即 可 ， 1 分 ） （ 2） 异 ： 邹忌推 己 及 人 ，用 类 比 的 方 法 规 劝 国 君 ； 翟璜先取悦国君，再从侧面对其进行暗 示 。 （ 意 思 对 即 可 ， 各 1 分 ，共 2 分
6、） （ 3） 结 果 ： 齐 威 王 广 开 言 路 ； 魏 文 侯 善 待 谏 臣 。 或 ： 齐 威 王 纳 谏 ； 魏 文侯悦从。（ 意 思 对 即 可 ， 各 1 分 ， 共 2 分 ）14.（3 分）引出议论的话题“伯乐的作用” ；作为文章的一个论据；增强趣味，激发读者的阅读兴趣。 （答对一点给 1 分，答对两点给 3 分）15.（4 分） （1） “一些”一词既肯定了伯乐对于人生成功的客观作用， （1 分）又表明这些作用是有限的，并非不可或缺。体现了议论文语言的严密性。 （1 分） （意思对即可） （2）内容上：表明伯乐可遇不可求，引发读者对不遇伯乐的思考。 （意思对即可，1 分）
7、结构上：承上启下。 （1 分）16.（3 分）先简述马说文意，阐述伯乐对人的成功有一定的 作用。 （1 分）再举熊国宝的事例，论证“成功的人其实都是自己的伯乐” 。 （1 分）在此基础上，表明“我们要勇于当自己的伯乐 ”这一观点。 （1 分） （意思对即可。未联系文章分析者，扣 1 分）17.（4 分）示例一：赞同。勇于当自己的“伯乐” ，可以自己赏识自己，自己栽培自己；可以将奋进的鞭子紧握在自己手中让自己跑快点；可以操纵好自己前进的方向。 示例二：不赞同。人很难认清自身的天赋或潜能；他人做伯乐才可以更好地发现自己的潜能；伯乐的尽力栽培可以将自己的天赋发扬光大。 （表明态度 1 分，说明理由
8、3 分，计 4分。理由的三个要点，答对 1 个得 1 分，答对 2 个得 3 分。也可联系实际谈体会，言之成理即可）18.（4 分）懂得泥土和种子有脾气“不要拗” ；与牛相遇时虔敬地后退避让；不对草们痛下杀手；误斩蚯蚓后深感内疚；撒些苞谷给麻雀作犒赏；用粪滋补泥土；剔除泥土里的瓦块、砖头；拾起米粒和碎馍，吹一下就填到嘴里。 （每点 1 分，概括出 4点即可得 4 分。 ）19.（4 分）示例：运用比喻修辞，将“父亲”比作逡巡的士兵，生动形象地表现了父亲清除田间杂物时认真、仔细的神情。或：运用拟人手法，赋予泥土、小动物以人的情态，活泼生动，富有情趣。或：运用排比修辞，父亲的连续三个“怕” ，强烈
9、地表达出父亲对土地及其生灵的关切之情（点明所用修辞手法 1 分，略加分析 1 分，表达作用或效果 2 分。意思对即可）20.（3 分）父亲不嫌脸上的泥巴脏，反而将其当作农人的一种荣耀；父亲脸上的泥巴也是土地对父亲的一种特别的奖赏；这句话表现了父亲对泥土的无比尊重以及他和土地之间如同兄弟、邻居一样的亲 密关系。 （答对一点得 1 分，答对两点得 3 分。意思对即可）21.（3 分）点出文章的中心；丰富文章的内容，增强文章的诗意（美感） ；深化作者的感情。 （答对一点得 1 分，答对两点得 3 分。意思对即可）22.（5 分）大地上的一切都是泥土给的，她是人类赖以生存的物质基础；（2 分）土地上的
10、农人更具有淳朴宽厚、钟情于土地、热爱劳作的优秀品质。 （2 分，说出其中一点品质即可）向泥土致敬，就是向滋养我们的土壤和勤劳善良的劳动人民致敬。 （1 分） （意思对即可）南通市 2012 年初中毕业、升学考试语文试题参考答案一、20 分1导航 篇章 博览2采撷3示例：走进了精神的荒漠 枯燥乏味 了无情趣（意思相近即可）4 （1）内容与读书有关，表达简明完整即可（2）不设统一答案，能明确所选人物的优缺点且符合原著精神即可（3）不设统一答案，邀请内容简明清楚，语言得体即可5 （1）必有我师焉（2）志在千里（3）海内存知己（4）引无数英雄竞折腰（5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（6）山重水复
11、疑无路，柳暗花明又一村二、65 分6风和日丽、和煦明媚、春意盎然（意思对即可）7马致远的天净沙秋思中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念而这首小令中，则通过“小桥流水飞虹”之景，抒发了在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情（意思对即可）8因取旧案反覆观之9 （1）就 （2）改变，更换 （3）即使 （4）有人10 （欧阳修）在一个废书簏中发现了唐代韩愈留下地书稿，读后对韩愈十分仰慕11因为欧阳修认为“文章止于润身，政事可以及物”12欧阳修具有“与民同乐”的从政思想，他宽松待民，简易做事，达到了“凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之”的
