高三化学教学反思

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1、高三化学教学反思高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期,也是巩固基础、 优化思维、 提高能力的重要阶段,高三化学总复习的效果将直接影响到高考成绩。现将一年来的教学工作和反思总结如下:一 ,研究信息,看准方向。怎么着手进行化学总复习,复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题。要解决好真个问题,就必须对一些信息进行研究,从中领悟出潜在的导向作用,看准复习方向,为完成复习人物奠定基础。1. 研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题,可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性,始终保持稳中有变的原则。2. 关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、 课程标准相比较,现在使

2、用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化。3. 熟悉考试说明。考试说明是高考的依据,是化学复习的“总纲” ,不仅要读,而且要深入研究,以便明确高考的命题指导思想,考查内容、 试题类型、 深难度和比例以及考查能力的层次要求等。4. 合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、 教材新课程标准,化学教学基本要求外,获得信息的途径,方法还很多,如各种专业杂志、名校试题、 网络信息等。二抓纲务本, 摆正关系。进入高三化学教学,很容易走进总复习的怪圈:“迷恋”复习资料,陷入“题海” 。虽然投入了大量的时间和经历,但收效甚微,效果不佳。对此,高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑,努力吃力好下面几种关系。1.

3、教材和复习资料的关系。精选一套复习资料作为主要参考书供整理知识、 练习使用,在复习的过程中应随时回归教材,找到知识在教材中的落脚点和延伸点,不断完善和深化中学化学知识。2. 重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的,没有基础,能力就缺少了扎根的土壤。正应为如此,化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。3. 化学学科和其他学科知识的关系。化学是一门重要的基础自然科学,与数学 物理 生物乃至社会发展各个方面都有密切的关系,不仅在知识上有相互融合和渗透,而且分析处理问题的方法也有相同、 相似或者可以相互借鉴的地方。4. 练习量和复习效率的关系。通过练习要达到强化记忆、 熟

4、练的掌握知识,找出存在的问题,弥补薄弱环节,扩大知识的应用范围和提高能力的目的,从而提高复习效率。三多思善想,提高能力。化学总复习的范围是有限的,要想在有限的时间李达到最佳的效果,只能采用科学的方法,在多思善想。1. 精读教材,字斟句酌。系统复习至始至终都应以教材为主,注意知识的全面性、 重点性、 精确性、 联系性和应用性。对中学化学知识和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性知识,进行反复阅读,深刻理解,以点带面形成知识结构;对化学知识的理解、 使用和描述要科学、 准确和全面,如规范的使用化学用语,正确全面的表达实验现象和操作要点等;对知识之间的相互关系及前因后果。2. 学会反思,提高能力。在复习的过程中,特别是做题、 单元考试、 大型考试后,要常回头看一看,停下来想一想,我们的复习有没有实效,知识和技能是否获得了巩固和深化,分析和解决问题的能力是否得到了提高。要善于从学生的实际出发,有针对性的知识复习和解题训练,而不是做完练习题简单的对对答案就万事大吉了,而是进一步思考:该题考查了什么内容,其本质特征是什么,还有其它更好的解法吗?

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