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1、全省中小学诗歌竞赛活动内容要求及试题小学组 诗歌创作、诗歌作文一、诗歌（儿歌童谣）创作要求：自主创作，题材、内容、形式、行数不限。符合少儿的情感特点和语言特点。有一定的韵律和节奏。二、诗歌作文1命题类（1）有一首诗这样写道：“鲜花张开小喇叭，她真诚地感谢细雨：是你把我滋润得这般美丽俊俏 。细雨闪着动人的眸子说：你得先谢春风妈妈，是她，教会我奉献和友爱 ”（2）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这是唐代诗人杜甫在四川成都写的两首绝句之一。请根据诗中（描写春天）的意境，通过适当想象，写一篇 400 字以上的作文。题目自拟，注意将描写和抒情结合起来。（3）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮
2、绿水，红掌拨清波。在浙江省义乌县的乡村曾流传着这样一个故事：一个七岁儿童写出了一首咏鹅诗，一时之间广为流传，七岁的儿童被称为“神童” ，他就是后来成为唐朝初期著名诗人的骆宾王。请根据咏鹅诗，并结合自己对鹅的观察、认识，写一篇 400 字以上的作文。（4）请阅读下列诗句A少壮不努力，老大徒伤悲。 （汉代乐府长歌行 ）意思是，少壮之年如果不努力，到年纪大了就会空自伤悲。B好事尽从难处得，少年无向易中轻。 （唐代李咸用送谭孝廉赴举 ）意思是，好事全是从艰难中获得的，少年时不要专找容易的事，只贪图轻松。C为学应须毕生力，攀登贵在少年时。 （现代苏步青赠诗）意思是，做学问要付出一生的心血，向上努力取得成
3、功关键在于少年时期。你对以上的名人名句有什么认识和理解，自拟题目，写一篇 400 字以上的作文，体裁不限。（5）这次在中国举行的残奥会开幕式上，盲人歌手杨海涛唱的一句歌词：“假如给我三天光明，我最想看到的是爸爸、妈妈，和你们。 ”请以“我最想看到的”为题写一篇 500 字以上的作文，体裁不限。2非命题类诗歌作文是以诗歌，特别是名诗名句为题材、为话题、为对象进行作文的一种方式。同学们可以写命题作文，也可以自由作文。诗歌作文的主要形式有：（1）根据一首诗，或诗歌中的名句，自拟题目写一篇作文，字数、体裁等不限。如根据“大漠孤烟直，长河落日圆”的诗句加上适当想象写一篇作文。（2）根据诗歌的主要内容，抽
4、一个关键词，或有意义的词组、句子作为话题进行作文。如李白有名诗蜀道难 ，可写以“蜀道”为话题（可结合汶川大地震）的作文。（3）可写成诗歌“读后感”诗歌读后感和文章读后感一样。以诗歌中所体现出来的思想价值、情感价值，或联系自己，或联系社会，或联系现实生活写出自己独到的感受和见解。（4）诗歌故事中国的不少古诗，如孔雀东南飞 琵琶行等本身就有故事。 咏鹅的创作过程也是一个有趣的故事。再如唐朝崔护的名句“桃花依旧笑春风”的创作也有非常动人的故事。同学们可以根据诗歌里的相关内容包括创作过程进行构思，也可以根据诗歌中描述的场景编写成人物、情节俱佳的故事。如“日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。
5、 ”这个场景十分有想象的氛围，完全可以据此写一篇数百字的诗歌故事。许多诗歌创作和诗人本身就有很强的故事性，同学们完全可以通过查阅资料或根据原诗内容进行再创作。自由诗歌作文，小学生要根据自己的实际情况选择而作。初中组 诗歌创作、诗歌作文一、诗歌创作要求：自主创作，题材、内容、形式、行数不限。符合青少年的情感特点和语言特点。写出自身真实的生活体验和社会感悟。有定的韵律节奏。二、诗歌作文1命题类（1）以“夜来风雨声”为题写一篇作文，体裁不限，600 字以上。（2）毛泽东主席七律登庐山中有一名句“陶令不知何处去，桃花源里可耕田” 。请以“心中的桃花源”为题写一篇作文，600 字以上，体裁不限。（3）有
