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1、选考类实用文本阅读探究题备考策略初探广州市洛城中学沈虹一、考点解说2007 年新课程考试大纲（广东卷）在选考“实用类文本阅读”部分中增加了“探讨文本反映的人生价值和时代精神”的要求，具体的是要求：从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴。探讨文本反映的人生价值和时代精神。探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。这是难度在 F 层级的探究题，指探讨疑点难点，有所发现和创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了能力层级。也是一个全新的能力层级。二、选考类文本阅读探究题备考策略何谓“探究” ，在词典里的解释是：探索追寻，探索研究，探寻追究。在答题时要有“我”有“思” 。为了在第一轮复习中提高对此项能力
2、训练的实效性，提高学生在探究能力题中的得分率，我决心将探究能力的复习训练做细、做精、做实。于是我选择了先让学生认真做题，再精讲点拨的方法。让学生在先做经典题（金蛋、备考指南等） 、其次老师在讲经典题时指点方法、然后总结答题规律、再练以巩固能力的过程中将探究能力提升。在这一过程中，通过这些训练让学生明白这种题目难在哪里，要提升什么能力。本文只提供了一种实施的方法，这只是抛砖引玉，以促进大家对这一问题的思考。1.选考类实用文本阅读探究题怎么考？设题角度隐藏点（或：空白点） （字面上没有，但可以通过想象、演绎、推断等作出合理解读和阐述，或由现象到本质挖深层意蕴） ；分歧点（或：多元点） （从不同角度
3、、层面发掘深层意蕴） ；疑难点（文中存在的有疑问的地方，或是文章的核心重点所在，提出自己的见解）；启迪点（人生价值、时代精神，发表自身感受）主要题型 封闭型、半开放、开放型三类。（1）封闭型。所谓封闭型，就是题目中虽然出现了“你认为” “你的看法”之类的看似开放的字眼，其实考的仍然是对作者写作思路的理解。或者，题目虽然是“谈某个人的经历或某件事对你有什么启迪” “你从某件事中得到什么启示” ，但考的还是离不开对文本的深层理解及文本反映的人生价值和时代精神，它的考查范围往往是“探究”考点中的第点。例如 2008 深圳一市高三年级第一次调研考试选考阅读马连良与“马派” 第 3 题：结合马连良的成长
4、道路，说说怎样才能成为一个大师级人物。该题虽然出现了“怎样才能”的问法，却在题干开头要求考生“结合马连良的成长道路” ，说到底，还是要求学生紧扣文本，考生回答时是不能自由发挥的。再如实用类阅读冲破逆境第 3 题：对海伦考取哈佛大学德克利夫女子学院你是怎么看的？你从这件事中得到了什么启示？（6 分）该题虽然出现了“你得到了什么启示”的字眼，答题时还是要求学生紧扣文本，考生回答时是不能自由发挥的。对封闭型题目，考生能做的就是紧扣文本，要深入理解作者的思想，谨慎提出自己对文本的见解，然后围绕文本观点进行简单的论证。切不可跳出文章，泛泛而谈。（2）半开放型。此类题目跟封闭型题目的区别在于，虽然它也不能
5、离开文本，但考生有了对文本表达不同意见的空间，即对于文本本身，可持有肯定或否定的判断。它的考查范围往往是“探究”考点中的第点。例如传记阅读爱迪生传第 3 题：一位著名的心理学家说：“工作、爱情、游戏是人生的三个重要方面，偏废了任何一方面就不能算作一个精神健康的人。 ”而爱迪生连生日那天都在工作，你认为他算是精神健康的人吗？请谈谈你的看法。 （6 分）这类题目的语言上的标志往往是有“是”与“否”的选择性。 另外，如果题目是评价文章中正面人物（名人或成功人士等等）的看似不妥的观点，应一分为二，既要对那正面人物（名人或成功人士等等）的观点给以理解，又要提出自己中肯的看法，不能全盘否定或全盘肯定。它的
