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1、教 学 设 计一年级语文 第 周教学内容ai ei ui 课时 2-1教学目标1学会本课 3 个复韵母，读准四声。了解标调规则，能在拼音格中正确书写3 个复韵母。2看图读文，认识 5 个生字。教学重点学会本课 3 个复韵母，读准四声。 教学难点了解标调规则。教具 教学挂图、字母卡片、 设计者 大虎山九年一贯制学校 一年级教 学 设 想 设计意图教学过程（一）创设情景，导入新课。1出示教学挂图，小朋友，瞧，老师今天给你们带来了什么小动物？（小兔）我们和小兔打打招呼吧！小白兔和小黑兔在干什么？2老师范读儿歌。3指名说小白兔和小黑兔在干什么？（调颜料画了一只小灰兔）4出示“小白 (bai)兔”“小黑
2、(hei) 兔”“ 小灰(hui) 兔”词语卡片：现在有几只小兔啦？瞧，三只可爱的动物还给我们带来了三个新朋友，就藏在“bai hei hui”三个音节中，引出 ai ei ui。（二）学习三个复韵母，掌握读记方法。1学习 ai。介绍复韵母：由两个或两个以上的字母组成的新的韵母叫复韵母。指导 ai 的发音：先发 a 的音，快速滑向 i 合成ai。领读，学生跟读，指名读、互读、开火车读。2学习 ei。观察 ei 的组成。引导学生根据发音方法试着自己发音。3学习 ui。按照学习 ai ei 方法在学习小组内自学 ui。讨论 ui 怎样读。汇报自学情况。4练习读标调的复韵母。复习标调规则，指导 ai
3、 ei ui 如何标调。儿歌记出示教学挂图，激发学生学习兴趣。指导 ai 的发音，教给学生发音方法。教学过程忆：有 a 就找 a，没 a 找 o e，i u 并列标在后。（三）学习拼读音节，掌握拼读方法。1学习拼读声母与 ai 组成的音节。观察音节问：这是几拼音节？（两拼音节）复习两拼音节拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。教师范读，学生跟读，强调拼读中的快速读，一气呵成。2学习拼读声母与 ei 组成的音节。引导学生说拼读方法。引导学生试着拼读音节：bei pei mei fei。采用多种形式练读。3学习拼读声母与 ui 组成的音节。学生按照上述方法小组自学。学生汇报自学情况。教师总结自
4、学情况。（四）参与游戏，巩固复习。1 看谁听得清，找得快教师读复韵母 ai ei ui，看谁能从自己的卡片中找到并大声读出来。2 找朋友 。老师出示声音和韵母，一碰问：我的朋友在哪里？台下拿着音节的小朋友答：你的朋友在这里。然后上台大声领读学生跟读。（五）作业。认读拼音卡片。以做游戏的形式学习，在玩中学。板书设计ai ei ui bai hei hui教学反思教 学 设 计一年级语文 第 周教学内容 ai ei ui 课时 2-2教学目标1学会本课 3 个复韵母，读准四声。了解标调规则，能在拼音格中正确书写3 个复韵母。2看图读文，认识 5 个生字。教学重点学会本课 3 个复韵母，读准四声。
5、教学难点 看图读文，认识 5 个生字。教具 教学挂图、字母卡片、 设计者 大虎山九年一贯制学校 一年级教 学 设 想 设计意图教学过程（一）复习巩固，导入新课1复习 ai ei ui 及带声调的 ai ei ui。2复习带有 ai ei ui 的音节。可设计有趣的游戏复习三个复韵母 ai ei ui，带调复韵母及声母与 ai ei ui 组成的音节，让学生在宽松愉快的环境中巩固已学知识，激发他们的学习兴趣。（二）朗读课文，认读生字。1教师范读课文。2教师领读，学生跟读。指导学生读出小白兔和小黑兔的高兴心情。3学生练读课文，采用指名读，分组读，开火车读等形式。4找出课文中带有 ai ei ui
