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1、英语三年级上册教案及教学反思Unit 1 Hello将清晨，两个小朋友在校门口相遇 的图贴在黑板上，图旁写上 Hello/Hi 将自我介绍的图片贴在黑板上，并写 Hello, Im将放学时，师生互道再见的情景图贴于黑板，并写 Goodbye. 教后反思：学生第一次上英语课，热情很高，个个都很专注地听着。他们对英语的好奇心非常有利于以后的英语学习，我要从多多方面下功夫，保持学生的学习兴趣。本课后学生基本能用英语进行自我介绍， 但 Im 的发音，学生不到位。另外，书中各个人物的介绍可以弱化，以免增加课堂容量，挫伤学生积极性。备课笔记PEP 英语三年级 Unit 1 Hello 第二课时Unit 1
2、 Hello每个单词相应的图片教后反思：本课中 ruler,eraser,crayon 三个单词，学生易混淆，尤其是单词的人读要加强。鉴于学生没有英语语言基础，在单词读的形式上还要丰富些，以增强课堂趣味性。Crayon 的发音加上拍手节奏易于掌握，综合活动可充分利用学生的学习文具，通过 shou me your 进行同桌练习，扩大学生操练面。备课笔记PEP 英语三年级 Unit 1 Hello 第三课时记忆名字游戏1. 每一个人在说自己名字之前都要加上和前面说过名字的人打招呼，教师要帮助学生记忆，尤其是最后一个学生要记下全组或全排学生的名字。2. 方法教师先向做在一排的一个学生说 Hi, Im
3、 Ms Wang，接着这位学生说 Hi, Ms Wang. Im Ann.她/他旁边的学生说 Hi, Ms Wang. Hi, Ann. Im Ken.以此类推。备课笔记PEP 英语三年级 Unit 1 Hello 第四课时猜猜我是谁的游戏请一位学生到讲台前边，用手蒙住眼睛。教师用手势指定一男一女两位学生，并告诉他们用（打招呼、自我介绍、询问对方姓名及回答）的句型对话，然后由被蒙住眼睛的学生直接说出说话双方人姓名，此时教师可根据学生情况扩展到 His/Her names 的句型。板书设计Unit 1 Hello!Whats your name? My names (用学生或本册教材主人公的人名
4、卡表示姓名)教后反思：本课只有四句话，但教学效果比预想的差，尤其是 whats your name?这句的发音，还要更强调 m,得让学生认真听，看口形。本课可以让学生带头是表演，但头饰的名字不应多，以免造成负担，可选 Mike Chengjie 两个名字好念的。备课笔记PEP 英语三年级 Unit 1 Hello 第五课时1.就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做 Show me your.的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：Show me your book. ，学生须快速举起书并大声说：Book。教师还可以让学生自己说单词，进行练习。2.游戏：画文具。请一名同学在黑板上
5、画一种他想画的文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。3.通过游戏 Simon says 来练习以 show, open, close, put, carry 所引导的祈使句,教师发指令学生做动作。备课笔记pep 英语三年级上册 unit 2 Look at me 第一课时教后反思：morning 这词和拼音的发音像，要结合拼音规律，操练时，让学生模仿小鸟，趣味操练。Lets go to school!是难点，先操练 go to school ，再用“一起上学”的游戏，效果较好，综合活动还不足，可以采用故事
6、的形式，去点文字，让学生表演出来。备课笔记pep 英语三年级上册 unit 2 Look at me 第二课时教学目标1、能听说、认读 head, eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。3、激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。板书设计：Unit Two Look at me在黑板上贴上同 Lets learn 部分一样的图案，学习单词时用，以便理解单词的含义。教后反思：Look at me 可加上动作，eye 把 e e 比作眼睛，y 当鼻子，形象
7、，有助于记忆。练 face,加入歌曲 this si my face，增加趣味性。之后将单词放在 eyes and ears 歌曲里操练，效果好。最后，让学生同桌练习， touch your 扩大操练面。备课笔记PEP 英语三年级上册 unit 2 look at me 第四课时教学目标：1、进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 Good morning!/Good afternoon! This is . Nice to meet you./Nice to meet you, too. Lets go to school. 。2、通过创设实际情景，使学生能够进行运用。3、初步培养学生
8、模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。板书设计：Unit Two Look at me上午的图案旁注明 Good morning.下午的图案旁注明 Good afternoon.两人握手问好的图案 Nice to meet you.Nice to meet you, too.教后反思：good afternoon 的发音很难，在这课堂上，操练还不到位，学生不落实。可以分解读音，用不同的声音(小鸟、小熊)练习。综合活动，可采用lets play 中的活动，借用木偶表演。 备课笔记PEP 英语三年级上册 unit 2 look at me 第五课时教学目标：1、能听说、认读 body, l
