《浙江省天台县赤城中学2014届九年级上学期语文第一次统练试题(含答案)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浙江省天台县赤城中学2014届九年级上学期语文第一次统练试题(含答案)(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、赤城中学第一次阶段统练九年级语文试卷考生须知:1.全卷共有四大题,22 小题,满分 150 分,考试时间 120 分钟。2.请考生把答案写在“答题纸”的对应位置上,做在试卷上无效。3.试卷考试时间:120 分钟 满分 150 分 该试卷含卷面分 5 分,请注意卷面整洁。温馨提示:光阴荏苒,转眼初三学习已过去一个月,为了检查这个月的学习情况,请你拿起笔来认真读题 ,答案就在你的笔下,请你相信自己,你一定能行,祝你考出理想的成绩。一、语文知识积累与运用 (30 分)1、根据拼音写出汉字。 (4 分)人一辈子都在高潮低潮中浮沉,惟有庸 l ( )的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能 ku
2、( )然无累,真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你 tu( )废,就好了。太阳太强烈,会把五谷晒 jio( );雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已。2、古诗词名句填空。 (12 分)(1) ,背灼炎天光。 观刈麦(2)更深夜色半人家, 。今夜偏知春气暖, 。 月夜(3) ,人迹板桥霜。 商山早行(4) 山舞银蛇, 。 沁园春 雪(5)毛泽东沁园春 雪中上下阕之间起承上启下作用的句子是“江山如此多娇,_ ”。能揭示全词主旨的句子是:“数风流人物,_ _ 。 ”(6) 思乡是一种情怀,抒发思乡之情是我国古代诗词曲中的一个经久不衰的主题:马致远天净沙 秋思的“
3、夕阳西下,断肠人在天涯”写出了游子思念亲人的凄苦之情 ;王维九月九日忆山东兄弟的“独 在 异 乡 为 异 客, 每逢佳节倍思亲”,打动了无数游子的思乡之心;温庭筠商山早行的 “ , ”勾起了游子对家乡美好的回忆。(7)雨向来是诗人最喜欢的意象之一。从古至今,留下了许多关于描写雨的诗句。志南和尚在绝句中写道:“沾衣欲湿杏花雨, 。” 陆游在十一月四日风雨大作写道:“ ,铁马冰河入梦来。” 韩愈在早春呈水部张十八员外写道:“ ,草色遥看近却无。”3、名著阅读(7 分)A 为了替金氏父女出气三拳打死了郑屠后,弃职逃往他地。 A(人名)先来到五台山文殊院出家,因不守佛规,喝酒闹事,方丈又把他介绍到 B
4、(地名)看菜园子。菜园子附近住着二、三十个泼皮,他们常来菜园子偷菜,已换了几个看园子的人都管不了他们。这次听说有换了个新人,便来闹事,没想到被鲁智深把两个领头的踢到粪坑里,吓得他们跪地求饶。第二天,泼皮们买些酒菜向 A 赔礼。大家正吃得高兴,听到门外大树上的乌鸦叫个不停,泼皮们说这叫声不吉利,吵得人心烦,便欲搬梯子拆掉鸟巢。A 乘着酒性,先用手推了推,便脱下外套,右手向下,将腰跨一掀,竟然将碗口大的杨柳连根拔起。 众泼皮惊得个个目瞪口呆,忙跪在地上拜 A 为师。(1)选文有关的故事是来自四大名著之一 中的 (请用简洁的语言概括该故事情节),并写出 A 是 (人名),B 代表地点,请写出 B 代
5、表的地方 。(2)请概述 A 大闹桃花村的故事。(3 分)。4、综合性学习 (7 分)(1) 如今,越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村,住农家屋,吃农家饭,赏田园风光,品民俗文化,各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍,他这次五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥,他介绍了几项:一是在树干上“荡秋千” ,二是在林子里用弹弓打鸟,三是在小河里抓青蛙。还有些人在“农家乐”摆阔炫富,乱扔垃圾,赌博酗酒等。可见,目前“农家乐”旅游尚待引导规范。(1)请你对不文明的游客说一句得体的话。 (2 分)(2)为保护环境,增进城乡文明交流,请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语
6、。(2 分)(3)请为你熟悉的天台景点或农庄写一段推荐性的文字,以吸引游客前来度假。内容可以包括山水田园景色,或民风民俗,或饮食文化,或特色游玩安排等。 (3 分)二、现代文阅读 (27 分)(一) (13 分)悠长的铃声毕淑敏雨天,是城市的忌日。 花花绿绿的伞,填满每条街道,到处堵车。我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课了。“今天你晚了。 ”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑,像一根铁钉。别的同学都住校,唯我走读。开学才几天,他这是第一次同我讲话。“不晚。 ”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长,就是有本约翰速度再加了兴奋剂,也来不及。课堂纪律严格,我只是想将损失减少到最小。上课的铃
7、声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿。有一瞬,几乎想席地坐下,喉咙里发咸,仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧!纪律虽严,健康还是最重要的!我的脚步迟缓下来;仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着,全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着,我就不该停止奔跑,我对自己说。终于,到了。老师和同学们都在耐心地倾听着,等待铃声的完结。 放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢。可是,说什么好呢?说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里,最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬,便很郑重地问:“老师傅,您贵姓?”“免贵” ,然后,他告诉我姓氏。我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易
