《网络流行语活动方案(六年级综合实践)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《网络流行语活动方案(六年级综合实践)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、走进网络流行语六年级语文综合实践活动汇报课【学习活动缘起】1.语文课程学习中的拓展需要学生在学习苏教版语文教材第十一册学和做 3 “考考你”中出现的诸如“打非、含金量”等新词产生了学生浓厚的兴趣。在第十二册教材中卢沟桥烽火又对古代、现代信息传播的方式产生了好奇。于是，顺应学生语文课程学习的需求，我们开展这样的研究实践活动。2.学生语文综合性学习能力培养的需要。2011版五六年段关于综合性学习板块的目标要求及评价建议中也要求多关注学生在语文活动中提出问题、探究问题以及展示学习活动成果的能力。3儿童社会生活实际的需要。随着网络文化的兴起,网络流行语也成为人类语言发展长河中一道奇异的风景。现在的学生
2、接触网络的机会越来越多,他们的交际语言、写作不可避免地受到网络语言的影响。基于这种认识，我们开展走进网络流行语的综合性学习，就是为了引导学生关注生活，正确认识网络语言,合理运用，真正提高我们的语文能力。并学习搜集和处理信息，还可以利用获得的信息，写简单的研究报告。【学习活动目标】1. 认识网络流行语，能正确对待新词新语，初步学会正确使用网络流行语。2. 初步学习有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。3.在活动中，学习辨别是非、善恶、美丑，培养学生语文综合运用能力、探究精神与合作态度。【学习活动内容】探究一：网络流行语的产生探究二：网络流行语的类别探究三：网络流行语的修辞探究四：网络流行语
3、的影响【学习活动计划】第一阶段：激发兴趣，确定课题，制定活动计划活动时间：2013.3.13.20活动内容：创设情景，激发学生对网络语言研究的兴趣，引出要研究的问题，学生围绕提出的问题确立主题，再分组制定计划。小组互相交流活动计划，老师指导并进一步完善小组研究计划。活动过程：1.创设情景，激发兴趣，生成主题。2.分小组讨论，确定小组研究方向，制定与完善小组活动计划。小组活动计划表：小组名称活动任务活动目的时间及地点活动步骤预期成果形式第二阶段：研究问题，实施方案，认识网络流行语活动时间：2013.3.204.20活动内容：通过课外实践活动，让学生获得参与研究、社会实践学习的体验，掌握基本的实践
4、与调查访问技能。随活动的开展，学生的认识会不断深刻，体验不断地深化，能力不断地提高。活动过程：1分小组汇报活动开展情况。调查问卷：( )1你对网络语言了解吗？A了解 B不了解 C有些了解( )2你认为网络语言普遍存在我们生活中吗？普遍 B只有少数人在使用 C不清楚( )3你在什么情况下使用网络语言？上网聊天 B写作 C日常说话 D其他情况( )4网络语言有多种形式,你喜欢哪一种?A数字 符号 字母 相似读音 缩写 F、都喜欢( )5你认为网络语言回给学习语文带来负面影响吗?会 不会( )6你的父母会让你使用网络语言吗?会 不会 不知道( )7你希望能更好使用网络语言吗?希望 没有必要 随便(
5、)8你认为老师和家长对网络语言应采取怎样的态度?禁止使用 不支持也不反对 支持且能更好的学习它 2.交流评价，完善成果第三阶段：总结活动，展示成果，激发情感。活动时间：2013.3.253.31活动内容：学生分小组进行成果制作。老师为学生创设一个交流的平台，学生通过作品展示、交流使学生更全面的了解其它小组的活动过程与活动成果，学会与他人共享研究的体验与体会，科学合理的评价实践研究成果。活动过程：1.总结活动。2.成果汇报。【学习活动成果】1.调查表格若干；2.研究小报告；3.网语快报若干；4.常用网络语言选录；5.实践日记。【学习活动汇报】 走进网络用语语文综合性学习汇报课一、 生活中的网络用