9、eg, arm, hand, finger, foot 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2、能听懂 Lets do 部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。3、进一步培养学生模仿发音和语调的习惯，奠定语音语调的基础。板书设计Unit Two Look at me黑板上为学生画得画，另一侧是小木偶的身体各部位名称图。教后反思：本课让学生动一动，说一说，演一演，学生兴致高。难点在音和义，学生对不上，要在教完单词后，进行综合性强的活动，让学生从个别到综合，从而达到掌握个别的目的。备课笔记PEP 英语三年级上册 unit 3 Lets paint 第一课时教学目标：1 能听
10、懂、会说 How are you? Im fine./Fine, thank you. 等问候语。2 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教后反思：这课上后，目标基本落实，但课文中的 Miss white 和 Mr.Black 给课文造成负担，我想可以在教完颜色后，再教这课，效果会更好。备课笔记PEP 英语三年级上册 unit 3 Lets paint 第四课时教学目标：1 能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语 Great！并能在实际情景中恰当的运用。2 复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并在 A 部分 Lets
11、talk 会话学习的基础上，增加 Im fine. Thank you. / Very well, thanks. 等对问候的多种回答语。（2）化妆聚会将学生带到室外，让学生各自戴上头饰和面具，按头饰和面具上的人物彼此打招呼、问候，还可以彼此介绍、自物介绍等，让学生充分利用所学知识进行交流。教后反思： 本课中用开火车操练问候语，加上拍手的动作，学生很感兴趣，学得也很快。我把 fine 和 Im fine,thanks 和 thank you 放一起教，本以为两者只是稍微改变了一下，但对于学生来说似乎是全新的内容，是不是应该让学生自己发现其中的共同点，那样学生会觉得比较简单呢。备课笔记PEP 英
12、语三年级上册 unit 3 Lets paint 第五课时教学目标：1 听说、认读 white, black, brown, pink, orange 这些表示颜色的单词。2 能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。3 训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。教后反思： 本课中我尝试用音标来教学单词，结合拼音，学生对单词的发音掌握很好，尤其是以往教学时很难掌握的棕色、黑色。但是如何使 lets do 更有效呢？可以让每位同学先准备好颜色蜡笔，小组内一学生说颜色，三个同学举起相应颜色。“颜色混合”可先用颜色相加，再用颜色单词相加，过渡到认读。备课笔记PEP 英语三年级上册 unit 4
13、we love animals 第一课时教学目标1 能听懂、会说并理解句子 Look！I have a .2 在创设的情景中，能用 I have a . 表达自己有某物。3 能听懂、会说以下单词 monkey, rabbit, panda, cat, dog, zoo。 4 培养学生用英语简单抒发情感的意识，使学生能听懂、会说几个常用感叹语。如： Wow! Cool! Great! Super! 5 学生浓厚的学习兴趣的培养。教后反思：这课主要句型简单，和 chant:I have a pencil 联系，学生很快掌握新知识。就是最后要给学生自由度，让学生用物品或实物进行表演。备课笔记PEP
14、英语三年级上册 unit 4 we love animals 第二课时教学目标：1 能听说、认读本课所学的常见的动物单词 rabbit, monkey, dog, duck, panda, cat 。2 能用英文介绍这些动物。3 能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。教后反思：panda,cat,rabbit 三个单词都有/a/ 音，可进行归纳。听了艳艳老师的课后，可借鉴的好点子有：1.monkey king,I like 2.Hello, Im a cat.表演，可以将以前学过的语言运用起来，可以滚雪球的方式越滚越大。备课笔记PEP 英语三年级上册 unit 4 we
15、love animals 第四课时 教学目标：一、认知目标1 能听懂会说 Oh, really? May I have a look? Sure. Here you are. Oh, its nice! I like it. Thanks 。并能在实际情景中运用。2 复习巩固所学的动物单词：rabbit, panda, duck, cat, dog, monkey 等，并且能把它们运用到所学的新对话中。3在不同的情景中，准确运用所学句型，语音语调流畅自然。教后反思：利用 teddy bear 歌曲学会词组 teddy bear，加上动作学各句子，效果较好，就是 Its nice.I like
16、it.这句学生掌握不好，只有在以后适合的教学情境中渗透了。备课笔记PEP 英语三年级上册 unit 4 we love animals 第五课时教学目标：1 听懂会说动物名称单词 pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear。2 能模仿本课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作。3 在活动中熟悉单词，了解动物，热爱自然。教后反思：bird 和 bear 的发音和认读是难点，学生掌握不好。本课亮点：操练形式多样 1.用歌曲 Hello,pig,do oh do 操练 pig。 2.颜色练大象单词。3.bear,bear,touch your听指令做一做。 4.bird,fly fly5.squirrel,jump.7.同桌拍手游戏猫抓老鼠。8.结合故事，进行四人小组活动，如：pig,pig
