《导学案人教版小学四年级语文下册古诗词三首》由会员分享，可在线阅读，更多相关《导学案人教版小学四年级语文下册古诗词三首（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、彭阳县第一小学语文导学案班级：40 姓名： 编号： 1 日期：3、1 编制人：四年级语文组 小学语文课评价要素：1、集体亮相，组长分工明确；2、板书工整、规范、三色笔使用正确；3、姿态自然、大方；语言洪亮、清晰严谨；4、有全班互动场景，有创新意识；5、有认知过程、拓展、延伸。自学促能力形成！展示让魅力飞扬！课题：1、古诗词三首独坐敬亭山【自研课导学】 晨读课主题（15 分钟） 1、自由朗 读 古诗词三首 ，要求 读准字音、读通句子。2、 结合资料书理解诗意，并尝试背诵。检测： 组内检测古诗的朗读。 预习课主题（20 分钟）1、生字；2、 诗 意； 3、诗人在诗中表达的情感。资料准备：作者的相关
2、资料及本诗的写作背景。学习主题（1 分钟）：通过自读自悟，交流展示，我能有感情地朗读古诗，感受古诗描绘的画面，体会作者的思想感情。【展示课导学】（时段： 上午）【定向导学互动展示当堂反馈】自研自探环节 合作探究环节 展示提升 质疑评价环节 随堂笔记课堂元素导学流程自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果 记录 、知识生成、 规律总结初读诗文，整体感知内容： 一读诗文， 读准读畅学法：大声朗读独坐敬亭山 ，力争读准字音、读通诗句；正确断句，读稳节奏。要求做到：1、会拼读生字，会组词；2、正确规范地抄写古诗在随堂笔记（一）处。（预时：4 分钟）再读
3、诗文，体会情感内容：悟读诗文、理解诗意学法：1、请同学们轻声读诗文，结合课下注释和图片理解诗文的意思2、认真默读诗文，想一想诗文向我们传达了诗人怎样的心情？(可借助本诗的写作背景，可抓住诗文的重点字词理解)（完成随堂笔记二）（预时： 10 分钟） 交流与分享两人帮辅对：检查自研成果，用红笔互相给出评定等级，并有感情的互读古诗（预时 4 分钟）2、挑战与冲刺五人互助组：小组长主持，循环研讨以下问题：用自己的话串讲诗意。（预时 4 分钟)3、准备与预展十人共同体：抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。预展： 2大组组长负责。A、结合展示方案，有效分工（板书组、预展组、过关组）B、各组规划板书、
4、做好组内展示。C、过关组有感情朗读古诗（预时 8 分钟）展示主题一：诵读赛诗会“赛诗会”开始了， 马上就行动，快来参加吧！建议：1、我能读准读畅诗文，读 出 节奏，并能带大家学习 1 个生字。（形式：男女生 PK，小 组赛读，开火 车朗读 ）2、我能介绍作者的相关 资料。展示主题二：诗意大诠释可尝试当回解说员，说说每句诗的诗意。建议：最欣赏哪一句，就美美地朗读那一句，并能解 释那一句的诗意。 （可小 组推荐，可自由畅谈，可挑战）展示主题：诗人访谈录本诗作者李白来到我们班，请我班小记者对他做一次专访。建议：可设计一些有意义的问题，如： 1、你坐在敬亭山上，当时 看到些什么？想到些什么呢？2、表达
5、了怎 样的心境？（可通过朗读体会并总结诗人的心情）（预时：28 分钟）一、规范书写独坐敬亭山（ ） （ ）二、理解诗意。1、尽 ： 闲： 厌： 作者当时的心情： （用一句话或者几个词语概括）评定等级： 当堂反馈：（3 分钟）我能有感情地朗读这首诗，并 试着背诵 。 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 基础题 （你一定能过关！）、 区别组词，我能行。座（ ） 厌（ ） 谙（ ） 篮（ ）坐（ ） 庆（ ） 暗（ ） 蓝（ ）、 默写独坐敬亭山。发展 题 （相信你能行！）、 理解诗句意思。1、相看两不厌，只有敬亭山。2、众鸟高飞尽，孤云独去闲：提高题 （坚信你最棒！）四、请你填一填。1、独坐敬亭山是（ ）代 诗人（ ）写的。这首诗写了（ ）天的景色的，是看（ ）。2、相看两不厌，只有敬亭山。从 这两句诗中，你体会到诗人最喜欢的景物是（ ）。五、拓展快乐园李白是唐朝的一位著名诗人，被称为“诗仙”，他写的诗十分优美，再自学一首，如何？试着把你课外学到的抄写并背诵下来，如果有的地方不明白，可以请教别人，也可以查阅有关资料。（培辅期望）1、今晚你需要培 辅吗?要（ ） 不要（ ）2、培辅内容：（ ）掌握不好 教师评定： 【自主反思】（日反思）我的收获 我的不足