6、一句广为流传的歌词叫“阳光总在风雨后” ，请以此为题目写一篇作文，文体不限，600 字以上。（4）清代张廷玉杂兴中的诗句“盛满易为灾，谦冲恒受福” ，意思是骄傲自满容易带来灾祸，谦虚和缓常常得到幸福。清代袁枚再过招宝山观海回首中的诗句“善下斯为大，能虚自有容” ，意思是善于屈己尊人，这样就会变得伟大；能够虚心地学习，自然会接受有益的知识。请以“自谦和自信”为题写一篇议论文，600 字以上。（5）诵读余光中乡愁有感（提示：这是副标题，正标题自拟） ，600 字以上。（6）香港歌手张明敏曾唱过一首中华民谣的歌曲，歌词是“青海的草原，一眼看不完。喜马拉雅山，峰峰相连到天边。古圣和先贤，在这里建家园，
7、风吹雨打中，耸立一千年。中华民族！中华民族！经得起考验。只要黄河长江不少数民族，中华民族！中华民族！千秋万代，直到永远。 ”以“中华民族！中华民族！”为题写一篇讲演稿，字数不限。（7）李白有“蜀道难，难于上青天”的名句。2008 年的中国，雪灾之路，震灾之路，行路难，路难行，难于上青天！但我们仍顽强地打通了道路。请以“路”为话题写一篇作文。600 字以上。 （注意“路”是话题并不一定是标题。 ）（8）请阅读苏轼的惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。苏轼写这首诗，其美感体验来自于一位叫惠崇的高僧画的一幅画。这幅画的内容就是春江晚景。一幅画激发了苏轼写一首诗
8、，一首诗也能激发你写一篇写景抒情散文。请根据诗中情景，结合自己的审美经验和想象，以“春江晚景”为题写一篇文章，600 字以上。2非命题类诗歌作文是以诗歌，特别是名诗句为题材、为话题、为对象进行作文的一种方式。同学们可以写命题作文，也可以自由作文。诗歌作文的主要形式有：（1）根据一首诗，或诗歌中的名句，自拟题目写一篇作文，字数、体裁等不限。如根据“大漠孤烟直，长河落日圆”的诗句加上适当想象写一篇作文。（2）根据诗歌的主要内容，抽一个关键词，或有意义的词组、句子作为话题进行作文。如李白有名诗蜀道难 ，可写以“蜀道”为话题（可结合汶川大地震）的作文。（3）可写成诗歌“读后感”诗歌读后感和文章读后感一
9、样。以诗歌中所体现出来的思想价值、情感价值，或联系自己，或联系社会，或联系现实生活写出自己独到的感受和见解。（4）诗歌鉴赏鉴赏就是吟读欣赏。鉴赏一般从思想内容和艺术特色两个方面去品鉴、去评价。鉴赏的前提是对诗歌的独到理解和审美感受。 （老师在语文课上分析讲解诗文就是一种鉴赏）鉴赏重在分析，言之有据，言之有理，言之还要有情。诗歌鉴赏应自拟一个标题。（5）诗歌故事中国的不少古诗，如孔雀东南飞 琵琶行等本身就有故事。如崔护写名句“桃花依旧笑春风”的创作过程就有非常动人的故事。同学们可以根据诗歌里的相关内容包括创作过程进行构思，也可以根据诗歌中描述的场景编写成人物、情节俱佳的故事。如“日暮苍山远，天寒
10、白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。 ”这个场景十分有想象的氛围，完全可以据此写一篇数百字乃至千字以上的诗歌故事。许多诗歌创作和诗人本身就有很强的故事性，同学们完全可以通过查阅资料或根据原诗内容进行再创作。自由诗歌作文，小学生要根据自己的实际情况选择而作。高中组 诗歌创作、诗歌作文一、诗歌创作要求：自主创作，题材、内容、形式、行数不限。符合青少年的情感特点和语言特点。写出自身真实的生活体验和社会感悟。有一定的韵律和节奏。二、诗歌作文1命题类（1）张若虚春江花月夜结尾一句“不知乘月几人归，落月摇情满江树” 。请以“落月摇情”为题写一篇散文，800 字以上。（2）毛泽东在七律和柳亚子先生中的名句“牢骚
11、太盛防肠断，风物长宜放眼量。 ”意思是牢骚太多会损害健康，一切问题都应该放开眼光往远处看。在现实生活中，发牢骚的现象虽不好评论，但仅仅只看眼前得失，特别是只图眼前功利的浮躁现象还是比较普遍的，请以“戒浮躁与放眼量”为题写一篇议论文，800 字以上。要注意联系实际生活，分析社会现象。（3） “如果生活欺骗了你，不要犹豫，也不要悲伤愤慨，痛苦的日子暂且忍耐，那愉快的日子定会回来。 ”这是普希金的诗句，请根据自己的理解，写一篇 800 字以上的作文，题目自拟。（4）新竹高于旧竹枝，金凭老千来扶持。明年更有新生者，十丈龙孙绕凤池。这是清代郑板桥的题画竹诗。历来对这首诗主旨有以下三种不同解读：表现竹的旺