12、效果，而这种效果也就是醉翁亭记中“太守之乐其乐”的原因（意思对即可）13中国结的历史和功能 编织中国结对线绳材料的要求14引用文献资料（或举例子） ，具体说明了中国结的历史悠久，具有表情达意 的功能，同时增加了全文的文化含量和历史厚重感15 （1）工艺精巧；（2）造型完美；（3）命名具有吉祥美满的象征义16不设统一答案，符合题目要求即可17瞬息，指昙花绽放的时间很短；永恒，指昙花厚积薄发的精神和尽情、完美绽放生命状态给人们的启迪都是永恒的（意思对即可）18不偏题，开头这样写，为下文写昙花的绝美绽放作铺垫，同时更突出了积才能薄发的主旨（意思对即可）19从“它”到“她”代词的变换，体现了我对昙花情
13、感的变化，说明昙花以它长久吸储的精华、优雅绝美的舞蹈深深撩逗恸 了我，令我油然而生敬意（意思对即可）20不设统一答案21得分要点：成功不可能一跑遍而就，往往是长期坚守、厚积薄发的结果在走向成功的过程中，需要一丝不苟的态度和全力以赴的精神，只有这样，才能尽情绽放生命的光彩联系生活实际进行阐述三、65 分22写作（略）江苏省连云港市语文试题参考答案及评分标准一、积累运用（30 分）1.（10 分）（1）择其善者而从之（2）窈窕淑女（3）休将白发唱黄鸡；苏轼（4）感时花溅泪（5）陟罚臧否（6）山回路转不见君，雪上空留马行处（7）1春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。(韩雄寒食) 2山重水复疑无路，柳暗花
14、明又一村。(陆游：游山西村) 3沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南：绝句) 4渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。(王维：送元二使安西) 5两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫：绝句) 6羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣：凉州词) 7杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锡：竹枝词) 8红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。(陆游：钗头凤) 9最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(韩愈：早春呈水部张十八员外二首) 10此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白：春夜洛城闻笛)2.（3 分）B3.（3 分）C4.（8 分） （1）瑰 拟 逸（2）恣姿；揩楷；联连（3）示例：飞天舞动的飘带 仙女飘飞的
15、衣带 写者心灵的舞蹈5. （6 分） （1）中国人的书写自上而下，中国服装庄重大方；中国很久以前就有了印刷术；中国语言拼写困难。（2）文章主要描写父亲强迫我背诵鉴略 ，而没有具体写东关五猖会的盛况。盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情，与被父亲强迫背诵鉴略扫兴痛苦的感受形成强烈的对比，反映了强制的封建教育对儿童天性的压制与摧残。二、理解感悟（30 分）（一）6.从“采莲”看出勤劳，从“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”看出美丽，从“乱入池中” “闻歌”看出活泼。7.用衬托的手法，明写荷花，实则为了衬出人之美。描绘出一群采莲女拨开满池荷花划船前行的情景。（二）8.B9. 花以兰为最/取其幽香韵致也/而瓣
16、品之稍堪入谱者不可多得10.(1) 果然就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。 （2）事后才知道（因为）有人想要分植兰花而没被允许，所以用开水浇灌烫死了它。11.满怀童真童趣，善于观察生活，有浓烈的好奇心和想象力；爱花成癖，对美好事物珍爱有加。对于美的事物，拥有时，应珍惜爱护；不能拥有，则应心怀美好之念，共同呵护，万不可辣手毁之。（三）12.美国的基金会不仅要面对公众的质疑，而且要面对政府的质疑，接受官方的调查；而中国国字头的公募基金会则主要需要面对公众。美国的慈善事业发端于民间，蓬勃于民间，民间不断壮大的进程从未被中断；而中国慈善虽同样发源于民间，但后来或被取缔或改“政府官办” 。13.（1）对比论证。将中美慈善事业进行对比；（
