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1、1对牌洲湾镇小学英语教学现状的调查分析与思考蓝天中学 丁彩霞 现阶段，我镇全体师生都在积极参加“课内比教学，课外访万家”活动。我校的各项工作都在围绕这一主题紧锣密鼓地有序进行着。借“课内比教学，课外访万家”这股强劲东风，我制定了两份调查问卷：小学英语教学现状调查和小学英语学习现状调查 ，调查与分析的结果如下。一、小学英语教学现状调查与分析。此问卷共发放了 60 张，成功回收有效答卷 41 张。被调查对象为：先进、金九、明星、联合四所小学的全体教师。第 1 至 4 题为客观题。问 1：您认为小学阶段，英语课与语文、数学等课程一样重要吗？答案 A:一样重要 B:不如语文、数学重要 C:根本不重要数
2、量 36 4 0占比 87.80% 9.76% 0问 2：您对现在的小学英语教学满意吗？答案 A:很满意 B:还可以 C:不满意数量 5 19 15占比 12.20% 46.34% 36.59%问 3：从您学校的实际情况来看，您认为每周几节英语课最合理？答案 A:4-5 节 B:3-4 节 C:1-2 节数量 10 24 7占比 24.39% 58.54% 17.07%问 4：制约小学英语发展的因素有很多，您认为最重要的是什么？答案 A:教师素质 B:课时量少 C:教学设备落后 D:其它数量 21 19 18 7占比 51.22% 46.34% 43.90% 17.07%关于第 4 题，许多老
3、师作出了多项选择，而且 D 选项答案主要为：领导老师学生重视程度不够。在问卷的末尾，我设计了一个开放性的题目，请老师们根据第 4 题的答案谈谈解决的方法。我初步统计了一下，主要观点如下：1. 适当增加课时量，向学生强调英语学习的重要性；2. 要有专职的小学英语教师；3. 增加电化教学设备；4. 教材与农村学生实际相去甚远，需适当采取考试或考查、竞赛等措施促进小学英语教学。二、小学英语学习现状调查与分析。与此同时，我向先进、金九、明星、联合四所小学的三至六年级学生发放了小学英语学习现状调查问卷。此问卷共发放了 446 张，成功回收有效答卷 398 张。第 1-2 题旨在了解学生对目前英语课的重视
4、程度和感兴趣程度。问 1：你认为小学阶段英语课与语文、数学等课程一样重要吗？答案 A:一样重要 B:不如语文、数学重要 C:根本不重要数量 361 28 5占比 90.70% 7.04% 1.26%问 2：你喜欢上英语课吗？答案 A:喜欢 B:一般 C:不喜欢2数量 263 116 17占比 66.08% 29.15% 4.27%作为教师，我深深地知道：兴趣是最好的老师，而兴趣的产生与老师的课堂是否生动有趣是有很大关系的，于是我设计了第 3-4 两道题。问 3：你喜欢现在的英语老师吗？答案 A:喜欢 B:一般 C:不喜欢数量 305 76 13占比 76.63% 19.10% 3.27%问 4
5、：英语课堂上，老师经常带着你们做英语游戏或活动吗？答案 A:经常 B:偶尔 C:不做数量 109 187 97占比 27.395 46.98% 24.37%然后我设计了 5-6 题，想了解学生是否愿意多花功夫在英语学习上。问 5：如果每天上一节英语课，你们愿意吗？答案 A:愿意 B:无所谓 C:不愿意数量 264 85 42占比 66.33% 21.36% 10.55%问 6：如果占用一些体育、音乐、美术课来上英语课，你们愿意吗？答案 A:愿意 B:无所谓 C:不愿意数量 164 115 114占比 41.21% 28.89% 28.64%由于我镇留守孩子多，经济条件落后，到底有多少家长重视小