6、考查范围仍然是“探究”考点中的第点。例如传记阅读黄霑，黄霑，中国背影渐去第 3 题：黄霑对周杰伦、TWINS 等的预言似乎都与事实相悖，他认为“中国歌坛正处于一个黑暗时期” ，对此，你如何评价？（6 分）评价这种观点，要从两方面来考虑，首先黄霑不看好周杰伦，是从民族文化的角度考虑，要表示理解，但从时代的发展需要多元化的角度考虑，也应该采取包容的态度，语言注意分寸，论证恰当深刻。再如金蛋一杆到顶：我十八岁的冠军路第 3 题：“我不想输” ， “一定要赢” ，可以说是丁俊晖的人生宣言。请结合本传，谈谈你对此的看法。答这类题应一分为二，既要肯定这个宣言的好处，又要提出自己中肯的看法，有利有弊，不能全
7、盘否定或全盘肯定。对半开放型题目的思考明显是不能完全离开文本，但又有一定拓展空间。学生在答题时仍然要先吃透文本，然后再谨慎提出观点，再进行简单论证。答此类题目，考生必须要在答题的一开始就明确表明态度，再进行论述。（3）开放型。此类题目纯粹是拓展，题目把涉及的内容扩大、延伸。文本只是出发点，学生按照题目设定的某种拓展方向去思考回答。这种题型重在考查学生运用语文知识联系实际去思考和解决问题的能力，具有更鲜明的综合性和开放性。它的考查范围往往是“探究”考点中的第点。例如：试就本文所说的“通才”问题，举例谈谈你个人的看法。要求：联系本文之外的典型例子。这类题目是真正的开放性题目，文本只起引出问题的作用
8、，考生完全可以对此问题有自己的见解，不受文本束缚，只要言之成理，自圆其说就行。2.如何解答选考实用类文本阅读探究题？做探究题，答案该怎样写？有些什么规范？总的来说，一般要求做到“有观点有分析” 。所谓观点，就是看法、意见、态度、立场、认识。答案要求观点要明确，态度要鲜明。一般采用这样的句式：多用判断语气的句子，比如“我认为” “我觉得” 。所谓分析，就是探究，是运用依据阐述观点的过程。分析可以有以下 4 种方式： （1）观点结合文本分析问题标志：“联系文本，谈谈你的看法” “你同意作者的观点吗？说说你的理由” “你是否同意这一观点，请举例说明” 。这种分析过程一方面是摘录或者化用文本的相关字词
9、句，整合成话，扣紧观点；另一方面举文本中的事例进行分析的，要注意叙述简洁，材料与观点相互融合。例如：一个人事业的成功，有人认为天赋是关键，有人则认为后天的影响更重要。请以邓肯为例，谈谈你的看法。答案示例：一个人事业的成功，天赋和后天的影响都十分重要。 （观点即肯定“天赋” 、“后天的影响”或“天赋和后天的影响同等重要”得 1 分）邓肯之所以能成为“现代舞之母” ，不仅因为她具有非凡的舞蹈天赋6 岁自创舞蹈，开办舞蹈学校，且大受欢迎， （分析其中的“天赋”2 分）而且环境对她的影响也十分重要自由、不受拘束的家庭，培养了她追求本真、自由的个性（或“受母亲叛逆性格的影响，使她敢于挑战传统的舞蹈形式”
10、 ；或“从小受母亲的艺术熏陶” ） ，促使她不断追求，不断创新。 （分析其中的“后天的影响”3 分）再如：一位著名的心理学家说：“工作、爱情、游戏是人生的三个重要方面，偏废了任何一方面就不能算作一个精神健康的人。 ”而爱迪生连生日那天都在工作，你认为他算是精神健康的人吗？请谈谈你的看法。 （6 分）答案示例一：我认为爱迪生的精神确实是不太健康的。 （观点 2 分）他全部的生活就是他的事业，生活异常单调，甚至牺牲了自己的生日，牺牲了和家人团聚的机会，但却为人类作出巨大的贡献，可以说牺牲了他一个人的爱情和游戏，但却给全人类带来福音，这又是更有意义的事。 （联系文本举例分析 3 分） 答案示例二：我
11、认为爱迪生的精神是健康的。 （观点 2 分）爱迪生在生日那天还在工作，并不意味着他就因此忽略家庭和娱乐，他也有一个和谐的家庭,而且家人也很支持他。每一项实验都是他最快乐的游戏，他为了造福国家和全人类而忘我工作，他已将爱情、游戏和工作融合在了一起，足见是一个情趣高雅，精神健康的人。 （联系文本举例分析 3 分）（评分要求：观点明确 2 分，联系文本举例分析 3 分，语言 1 分。 ）（2）一方面的观点（或有利）原因分析另一方面的观点（或有弊）原因分析问题标志：“对于某个观点，你如何评价” “谈谈你对某个观点的看法” 。这种分析过程注意要一分为二，既要肯定其好的一面，又要提出自己中肯的看法，有利有