6、的拼音，练习拼读。bi 白 hi 黑 hui 灰 li 来 zi 在5在文中找出要认的字，记住读音。 （穿插学习竞赛和游戏）6全班齐读课文。（三）书写复韵母 ai ei ui。1教师示范，讲清 ai ei ui 在四线格中的位置及写法。提醒学生复韵母中的两个字母在四线格中要挨紧，写得瘦一些。2学生练习书写，要求在课内完成，教师巡视辅导。学生在宽松愉快的环境中巩固已学知识，激发他们的学习兴趣。采用多种形式读，培养学生的朗读能力。注意写字的姿势，培养良好的写字习惯。板书设计ai ei ui bi 白 hi 黑 hui 灰 li 来 zi 在教学反思教 学 设 计一年级语文 第 周教学内容 ao o
7、u iu 课时 2-1教学目标1学会本课 3 个复韵母，读准四声，能在四线格中正确书写。2看图读儿歌，会认 7 个生字。教学重点 学会本课 3 个复韵母，读准四声教学难点 看图读儿歌，会认 7 个生字教具 挂图 卡片 设计者 大虎山九年一贯制学校 一年级教 学 设 想 设计意图教学过程（一）创设情境，导入新课。1创设情境2教师范读儿歌。 （二）学习复韵母 ao ou iu。1回忆学习复韵母 ai ei ui 的学习方法。 （观察字母记形。前音滑向后音读音标调规则标调）2按上述方法分学习小组交流学习。3检查学习情况。学生自由说是怎样记住 ao ou iu 的， （可以编儿歌，顺口溜，如：记 ai
8、：小 a 和小 i,一起做游戏，两人手拉手，一高一矮笑嘻嘻；记 ei：小兔黑黑，爱喝咖啡，e 前 i 后，喝了一杯。 ）（三）学习声母与 ao ou iu 组成的音节。1分类出示音节：引导学生区分哪些是两拼音节2复习两拼音节和三拼音节的拼读方法。3学生自己拼读音节，有困难的音节相互帮助，相互讨论。4你会拼读哪些音节？（让学生教学生，效果可能更好些）教师随机指导学生有困难的音节。5学生练读音节。 （采用不同的形式充分调动学生的积极性、主动性）（四）参与游戏、复习巩固。摘苹果：将复韵母 ao ou iu 及音节藏在苹果树上的苹果中，学生摘到苹果必须大声读对苹果中的音节或韵母，并带领全班同学读，老师
9、就将苹果送给他。（五）作业。教师提着一串各色的气球，激发学生的学习兴趣。学会合作学习，在交流中学会 ao ou iu。编儿歌，顺口溜，加深记忆。让学生教学生，效果可能更好些，教师随机指导学生有困难的音节。板书设计ao ou iubao dao gaozou cou sou。jiu qiujiao qiaoxiao教学反思教 学 设 计一年级语文 第 周教学内容 ao ou iu 课时 2-2教学目标1学会本课 3 个复韵母，读准四声，能在四线格中正确书写。2看图读儿歌，会认 7 个生字。教学重点 学会本课 3 个复韵母，读准四声教学难点 看图读儿歌，会认 7 个生字教具 挂图 卡片 设计者 大
10、虎山九年一贯制学校 一年级教 学 设 想 设计意图教学过程（一）复习巩固，导入新课。1出示带有 ao ou iu 的拼音卡片，采用开火车，找朋友，打电话等游戏方式，复习巩固，调动学生参与学习的积极性和主动性。2导入新课：小气球去旅游了，小朋友们想不想去？（二）学习儿歌，认读生字。1教师范读儿歌。2教师领读儿歌，学生跟读，把每个字的音读清楚，读准确。3学生找出儿歌中带有 ao ou iu 的音节读一读。4分男女同学读儿歌，引导学生读出小气球的快乐心情。5采用多种形式朗读儿歌。6从儿歌中找出要求会认的字，记住字音。7检查学习效果：你记住了哪些生字？读给大家听一听。8学生试着表演儿歌，背诵儿歌。9教