8、搞错。不过这难不住我,我创造了联想方式。比如,听了看门师傅的姓氏,我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人,却是百试百灵的。 上学三年,我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时,我经过校门,才会恭恭敬敬地称他一声:“侯师傅好!”若是他一个人,会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅,我便格外响亮地招呼他,表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头。其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。当我伸直双腿安稳地坐在课桌前,铃声才像薄雾一般散去。 “看门的老头拽着铃绳睡着了。 ”同桌说。只有我知道这秘密,但我永远不会说。说出来,便破坏了这一
9、份温情。这一番默契。终于,我以优异的成绩良好的品行,从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门,最后一次对铁钉样的老人说:“师傅好!”他瞅瞅四周无人,靠近我:“你就要走了。我想同你说一件事。 ”“你不要放在心上”他又踌躇了, “我只是想告诉你 唉,不说了不说了”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。“他们说你是成心的,我说不是”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈善地看着我。“您快说嘛!侯师傅!”听这口气,与我有关,忙不迭地追问。 “你千万别介意我不是姓侯,我姓孙” (选文有改动)5.这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”
10、喊错老师傅姓氏的事情,这其实在前文就埋下了伏笔,请从文中找出来。(3 分)6.读了文章,你一定会喜欢文中的那位老师傅,请你对他作点评价。 (3 分)7.本文语言形象、传神,按要求赏析。 (4 分)(1)上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿。文中加点的字“抽” ,原意是“用细长的,软的东西打” ,在文中具体指什么?(2 分)(2)他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。这个画线的句子很有表现力,请你结合上下文,对它作简要赏析。 (2 分)8.联系全文内容,谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。 (3 分)(二)(14 分)读书人是幸福人谢 冕我常想读书人是世
11、间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想,那些失去或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等,如财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。一个人的一生,只能经历自己拥有的那一份欣悦,那一份苦难,也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名,而且可以上溯远古下及未来,饱览存在的与非存在
12、的奇风异俗。更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从论语中学得智慧的思考,从史记中学得严肃的历史精神,从正气歌学得奋斗的执著,从马克思学得人世的激情,从鲁迅学得批判精神,从列夫托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。一个人一旦与书本结缘,极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”,指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈,况且,并非凡书皆好,在流传的书籍中,并非全是劝善之作,也
13、有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书,总是以其优好品质得以流传一类,这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福,是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘,人多半因而向往于崇高一类,对暴力的厌恶和对弱者的同情,使人心灵纯净而富正义感,人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争,大抵总引导人从幼年到成人,一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善;雨果说:“各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。所以,我说,读书人是幸福人。9.读完全文,你认为作者在文中提出的观点是什么
14、?(3 分)10.文章的结尾说“读书人是幸福人”,从全文来看,这里所说的“读书”“幸福”表现在哪些方面?(4 分)11.文章第三段作者为了阐明“人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格”这一观点,举了大量的例子,请你结合自己的读书经历再举出两个这样的例子。(4 分)12.读了全文,结合自己的读书经历,联系文中“并非凡书皆好”的观点,谈谈怎样对待“读书”这一问题。(3 分)三、古诗文阅读(28 分)(一)(4 分)春日(宋)晃冲之阴阴溪曲绿交加,小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽,争随流水趁 桃花。【注释】 阴阴:草木阴阴。 趁:追逐。13这首诗通过描绘 、细雨翻萍、 的春
15、日景象,构成了一幅优美而完整的画面。(2 分)14三、四句中流露出作者怎样的思想感情?( 2 分)(二) (13 分)唐雎不辱使命秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。 ”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。 ”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。 ”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。 ”挺剑而起。 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。 ” (节选自唐雎不辱使命)15.解释下面句中加