12、盛生命力；展现新老交替无私的爱；显示老年人的矜诗与年轻人的谦虚。以你认同的意见为中心，写一篇 800 字以上的文章，题目自拟，文体不限。（5）有一句广为流传的歌词叫“阳光总在风雨后” ，请以此为题目写一篇作文，文体不限，800 字以上。（6）诵读余光中的乡愁有感（提示：这是副标题，正标题自拟） ，800 字以上。（7）香港歌手张明敏曾唱过一首中华民谣的歌曲，歌词是“青海的草原，一眼看不完。喜马拉雅山，峰峰相连到天边。古圣和先贤，在这里建家园，风吹雨打中，耸立一千年。中华民族！中华民族！经得起考验。只要黄河长江不少数民族，中华民族！中华民族！千秋万代，直到永远。 ”以“中华民族！中华民族！”为题
13、写一篇讲演稿，字数不限。（8）李白有“蜀道难，难于上青天”的名句。2008 年的中国，雪灾之路，震灾之路，行路难，路难行，难于上青天！但我们仍顽强地打通了道路。请以“路”为话题写一篇作文。800 字以上。 （注意“路”是话题并不一定是标题。 ）（9）请阅读苏轼的惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。苏轼写这首诗，其美感体验来自于一位叫惠崇的高僧画的一幅画。这幅画的内容就是春江晚景。一幅画激发了苏轼写一首诗，一首诗也能激发你写一篇写景抒情散文。请根据诗中情景，结合自己的审美经验和想象，以“春江晚景”为题写一篇文章，800 字以上。2非命题类诗歌作文是以诗歌，
14、特别是名诗句为题材、为话题、为对象进行作文的一种方式。同学们可以写命题作文，也可以自由作文。诗歌作文的主要形式有：（1）根据一首诗，或诗歌中的名句，自拟题目写一篇作文，字数、体裁等不限。如根据“大漠孤烟直，长河落日圆”的诗句加上适当想象写一篇作文。（2）根据诗歌的主要内容，抽一个关键词，或有意义的词组、句子作为话题进行作文。如李白有名诗蜀道难 ，可写以“蜀道”为话题（可结合汶川大地震）的作文。（3）可写成诗歌“读后感”诗歌读后感和文章读后感一样。以诗歌中所体现出来的思想价值、情感价值，或联系自己，或联系社会，或联系现实生活写出自己独到的感受和见解。（4）诗歌鉴赏鉴赏就是吟读欣赏。鉴赏一般从思想
15、内容和艺术特色两个方面去品鉴、去评价。鉴赏的前提是对诗歌的独到理解和审美感受。 （老师在语文课上分析讲解诗文就是一种鉴赏）鉴赏重在分析，言之有据，言之有理，言之还要有情。诗歌鉴赏应自拟一个标题。（5）诗歌故事中国的不少古诗，如孔雀东南飞 琵琶行等本身就有故事。如崔护写名句“桃花依旧笑春风”的创作过程就有非常动人的故事。同学们可以根据诗歌里的相关内容包括创作过程进行构思，也可以根据诗歌中描述的场景编写成人物、情节俱佳的故事。如“日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。 ”这个场景十分有想象的氛围，完全可以据此写一篇数百字乃至千字以上的诗歌故事。许多诗歌创作和诗人本身就有很强的故事性，同学
16、们完全可以通过查阅资料或根据原诗内容进行再创作。自由诗歌作文，小学生要根据自己的实际情况选择而作。诗歌知识在诗歌创作、诗歌作文单项奖的基础上，选拔部分获奖同学到省里参加现场诗歌创作、诗歌作文、诗歌知识的综合竞赛（以统一试卷形式） 。诗歌知识的复习见本册第七部分。评审标准诗歌创作评审标准基本标准有三条：形象生动，情感真实，富有节奏。儿歌童谣创作要符合少儿的年龄特点和语言特点。也要符合儿歌童谣的创作规律：浅显、童趣和儿童的想象空间。诗歌作文评审标准1所写内容符合题意。注意与题目中所涉诗歌的契保度和关联度。2延伸想象丰富合理，符合生活的真实。3散文或记叙类文体注意抒情描写记叙的结合，力求达到“诗意化的表达” 。4议论类文体的论证过程要注意将浓烈的爱憎情感以及鲜明观点融于严密的逻辑推理之中。诗歌作文写作辅导及诗歌创作示例怎样写好诗歌作文诗歌作文，顾名思义就是所写作文与诗歌
