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1、北师版七年级语文下期末测试卷七一、积累与运用（30 分）1请阅读文段，解决下面问题：（8 分）今日之日，中国已不在是当年那个被西方列强 q lng _ ru ln_的“东亚病夫 ”，转而以大报复、大气魄追求民族复兴、和平崛起、谋世界和谐、为中华正名。当此之时，以一颗诚实、勇敢、正直的青年的心，重温五四精神，体查个人与国家、观照历史与现实，便格外地意义深远。于是，我们看到了两个“五四”：一个是青年学生肉身参与、真实发生的自然运动；一个则是近代中国社会知识精英意识形态参与的新文化运动。由此，破与（ ） 、存与（ ） 、个人与国家、科学与民主、理想与（ ） 、现在与（ ）几乎所有这些关乎中国命运的主
2、题，都注定要在一个充满断裂感的时代舞台上_墨_场，进而拉开了近代中国飞坠浮沉、浴火重生的厚重帷幕年年“五四” ，青春不老。读拼音填词语：_、_（2 分）找出并改正文段中的错别字（共 3 处）_、_、_（3 分）请在文段的（ ）内填写“与”前加点词的反义词。 （2 分）填空完成成语：_墨_场（1 分）2理解性默写。 （7 分）毛泽东的词沁园春雪上下阕中起承上启下作用的句子是：_，_。体现全词主旨的句子是：_，_。臧克家在有的人中巧妙化用了前人诗句，其中赞扬“有的人，俯下身子给人民当牛马。 ”他化用的是鲁迅先生的诗句：_，其偶句是：_；“有的人，情愿做野草等着地下的火烧。 ”与“只要春风吹到的地方
3、，到处是青青的野草”则化用的是_的赋得古原草送别诗句中的“_，_。 ”如果你是摄影师，取毛泽东卜算子咏梅词意，为梅花拍摄两个镜头，你会按词中“_，_。 ”和“_，_。 ”两句取景。培根在论逆境里论述幸运与逆境中所应坚守的美德的句子是“_，_。 ”3暑假将至，如果假期从 7 月 1 日始，至 9 月 1 日止，这期间要过哪几个节气？（提示：6 月 27 日是“夏至” ） ，试选择其一解释其含义：（4 分）4读故事，回答问题：（6 分）一次，周恩来接见的美国记者不怀好意地问：“总理阁下，在我们美国，人们都是仰着头走路，而你们中国人为什么低头走路，这又怎么解释呢？”周总理笑着说：“这不奇怪，问题很简
4、单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要仰着头走路了，而我们中国人走的是上坡路，当然是低着头走了。 ” 体会加点词语的含义：（4 分）简单评析周恩来的对答艺术：（2 分）5运用对偶知识改下幅对联的上联，使之与下联对仗工整。 （2 分）上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床下联：最无益，莫过一日曝十日寒改后的上联：_6依照画线句子的句式仿写句子：（3 分）让自己生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，_，_，_，能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。二、阅读理解（40 分）（一）生于忧患，死于安乐（20 分）孟子
5、舜发于畎（ ）亩之中，傅说（ ）举于版筑之间，胶鬲（ ）举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，_，_，饿其体肤，_ _，_，_，_。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色。发于声，而后喻。入则无法家拂（ ）士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。7根据你掌握的信息填空：（2 分）孟子（约前 372前 289） ，名_，字子舆，山东省邹城市人。战国思想家、政治家、_。是儒家学说的继承和发扬者，是孔子之后战国中期儒家学派最有权威的代表人物。有“_”之称。人们将他们合称为“孔孟” 。南宋时朱熹将孟子与_ 、 大学 、 中庸合在一起
6、称“_”。 孟子的思想核心是“仁” 、 “义” ，提倡“_”。据说，孟子三岁丧父，孟母艰辛地将他抚养成人，孟母管束甚严，其“_、_”等故事，成为千古美谈，是后世母教之典范。8为文中加点字注音：（2 分）畎：_ 说：_ 鬲：_ 拂：_9按原文填空：（3 分） 10从第 9 题所填写的内容中，找出与“饿其体肤”中的“饿”用法相同的词，试从中选两个，解释其意思。 （2 分）11从下面句子中找出，与“曾益其所不能”里的“曾”用法相同的两个词并解释。 （2 分）困于心，衡于虑。 甚矣，汝之不惠。河曲智叟亡以应。 法家拂士12翻译句子：（2 分）天将降大任于是人也： 13此文写作特点十分鲜明，试指出一点，