11、师配乐，让全班学生自由表演背诵。（三）指导书写 ao ou iu ，掌握写法。1教师在四线格中示范书写 ao ou iu ，学生观察写法、格式，教师提醒学生将字母写工整，两个单韵母间要挨紧一点，写出来的复韵母是一个整体。2学生练习书写 ao ou iu，作业要求在课内完成。复习巩固，调动学生参与学习的积极性和主动性。分句读、指名读、分组读、配乐读。教师辅导有困难的学生。板书设计ao ou iuao ou iu教学反思教 学 设 计一年级语文 第 周教学内容 ie e er 课时 2-1教学目标1.学会本课复韵母 ie e 特殊韵母 er，整体认读音节 ye yue 掌握它们的四声。2.学习按格
12、式书写音节组成的词。教学重点重点复习 jqx 与 相拼省略 上两点的规则。教学难点 er 不能与声母相拼教具 幻灯片 卡片 挂图 设计者 大虎山九年一贯制学校 一年级教 学 设 想 设计意图教学过程一、学习新字母（一）学习复韵母 ie 和整体认读音节 ye看图 1：图上画的是一棵椰子树，借“椰” 学习ie.讲：ie 中的 e 发音时读，先摆好 i 的口形向滑动，就发出 ie 的音。 板书 ie 的四声：ie ie ie ie讲：ie 可以独立成音，把前面的小 i 换成大y，就成为整体认读音节 ye，它有四个声调板书：ye ye ye ye 学生练习读准四声（借助椰、爷、野、叶汉字的音进行练习）
13、。（二）学习复韵母 e 和整体认读音节 yue看图 2：图上画的是月亮，借“月” 的音学习 e讲：e 中的 e 发音时读，教师范读： e。学生学读：e。板书 e 的四声： e e e e 学生练习读准四声。讲：yue 是整体音节板书：yue yue yue yue yue 学生练习读准四声。课中休息：（自定）（三）学习特殊韵母 er讲：大家知道每一个韵母都可以和声母相拼成为一个音节，可是有这样一个小淘气，跟谁也搞不好团结，只好自己一个人单独作音节，它的本领不大，只有四个音节，最有用的是其中的三个音节，它叫 er。板书： r r r r （借儿、耳、二的音读准字母音）看图 3：图下有一个音节词语
14、，读出 er duo二、巩固练习1.看板书读准字母的音。2.用卡片检验学生学习情况。3.做争红旗游戏。把卡片放在黑板槽里，请两位学生到前面。 学生练习读准四声，注意标调规则。借“月”的音学习 e，加深印象。板书设计ie e erie e er yue教学反思教 学 设 计一年级语文 第 周教学内容 ie e er 课时 2-2教学目标1.学会本课复韵母 ie e 特殊韵母 er，整体认读音节 ye yue 掌握它们的四声。2.学习按格式书写音节组成的词教学重点 重点复习 jqx 与 相拼省略 上两点的规则 教学难点 er 不能与声母相拼教具 幻灯片 卡片 挂图 设计者 大虎山九年一贯制学校 一年级教 学 设 想 设计意图教学过程一、检查复习1.用卡片出示：ie e er ei ye yue 检查学生掌握情况2.复习 jqx 与 相拼省略 上两点的规则。儿歌：小 小 有礼貌，见了 jqx 马上就摘帽。二、学习 ie e 与 j q x 相拼的音节jiejie jejueqieqie qequexiexie xexue（借助姐、且、学、决等字的音练习读音和直呼音节）三、看图读词语并连线打出幻灯方法如下：1.本课的音节词语图片问：这些都是什么？2.本课的拼音音节要求：读出每个词语（尽量直呼）3.把图与音节用线连起来四、看图读音节