12、弊，不能全盘否定或全盘肯定。例如：黄霑对周杰伦、TWINS 等歌坛新人的预言似乎都与事实相悖，他认为 “中国歌坛正处于一个黑暗时期” ，对此，你如何评价？（6 分）答案示例：作为一个深爱民族文化并不遗余力的传承的音乐人，对乐坛新人不以民族音乐为主打风格的演唱有异议是很正常的， （对黄霑的观点表示理解 1 分）他对新人的预言也多是从他们所演唱的音乐出发，因为在他看来，只有民族的音乐才是世界的，也才是永恒的。（原因分析 2 分）但时代的发展需要多元化的音乐作品和演唱风格，对于这些新人们打破传统、别具一格的尝试，还是应该用包容的态度对待， （自己中肯的观点 2 分）因为真正优秀的作品，是具有强大的生
13、命力的，最终也会优胜劣汰，沉淀下来的一定是最经典的东西。（对自己观点的原因分析 1 分）再如：“我不想输” ， “一定要赢” ，可以说是丁俊晖的人生宣言。请结合本传，谈谈你对此的看法。 （6 分）答案示例：正是这种“我不想输” ， “一定要赢” ，使丁俊晖能够不断克服困难与挫折，最终赢得“桌球神童”的美誉。 （分析有利的一面 3 分）但是，如果不能正确对待“输赢” ，也会影响心态（如受到批评会哭，连打八次球就是进不了中袋也会哭） ，甚至影响成长。 （分析有弊的一面 3 分）（3）观点结合文本分析结合现实分析问题标志：“结合文本和现实谈谈你的看法”或“结合文本和现实谈谈你对某个观点的认识”或“你
14、是 xx，你是怎样做的”例如：金蛋谈文化问题记者采访许嘉璐第 3 题：许嘉璐教授说，国学的恢复恐怕要 50 年。对这种说法你是怎样看的？请结合文本和现实谈谈你的看法。 （6 分）答案示例：同意许教授的看法。 （观点 1 分）因为国学的恢复需要培养精通传统文化的学问家，培养这样的人才需要一套方法，还需要环境，这些都需要一个相当长的时间， （结合文本分析 3 分）而当今社会，还没有意识到国学的重要性，没有形成重视国学、自觉学习发扬国学的风气， （联系现实分析 2 分）因此，许教授说，国学的恢复恐怕要 50 年，是十分诚恳而现实的说法。再如：金蛋当代毕昇记两院院士王选第 3 题：王选十分推崇的一句话
15、是：献身于科学研究就没有权利再像普通人那样活法，必然会失掉常人所能享受到的不少乐趣，但也会得到常人享受不了的乐趣。请联系本文和现实谈谈你对这句话的认识。 （6 分）答案示例：我赞同王选的话。 （观点明确 1 分）的确，献身于科学研究的人，像王选，几十年来把全部精力奉献给了自己热爱的科学事业，他淡泊名利，在长达 18 年的科研道路上，几乎放弃了所有的节假日，这样的话，必然会失去常人所能享受的不少乐趣，但是他在攻克技术难关时的愉快和享受，在看到自己研究成果被广泛采用，获得金钱买不来的成就感，这些也是常人享受不了的乐趣。 （联系文本分析恰当 4 分）许多献身科学研究的人，如杂交水稻之父袁隆平，中国天
16、然气之父戴金星莫不如此。 （联系现实 1 分）(4) 观点现实事例/ 生活实际“联系生活实际，谈谈你的看法” “你是否同意这一观点，请举例说明” 事例一般有两种要求形式：生活实际事例和一般事例。注意：这种分析过程要注意事例的叙述简洁，材料与观点相互融合。例：试就本文所说的“通才”问题，举例谈谈你个人的看法。要求：联系本文之外的典型例子。答案示例：我认为通才比专才更有利于人们打开视野，发挥自己的才能，从而将事情做得更好。中国历史上的苏轼就是一个典型，既通书法绘画，又晓诗词文赋，是一个艺术通才，他打破了艺术界限，互相借鉴技巧，创作出许多后人难以匹及的艺术佳作。3.探究题答题要求（1）贴近文本，在整体感知上回答不管题干有没有提示语，答题时都要结合文本或文本的具体事例或文章所体现出的时代意义作合理分析，因为“探究”的内容是文本中固有的内容，如“思想观点” “情感态度”“表达技巧”等， “探究”的依据是“文本”中作者的观点态度。（2