6、学生的英语学习？孩子在家能否得到帮助呢？通过第 7-9 题可作初步了解。问 7：你能独立完成英语家庭作业吗？答案 A:能 B:基本上能 C:不能数量 174 183 34占比 43.72% 45.98% 8.54%问 8：家长重视你的英语学习吗？答案 A:非常重视 B:有点重视 C:根本不重视数量 169 178 32占比 42.46% 44.72% 8.04%问 9：在家里有人能帮助你学习英语吗？答案 A:有 B:偶尔有 C:没有数量 112 122 162占比 28.14% 30.65% 40.70%从这两份调查的结果来看，有些地方存在着明显的矛盾。1. 87.80%的教师，90.70 的
7、学生认为英语与语文数学一样重要，为什么有大量的教师在疾呼“重视程度不够”？到底是谁不够重视呢？2.66.08%的学生喜欢上英语课， 76.63%的学生喜欢现在的英语老师，为什么只有 12.20%的老师对目前的英语教学满意呢？我们不得不把目光再次聚焦到目前的小学英语教学上。由于我镇小学英语教学起步较晚，师资严重不足，只能采取初中英语老师到小学走教的方式开展教学工作。我从侧面了解到：由于种种原因，小学英语没有完全按教材上课，而是根据学生实际，教师从教材中挑取小部分内容进行教学。有的老师甚至说如果完全按教材上课的话，六年级读完，学生也只能学完三年级的两册课本。究竟是什么令我们的英语教学步履维艰？3这
8、套教材到底有多难？带着这些疑问，我认真阅读了全套小学英语教材。三、对人教版小学英语教材的简单分析。本套教材每册分 8 个单元，其中包括两个复习单元。每单元分为 A、B、C 三部分。A、B 部分要求掌握。B 部分是 A 部分语言的扩展。C 部分供选学，是 A、B 部分知识的扩展和综合的语言运用。但六年级下册只有 6 个单元，其中还包括两个复习单元。前四个单元与以前的模式一样，后两个单元是综合复习单元，是对前七册书中的主要语言进行回顾与练习。对单词的具体要求如下：（单位：个）三上 三下 四上 四下 五上 五下 六上 六下 小计只作听说要求 52 106 47 48 32 35 91 51 462能
9、听说认读 73 72 60 +36 50+18 14+13 19+3 16+15 0+12 304能听说读写 36 88 94 82 71 61 432备注：1. “+”后的数字是指以前已作听说要求的白体词，在这里第二次出现；2. 小计部分不包括“+”后的数字。每册书中的功能话题及学习目标列简表如下：听、说 读、写 重点选学内容三上 问候；文具；五官及身体部位；动物；数字 110；玩具三下 问候；家庭成员；数字 11-20；喜好；描述动物；认读 26 个字母 四上 教室；文具；描述外貌；家中陈设（方位介词） ；食物；职业；写 26 个字母36 个单词四下 学校；时间；服装、颜色及物主关系；天气
10、；价格；农场上的动物；写 88 个单词和一些简单句a、e、i、o、u 在开音节和闭音节中的发音五上 正式听力练习；星期与活动；食物；canThere be;写 94 个单词；阅读 2*8=16 篇常见字母组合的发音五下 正式的听力练习；季节；生日及月份；现在进行时；春游；写 82 个单词；阅读 2*8=16 篇常见字母组合的发音六上 正式的听力练习；交通方式；位置方向计划安排；笔友；改变；写 71 个单词；阅读 2*8=16 篇音标六下 正式的听力练习；身高体重（比较级）疾病及感受；度假（一般过去时）写 61 个单词；阅读 8+13 篇音标可见，小学阶段所涉及到的功能话题与初中阶段的功能话题惊
11、人的相似，只是功能语言相对简单一些。尽管这套教材存在着内容多，生词量大，农村孩子难以适应等问题，但如果我们分 8 个学年来分解这些难题，再适当增加课时量，我们就可以按照教材的要求一步步的开展教学，最起码可以抓住本套教材的主架，帮助学生形成一套相对完整的知识体系。这对初中的英语教学帮助很大，最重要的是：孩子们从中受益终身！目前，城乡教育差距日益拉大，虽然教育部门对教师的考核评定是城乡分开的，但是学生不同，他们长大后要和城里孩子一样公平的参与社会竞争。作为学生家长，我为孩子的未来担忧，我要向学校教学要质量；作为中学英语教师，我对我的英语教学工作感到苦恼和不满，我要小学英语过关的“好苗子” ；如果我是一名小学英语教师，我会向领导大声疾呼：要课时！要支持！要改革！
