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1、诗山中学 20062007 学年高二年上学期期中考试语文试卷第卷一、基础知识（ 30 分，每小题 3 分）1、下列词语中加横线的字注音正确的一项是 A、长嗟 （ji ） 石扉（fi ） 魂悸 （ j） 穿着（zho）B、铮 铮 （zhng ） 管弦（xin ） 贾人 （g ） 迁谪（zh ）C、浣 女 （wn ） 霜鬓（bng ） 潦倒 （ lio） 松柏（bi ）D、暮霭 （i ） 纶巾（gun） 荠麦 （q） 凝噎（y）2、下列词语书写全都正确的一组是 A、裂缺霹雳 青瞑浩荡 迷花倚石 渌水荡漾B、漂沦憔悴 转徙江湖 忧愁暗恨 轻拢漫捻C、竹喧莲动 渚清沙白 映阶碧草 山围周遭D、雕栏玉砌
2、 良辰美景 天崖海角 幽咽泉流3、下列诗句中加横线的字的意义用法相同的一项是 A 、云霞明灭或可睹 或从十五北防河 B、 却 坐促弦弦转急 却与小姑别C 、王孙 自可留 映阶碧草自春色 D、 留恋处，兰舟催发 英雄无觅孙仲谋处4、下列诗句中加横线的词都属于古今异义词的一项是 因为长句，歌以赠之。 铁骑突出刀枪鸣 整顿衣裳起敛容 千载谁堪伯仲间 李凭中国弹箜篌 凄凄不似向前声 潦倒新停浊酒杯 明年秋A、 B、 C、 D、5、从虚实的角度看，选出与其它三句不同类的一项 A、竹喧归浣女，莲动下渔舟。 B、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。C、念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。D、杜郎俊赏，算而今重到须惊。
3、6、下面四首诗分别属于四种不同的情景交融的类型，请判断分别属于哪一种。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁云，春日偏能惹怅长。昔日龋龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。宦情羁思共凄凄，春半如秋意转速。山城过雨百花层，榕叶满庭莺乱啼。a以哀景写哀情 b以哀景写乐情 c以乐景写乐情 d以乐景写哀情A、bcda B、 bdca C、adcb D、acdb7.对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是A、天姥连天向天横（遮断） B、千古江山 （久远的年代） C、烽火扬州路 （道路） D、百年多病独登台（这里指到了晚年）8、
4、下列各句在文中的意思，不恰当的一项是A 使快弹数曲让她快些弹几支曲子。 B 主人下马客在船主人和客人同时下了马上了船。 C 半壁见海日（上到）半山腰就看到从海上升起的太阳。 D 为君翻作琵琶行给你按曲子改写一曲 琵琶行 。 阅读下面一首词，回答 9-10 题目清 平 乐 李煜别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。 雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。 （本词写于亡国前）9、对这首词的词句理解，不恰当的一项是 A、上片前两句点明事由与季节。 “春半”本是春意正浓、春光明媚的时候，词人却“触目柔肠断” 。B、上片后两句承“触目”二字而来，又是“柔肠断”三字的形象补
5、充。从中可以看出落花之多、伫立之久。C、下片首句写雁来信不来，雁归人不归；次句写词人因为“路遥”而“归梦难成” 。D、下片后两句以远接天涯、绵绵无尽，无处不生的春草，来比喻离别的愁恨。10、对这首词的分析，不恰当的一项是 A、上片先写情，后写景，景中含情；下片紧承“ 别来”二字写情， “春草”是喻象，又是景象，更是心象。B、 “离恨 ”两句，在句法上一波三折，在语义上一唱三叹，顿挫有致，情韵俱生。C、这首词写离情，写词人对故国的眷恋和怀想，感情的流露真挚自然，感情的抒发缱绻婉转。D、这首词的最大特点就是语言极为平易，直抒胸臆。二、(12 分) 阅读下面文言文，完成 1114 题。黄州快哉亭记(
6、节选) 苏 辙 江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流冬胜，而余兄子瞻名之曰“快哉” 盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟揖出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数：此其所以为快哉者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹盂德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋鹜，其流风遗迹，亦足以称快世俗。士生于世，使其中不自得，将何往而非病?使其中坦然，不以物伤性，将何