6、语1校园生活中的网络用语（1）ppt 出示：传递正能量，唱响好声音，采取真行动，实现心中梦。（2）指名读，激趣引导这是上学期期末总结会上蒋校长在结语部分对全体老师提出的要求与期望，你有没有发现什么？（预设：正能量、好声音、心中梦都是网络流行语）（3）教师总结过渡：是呀，伴随着网络和网络技术的发展，当代社会生活的急剧变化，新词新语出现的频率大大增加。简洁方便的网络语言，备受人们的关注。历经两个月的语文综合性学习活动，孩子们也搜集了不少这样的网络用语。你都知道哪些网络流行语？介绍要详细哟。2.生活中的网络用语大搜寻（1）交流分享收集到的网络用语。（2）相机交流，同学补充，教师引导。 （注意评价学生
7、学习活动的方式等）（3）过渡：看来你们知道的还真不少，那你自己用过网络流行语吗？ppt出示学生在作文日记中的网络流行语，你为什么会用这样的新词新语呢？二、欣赏网络流行语1.典型网路语欣赏邹老师这里搜集了一些网络流行语，你能说出它的意思吗？（1）特指一种群体：偶是小美眉，偶有一个理想，那就是等 M e长大了，要做一名“白骨精！” （白领+骨干+精英）（2）数字表白0487561、3344521（你是白痴无药医、生生世世我爱你。 ）（3）字母专指BXCM、LJ、PK（冰雪聪明、垃圾、 比赛）（4）俏皮讥讽你家啥都好，连跳蚤都是双眼皮的。 （表达一种略带讽刺的反驳。 ）2.研究与发现ppt出示以上四
8、组，问：请同学们再仔细看看，结合我们的调查，你发现了什么?2研究与发现（1）从内容来看，它涉及到生活的方方面面，用途非常广泛。（2）从表达形式看，网络流行语主要分为单词、数字符号、英文字母、语句几种类型。（3）从运用手法上看，网络流行语中经常使用修辞。在网络流行语中，不仅口语中的语流、音变被故意还原到文字上，而且比喻、拟人、排比、对比、夸张、顶针等修辞也被广泛使用，它增强了表达中的感情色彩，丰富了网络交流的形式，也扩大了网络用语的含义。3.实践显身手，连一连：绅士无非就是耐心的狼。 拟人美眉，帅锅。 夸张时间太瘦，指缝太宽。 借代世界上最大的教堂，也装不下你的罪恶。 引用书到用时方恨少，钱到月
9、底不够花。 比喻走别人的路，让别人无路可走。 仿拟过渡：网络流行语中的文化还真不少，它的魅力不得而知。 “给力、神马都是浮云，我爸是李刚，不是天真，是无邪，你 out”这些都是孩子们在做调查时，各行各业不同年龄的人脱口而出的网络流行语，可见其影响之广，影响之深。那么，网络流行语是不是放之四海而皆准呢？三、学会使用网络流行语1. 情景故事中学用网络语。小婷上学时在小区门口碰上隔壁王奶奶，热情地打招呼：“王奶奶，您早恋（早晨锻炼）回来了？我发现您最近巨靓（很美丽） ，好养眼（好看）哦！”王奶奶愣在原地半天，摇摇头往家里走去。问：你觉得小婷的新词新语用得合适吗？A、合适 B、不合适原因： 2.学生习
10、作中的网络语一个学生在题为我的朋友的作文中这样写道：最近好郁闷，钱丢了，上课出糗（qi）了，迟到挨批了。我晕，就是篮球赛上都一球不进！好在有你在身边，我的死党。问：你觉得这样写合适吗？为什么？A、合适 B、不合适原因： 3.网络流行语利弊分析（1）大家谈网络流行语的好处：形象生动、方便简洁、富有时代气息（2）使用网络流行语的注意事项：场合、对象、口头语与书面语（3）教师总结：要传承我们中华民族的厚重文化，要将情感表达得更加真挚动人，那么现时的一些新词新语是不能担此重任的，我们还必须用文学的语言。 当然一味地拒绝是不理智的，我们应当以积极、宽容的态度对待网络语言。只要不产生歧义，不影响信息传递，注意场合、对象是可以使用，但在作文里尽量避免使用。我们还要吸取那些有较强生命力的，对社会、对民族文化有益的语言，这样我们民族的语言就会更加健康，更加新颖，更加富有魅力！四、学写研究报告1. 学习简单的研究报告出示阅读材料关于李姓的历史和现状的研究报告 。分几个部分组成，每部分有哪些内容？2. 回顾研究过程，指导学写研究报告。 （关于网络流行语的研究报告 ）五、总结提升历时两个月的研究让我们趣味盎然，对网络用语有了一定的了解，祝贺你们！衷心地希望大家现在能够在幕小好好学习，成为幕小的成长股，将来人人都是知本家，日后成为和谐社会发展中的绩优股。
