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1、浅谈小学生钢笔字的指导垣曲县七一小学 谭俊凤摘要:随着计算机的普及和使用,现在人们对汉字的书写已经不是那么讲究和重视了。钢笔字作为小学生书法的有效组成部分,近些年开始得到社会各界人士的关系和学校教育的重视。俗话说得好,学贵得法,在教学中,如何有效的知道学生进行钢笔字的写作是本文研究的重要问题。 关键词:小学生 钢笔字 指导方法 有效性 如何让孩子们爱上写钢笔字呢?上好写好钢笔字的入门课尤为重要。本学年我从事三年级语文的教学工作,在指导学生写好钢笔字方面做了一些探索。 一、教学生如何正确使用钢笔 1 、帮助孩子树立写好钢笔字的信心。老师告诉学生:“写钢笔字其实与写铅笔字没有多大区别,铅笔字写得好
2、的同学经过努力练习也一定能把钢笔字练好。 ” 2 、帮助他们了解写钢笔字的注意事项。写钢笔字与写铅笔字的姿势一致,但因为书写工具不同注意事项也不一样。 写错了字不用橡皮檫涂改,学会用修改符号;为了少些错别字,写字的时候要专心致志; 钢笔吸了水要用纸巾擦干,用完钢笔要及时套上笔套,握笔时手指要离笔尖一寸; 钢笔的笔尖要平对纸面,不要侧写或反写。 二、教学生怎样写好钢笔字 根据儿童的生理发育特点和写字的具体要求,写字时要头正、身直、臂开、足平,做到“三个一”,眼离纸一尺,胸离桌一拳,手指离笔尖一寸。特别要注意的是,尽管身子挺直是对学生写字姿势的正常要求,但长时间保持一种挺直的姿势,在学生习字一段时
3、间之后,要引导学生变换动作和进行适当的活动,使身体各个部位保持平衡。 1.学会正确的顿笔运笔方法。尽管钢笔的笔尖比较尖锐,但由于中间裂缝的存在,画出的笔道还是可以有些变化。一般而言,横竖长画,起笔、收笔应略微用力轻按,中间行笔要轻提稳走;而短横短竖则要轻起笔,收笔按一下;尾部尖状的笔画,如撇,起笔要重,收笔要轻,捺则起笔轻,收笔要顿出捺脚;含有折笔的复合笔画(如横撇,竖折等) ,因为中间有转折,一定要仔细观察转折处的写法,慎重运笔。 2.要及时纠正笔画不当的毛病,做好正确的引导和示范。 学生初学钢笔字,由于对钢笔性能和运笔技能不够熟悉,写出的笔画往往有这样那样的毛病,教师要及时发现,并予以正确
4、的示范和引导。一般来说,主要有以下几种常见的问题。 (1)笔画的形态不能因字而宜。在汉字中,一个笔画往往因所处位置的不同,其长短、角度等具体形态会发生一些变化。譬如“撇”,它可以有“手” 字中的平撇,也可以有“ 月” 字中的竖撇,还可以有“失” 字中的短撇,更可以有“ 木”字中的斜撇。这就需要学生在写字之前仔细观察,认真思考,切不可马虎从事。 (2)笔道粗细无别。诚如上述,钢笔是可以写出富于变化的笔道的,其关键在于运笔技巧的掌握和熟练,教师应该针对具体的情况,引导学生在习字时注意提按疾徐的差别,正确运笔,逐渐掌握笔道的粗细变化。 (3)转折生硬,缺少变化。汉字中存在大量的复合笔画,这些笔画的书
5、写,一般不能沿着一个方向完成,而是中间需要转折。在不同的汉字中,转折的要求是不同的,有的是棱角分明,譬如“也”字的第一笔,有的是圆润、光滑,譬如“七” 的第二笔。对于折笔变化的掌握,学生需要认真观察,教师则应悉心指导。 (4)点画孤立,缺少联系。汉字属于占据二维空间的文字,点画之间存在着一定的联系,注意到这种联系,写出的字才会做到美观、笔画呼应。譬如“米”字,上面的两点之间、下面的撇捺之间,相互呼应,布局对称,如果学生不能注意到它们的左右对称,则会使其松散、难看。虽然写出的字可能每一个笔画都是正确的,但仍缺乏整体的美。 3.在书写时要注意钢笔字的结构指导。 对于结构的关注,大到是左右结构还是上
6、下结构,小到结构内部的部件乃至笔画搭配。本册教材由于是初学钢笔字,教师的指导应重在笔画的书写、结构的布局上,对于细微部分的关注,可留待以后再作指导。 特别需要指出的是,无论何种结构的字,在书写时一定要注意具体笔画在田字格中的占位。指导要体现个性,如,独体字强调主笔的占位;左右结构的字避免写得过宽;上下结构的字避免写得过长;包围结构的字,外框不可过大或过小,被包围的部分要写紧凑。总之,教师要在教学过程中引导学生发现不同结构的字的布局特点,仔细观察字的笔画、部件在田字格中的占位,把字写得规范、端正。4.要纠正学生在写字中出现的毛病。 譬如,不正确的坐姿和执笔姿势;完全用写铅笔字的方法写钢笔字;不仔细观察就草草书写;看一笔写一笔,把字写散。教师要加强指导,加强示范,要严格要求,严格训练,还要坚持不懈地培养良好的书写习惯。 总之,指导学生写好字是一个长期而又艰苦的过程,也是磨练学生,磨练老师的毅力的过程。作为一线语文老师,我们就应该扎扎实实地指导学生写好钢笔字,培养学生拥有良好的写字习惯,拥有良好的性情、态度、审美趣味,让学生从小就打好“名片” 的底色,使他们受益终生。2014 年 10 月 30日