7、适而非快? 今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖，无所不快；而况乎灌长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉!不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉! (选自语文读本第三册)11对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是A以览观江流之胜 胜：胜景，美景 B. 盖亭之所见，南北百里，东西一舍 舍：建有一屋舍C. 使其中不自得，将何往而非病 病：忧愁，怨恨D. 穷耳目之胜以自适也哉 穷：竭尽，穷尽12下列各组句子加点词语的意义相同的一组是A至于赤壁之下 至于颠覆，理故宜然 B. 即其庐之西
8、南为亭 至丹以荆卿为计C. 此其所以为快哉者也 此所以学者不可以不深思而慎取之也D. 士生于世，使其中不自得 人皆得以隶使之13下列句子加点词语的活用，归类正确的一项是而余兄子瞻名之曰“快哉” 变化倏忽，动心骇目，不可久视冈陵起伏，草木行列 虽大风浪不能鸣也函梁君臣之首A B C D14.下列对文章的叙述与分析，不正确的一项是A.文章第一段依次介绍了亭子的建筑原因和用途、地理位置、面江而建以及“快哉亭”命名原因等内容。 B.战文章第二段通过铺叙登临览物所见所想，详写自然景物与历史胜迹给人快意之情，解释了苏轼称亭为“快哉亭”的缘由。 C，本文借物抒怀抒发了作者不以个人得失为怀的思想感情，道出了人
9、生的一条哲理：心中坦然，无往不快。 D.本文风格雄放而雅致，叙议结合，情景交融，把快意之情写得淋漓尽致，堪称千古快文! 第卷三（15 分)（一）.阅读下面一首诗，然后回答问题（6 分）乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花， 乌衣巷外夕阳斜。旧时王谢堂前燕， 飞入平常百姓家。(15)写出前两句所描写的景物的特点（情调和意境） 。 （2 分）(16)后两句诗人借助什么内容？抒发了什么情感？（4 分）（二） 17，把下列古诗文翻译成现代汉语。(任选 3 小题，6 分)日月忽其不淹兮，春与秋其代序。(屈原离骚) 译文： 为国者无使为积威之所劫哉!(苏洵六国论)译文： 与尔三矢，尔其无忘乃父之志!(欧阳修伶官传序
10、)译文： 吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。(归有光项脊轩志)译文： （三） 18古诗文名句赏析。(3 分) “二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”一句，描写了扬州名胜二十四桥、桥下的水、水中的月等景物，突出了景物的什么特点? 以什么手法抒了什么情? 答： 四、(18 分) 阅读下面的文字，完成 19-22 题。横穿诗经的河流 洪 烛关关雎鸠，在河之洲。掀开 诗经的第一页， 总是那条河流阻挡住我的去路，所以我无法真正进入文字背后的生活。这是一条没有名字的河，记载了古老的爱情与农事，两千多年前的浪花 溅湿我苍苔斑驳的草鞋。谁曾经贴着水面行走，并且歌笑歌哭？淑女与君子，艄公与过客，母 亲与儿女，乃至
11、时光与记忆，隔着同样一条河遥遥相望，构成周而复始的白昼和黑夜。如今，它又借助单薄的纸张间断了祖先的吟唱与后辈的倾听这条跟血缘、传统、 汉语 有关的河哟。人 间的银河，此岸是高楼广厦，齿轮与车辆 ，灯火通明的都市，而彼岸呢，彼岸有采薇的村姑、祈雨的礼仪，以及以渔猎为生的星罗棋布的部落英国诗人库 泊说：“ 上帝 创造了乡村，人 类创造了城市。 ”诗经在我心目中，尊贵如东方的圣经，记录着 农业文明最古老的光荣。在这部边缘泛黄的典籍里呼吸的男女居民，是幸运的，因为他们生活在离造物主最近的地方， 门前的原野、山峦、岩石，无一不是造物主最原始的作品。只有阡陌属于自己，于是那些手摇木铎的采诗官奔走于阡陌之上
12、，聆听着大自然苍老的声音和人类年轻的声音，充满感恩的心情。村野气十足的 诗经象征着一个时代，民族的时代，那也是人 类咿呀学语、蹒跚学步的时代。在大自然的露天课堂里，稚气未脱的书声琅琅。连文盲都可能成为真诚的歌手只要他们用心灵读懂造物主手中的无字天书。甚至可以说，这是一些目睹造物主的指纹而成长的无名诗人，在平凡的劳动、情爱、游 猎中获得神秘的智慧。和这些诗兴大 发的自然之子相比，我 们 是苍白的，一生所触及的 仅仅是书本、 墙壁、道德以及间接的经验。今天的世界已经是被修改了的原稿。在钢筋水泥的城市里，我们很难发现 上帝的手迹灵感的花朵，因为贫血而枯萎，而失去了天真。七月流火，九月授衣不读诗经，简
13、直无从想像，这块土地上曾经发生过哪些事情？死亡的人物、流亡的事件、中断的对话 ，从 纸上重新浮现借助音乐与文字的力量。耕种、狩猎、婚嫁、祭祀、园艺、兵役是人类一代又一代遗传的生活方式。哦，七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。 诗经总把我带回农历的年代，我开始低头寻找一把祖传的农具（譬如名称古怪的耒耜），日出而作，日落而息。我仿佛置身于鸡犬之声相闻的村庄，模仿祖先熟稔的农事，刀耕火种。在阅读中我延续着古人的生活。诗经会将你 领进一个河汊密布的地 带，弥漫的水雾扑面而来。 诗经本身就是一条河流，一条文字之河，在台灯下读书，你愿意做一尾潜泳的鱼吗？哦，在诗经的掌纹里游动，那苍 老的浮云与涛声， 遗传在我 们的血管里我们的血管，业已形成那条河的支流。由于时间的关系，我们永远生活在诗经的下游，感受其芬芳，接受其哺养。这是一条没有名字的河，在地图上无法
