《浙江省天台县赤城中学2014届九年级上学期语文第一次统练试题(含答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省天台县赤城中学2014届九年级上学期语文第一次统练试题(含答案)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、赤城中学第一次阶段统练九年级语文试卷考生须知：1.全卷共有四大题，22 小题，满分 150 分，考试时间 120 分钟。2.请考生把答案写在“答题纸”的对应位置上，做在试卷上无效。3.试卷考试时间：120 分钟 满分 150 分 该试卷含卷面分 5 分，请注意卷面整洁。温馨提示：光阴荏苒，转眼初三学习已过去一个月，为了检查这个月的学习情况，请你拿起笔来认真读题 ，答案就在你的笔下，请你相信自己，你一定能行，祝你考出理想的成绩。一、语文知识积累与运用 （30 分）1、根据拼音写出汉字。 （4 分）人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸 l ( )的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能 ku
2、( )然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你 tu( )废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒 jio( )；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。2、古诗词名句填空。 （12 分）（1） ，背灼炎天光。 观刈麦（2）更深夜色半人家， 。今夜偏知春气暖， 。 月夜（3） ，人迹板桥霜。 商山早行(4) 山舞银蛇， 。 沁园春 雪(5)毛泽东沁园春 雪中上下阕之间起承上启下作用的句子是“江山如此多娇，_ ”。能揭示全词主旨的句子是：“数风流人物，_ _ 。 ”(6) 思乡是一种情怀，抒发思乡之情是我国古代诗词曲中的一个经久不衰的主题：马致远天净沙 秋思的“
3、夕阳西下，断肠人在天涯”写出了游子思念亲人的凄苦之情 ；王维九月九日忆山东兄弟的“独 在 异 乡 为 异 客， 每逢佳节倍思亲”，打动了无数游子的思乡之心；温庭筠商山早行的 “ ， ”勾起了游子对家乡美好的回忆。（7）雨向来是诗人最喜欢的意象之一。从古至今，留下了许多关于描写雨的诗句。志南和尚在绝句中写道：“沾衣欲湿杏花雨, 。” 陆游在十一月四日风雨大作写道：“ ,铁马冰河入梦来。” 韩愈在早春呈水部张十八员外写道：“ ，草色遥看近却无。”3、名著阅读（7 分）A 为了替金氏父女出气三拳打死了郑屠后，弃职逃往他地。 A（人名）先来到五台山文殊院出家，因不守佛规，喝酒闹事，方丈又把他介绍到 B
4、（地名）看菜园子。菜园子附近住着二、三十个泼皮，他们常来菜园子偷菜，已换了几个看园子的人都管不了他们。这次听说有换了个新人，便来闹事，没想到被鲁智深把两个领头的踢到粪坑里，吓得他们跪地求饶。第二天，泼皮们买些酒菜向 A 赔礼。大家正吃得高兴，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们说这叫声不吉利，吵得人心烦，便欲搬梯子拆掉鸟巢。A 乘着酒性,先用手推了推,便脱下外套，右手向下,将腰跨一掀,竟然将碗口大的杨柳连根拔起。 众泼皮惊得个个目瞪口呆，忙跪在地上拜 A 为师。（1）选文有关的故事是来自四大名著之一 中的 （请用简洁的语言概括该故事情节），并写出 A 是 （人名），B 代表地点，请写出 B 代
5、表的地方 。（2）请概述 A 大闹桃花村的故事。（3 分）。4、综合性学习 （7 分）（1） 如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千” ，二是在林子里用弹弓打鸟，三是在小河里抓青蛙。还有些人在“农家乐”摆阔炫富，乱扔垃圾，赌博酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导规范。（1）请你对不文明的游客说一句得体的话。 （2 分）（2）为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语
6、。（2 分）（3）请为你熟悉的天台景点或农庄写一段推荐性的文字，以吸引游客前来度假。内容可以包括山水田园景色，或民风民俗，或饮食文化，或特色游玩安排等。 （3 分）二、现代文阅读 （27 分）（一） （13 分）悠长的铃声毕淑敏雨天，是城市的忌日。 花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。“今天你晚了。 ”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。 ”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。上课的铃
7、声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的!我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。 放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”“免贵” ，然后，他告诉我姓氏。我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易
8、搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。 上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。 “看门的老头拽着铃绳睡着了。 ”同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一
9、份温情。这一番默契。终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。 ”“你不要放在心上”他又踌躇了， “我只是想告诉你 唉，不说了不说了”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。“他们说你是成心的，我说不是”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。“您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。 “你千万别介意我不是姓侯，我姓孙” （选文有改动）5.这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”
10、喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。(3 分)6.读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。 （3 分）7.本文语言形象、传神，按要求赏析。 （4 分）（1）上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。文中加点的字“抽” ，原意是“用细长的，软的东西打” ，在文中具体指什么？（2 分）（2）他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。 （2 分）8.联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。 （3 分）（二）（14 分）读书人是幸福人谢 冕我常想读书人是世
11、间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在
12、的奇风异俗。更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从论语中学得智慧的思考，从史记中学得严肃的历史精神，从正气歌学得奋斗的执著，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也
13、有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。所以，我说，读书人是幸福人。9.读完全文，你认为作者在文中提出的观点是什么
14、?(3 分)10.文章的结尾说“读书人是幸福人”，从全文来看，这里所说的“读书”“幸福”表现在哪些方面?(4 分)11.文章第三段作者为了阐明“人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格”这一观点，举了大量的例子，请你结合自己的读书经历再举出两个这样的例子。(4 分)12.读了全文，结合自己的读书经历，联系文中“并非凡书皆好”的观点，谈谈怎样对待“读书”这一问题。(3 分)三、古诗文阅读（28 分）（一）（4 分）春日（宋）晃冲之阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁 桃花。【注释】 阴阴：草木阴阴。 趁：追逐。13这首诗通过描绘 、细雨翻萍、 的春
15、日景象，构成了一幅优美而完整的画面。（2 分）14三、四句中流露出作者怎样的思想感情？( 2 分）（二） （13 分）唐雎不辱使命秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。 ”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。 ”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 ”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 ”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ” (节选自唐雎不辱使命)15.解释下面句中加
