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1、1广东省揭阳市揭西县张武帮中学 2011-2012 学年七年级上学期期中考试语文试题（B，无答案） 新人教版亲爱的同学们，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在让我们起航，展开你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光。你会惊奇地发现你非常棒：学习自信，见解独特，想象丰富动笔吧！仔细审题，冷静作答。愿你们在答题中有一种快乐的心绪漾动，我们也期待着和你一起体验成功的喜悦！老师寄语题 号 一 二 三 总分得 分（本试卷满分 120 分,考试时间为 100 分钟）一、基础（40 分）1、能写一手漂亮的字是令人骄傲的，请你用正楷字认真抄写下面的文字。 （2 分）不要小看自己，因为人有无限的可
2、能。2、把学过的词语补 充完整。 （ 9 分）小（ ）翼翼 瘦（ ）嶙峋 一丝不（ ）忍俊不（ ） （ ）子回头 碌碌（ ）生（ ）珑剔透 天（ ）人祸 （ ）心无愧3、根据拼音写出相应的词语。 （4 分）（1）他们左折右转地爬上了崖顶，向下 nng sh 着我。 （ ） （2）从我丈夫温和沉静的性格中我 hu y fi qin。 （ ）（3）或是无忧无虑地嬉戏，或是 xn kung shn y 地赏月。 （ ）（4）斜阳里，想起秋风颜色，就 kun sh 了那烦人的聒聒！（ ） 4、根据课文默写古诗文。 （12 分）（1）岁寒，_。 （1 分）（2）同学之间友谊的建立离不开理解与宽容。因此当
3、遇到误解时，采取“人_”的态度才是我们最明智的选择。 （用论语十则中的词句填空。 ） （1 分）（3） 夜雨寄北中借设想未来的相逢来抒写离情的句子是：“ 何_，却_” 。 （2 分）（4）绿树村边合，青山郭外斜。开_，把_。 （2 分）（5）杨_，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随_ 。（6）默写杜牧的泊秦淮 。 （4 分）烟_，夜_。商_，隔_。 6、找出下面句子中出现的三个错别字，并改正。 （3 分）这次考试我取得了 98 分的优秀成级，爸爸叫我不要骄奥，要再接再力，争取满分。改为 ， 改为 ， 改为 。7、根据下面语境，为空格处选出恰当的词语，将字母填在横线上。 （6 分）（1） 小时候
4、，我常伏在窗口 （A、想象 B、痴想C、向望） 。2（2）斜阳里，想起了秋风的颜色，就 （A、宽容 B、宽恕C、原谅）了那烦人的聒聒。8、口语交际根据情境，用恰 当的语言表述：（2 分）小明想到邮局去寄一封信，可是走到岔路口，他不记得该往哪边走。这时正好遇见一位 60 多岁的老年人，于是他走上前去，问道： 二、阅读（40 分）（一） （14 分）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。9、解释下列加横线的字是否正确。 （用符号、表示） 。 （6 分）（1）不亦说乎? （通“悦” ，高兴） （ ） （2）与朋友交而不信乎？（信息） （ ）（3）传不习乎？ （传
5、授） （ ）10、翻译下列句子是否正确。 （用符号、表示） 。 （4 分）（1）学而不思则罔，思而不学则殆。译：只读书却不思考，就会迷惑而无所得，只是空想却不读书，就有害。 （ ）（2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。译：看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。 （ ）11、理解填空（4 分）（1） 论语中认为能保持君子风格的一句：人_，_？ （2）谈“学”与“思”辨证关系的句子 ：学_， _。（3）孔子认为认识事物的正确态度是：知_，_（4） 论语中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子：三_，_。（二 ）（11 分）“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远
6、。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心冀翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好， ”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后， 我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫
7、而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。12、文中写“我”下山的动词有_，其作用是：表现“我”下山时_（语言，还是动作？）的小心谨慎和内心的恐惧。 （3 分）3装订线内不要答题装订线13、当“我 一脚踩在崖下的岩石上”后，“我”有什么表现？（4 分）答： 14、 （4 分）每当“我”感到前途茫茫而灰心丧气时， “我”便提醒自己： (三)（15 分）后母的三巴掌半天没哭出音来。“做贼！与老鼠
8、一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。第二巴掌是我 10 岁那年。要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。 ”二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。我看见后母将钱压在席底下。“阿巧” ，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话， “章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”“有。 ”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。“嗯？”后母揭开席一怔。 “兴
9、许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200 块整。 ”二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。 ”后母二话没说，一把把我从被窝 里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。“小孩 子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。 ”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。父亲知道了，说该把屁股打碎。从此， “帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。第三巴掌是我 14 岁那年。我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。 ”我吃饭时说。后母二话没说，把我揪起来照准屁
10、股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训 才重要。“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。 ”15、按课文填空。 （6 分）后 母给“我”第一巴掌说：_ _4后母给“我”第二巴掌说：_ _ 后母给“我”第三巴掌说：_ _ 16、判断对错。 （3 分） （用符号.表示） 。本文描写人物用得最多的一种方法是语言描写。 （ ）17、简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3 分)答：第一件事是：tu（ ）瓜。第二件事是：cng（ ）钱。第三件事是：不想 nin（ ）书。 18、你喜欢文中的后母吗？为什么？(3 分)答：_ _题目：这事真让我 要求：（1）将题目补充完整，然后按题作文（2）通过具体的事件来表达你的某种情感。写真事，诉真情，内容完整。（3）书写整洁，字迹工整清晰，易于