7、并说明其作用：（4 分）142008 年，我国先是遭受空前雪灾，在奥运火炬传递中，又横遭国外敌对势力及分子扰乱，继而是汶川大地震的破坏，同时，源于美国的经济危机也开始冲击我国，天灾人祸接踵而至，我们祈盼天佑中华！但我们也深知一个道理，就是温家宝总理写在汶川一座临时教室黑板之上的：“多难兴邦” 。请你结合时事和生于忧患，死于安乐 ，谈谈对“多难兴邦”的理解：（3 分）（二）海燕（10 分）这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响？一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的
8、影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！15请概括文段内容：（2 分）16 “这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！”这句话运用了哪些修辞手法？有什么作用？（4 分）17本段里写风、云、雷、电有什么作用？（2 分）18 “让暴风雨来得更猛烈些吧！”体现了作者怎样的思想感情？（2 分）（三）七颗钻石（10 分）很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动
9、物都焦渴而死。一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着罐子跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它的身上，水罐也掉在地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家。交给了母亲。母亲说：“我
10、反正就要死了，还是你自己喝吧。 ”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。19用精炼的语言概括这篇童话故事的主要内容。 （不超过 25 字）（2 分）20第 1 段所记叙的内容在全文中有什么作用？（2 分）21第 3 段中描写小姑娘采用了_、_的描写手法，表现了_ _。 （4 分）22从小姑娘的
11、水罐一变再变的原因中你悟出了什么道理？（2 分）三、作文（40 分）23窗外的_（风景、故事、人）要求：补全题目，可以用括号中的词语补全，也可以自己另选词语补全；自选文体，写一篇不少于 600 字的作文（若写成诗歌，不得少于 20 行） ，文中不得出现真实的人名、校名和地名。答案一、1欺凌 蹂躏（共 2 分，每个词 1 分）“不在”的“在”改为“再” ， “报复”改为“抱负” ， “体查”的“查”改为“察” （共 3 分，每处 1 分）立 废 现实 未来（共 2 分，每空 0.5 分）粉 登（共 1 分）2江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 数风流人物，还看今朝。俯首甘为孺子牛，横眉冷对千夫指。
12、 白居易 野火烧不尽，春风吹又生。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。幸运所需要的美德是节制，而逆境所需要的美德是坚韧。（共 7 分，、各 2 分，1 分，句中出现一个错别字即不得分。）3小暑 大暑 立秋 处暑小暑：小热，天气开始热，但还没到最热。大暑：炎热到极点的意思。立秋：凉爽的秋季开始了。处暑：处：去的意思，停止的意思。处暑：炎热的暑天结束了。4仰着头走路：充满骄傲、自豪与神气。低着头走路：垂头丧气、精神不振作。走的是下坡路：走资本主义道路，每况愈下，日渐没落。走的是上坡路：走社会主义道路，不断进步，蒸蒸日上。（共 4 分，每句 1 分，大意对即可）运用生活现象及规
13、律，一语双关，绵里藏针，又针锋相对地回击了对手的挑衅。儒雅而不失风趣。 （2 分，言之有理即可。 ）5苟有恒，何必三更眠五更起（2 分）6示例：一句善意的谎言是一朵花，一次诚恳的帮助是一朵花，一句诚心的关爱的一朵花（3 分）二、 （一）7轲 教育家 亚圣 论语 四书 仁政 孟母三迁 断机教子（共2 分，每错一个扣 0.5 分，扣完为止。 ）8qun yu g b（共 2 分，每字 0.5 分。 ）9必先苦其心志，劳其筋骨 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能（共 3 分，每句 0.5 分，锗一字，该句即不得分。 ）10苦：形容词作使动用法，使痛苦 劳：使劳累。饿：使动用法，使经受饥饿（之苦） 。 空乏：使贫穷（使不顺）乱：扰乱，使错乱。 动：使惊动。忍：使坚韧。 （共 2 分，每个 1 分。 ）11衡，通“横” ，梗塞，不顺。 惠，通“慧” ，聪明。亡，通“无” 。 拂，通“弼” ，辅佐。（共 2 分，每个 1 分。 ）12上天要把重
