《2016下半年贵州教师资格考试常见案例分析题之“评价类题型”》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016下半年贵州教师资格考试常见案例分析题之“评价类题型”（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 贵州教师考试资讯、真题请点击贵州教师考试网贵州教师考试网提供贵州教师招聘考试和贵州教师资格考试资讯、真题资料2016 下半年贵州教师资格考试：常见案例分析题之“评价类题型”考试过程中，在案例分析题中经常会出现评价这一类题目，问法比较相似，如下：1、评析材料中教师的做法是否合理?2、对老师的处理手段进行评析。3、你如何看待老师的这种做法?4、你认为这种做法合理么?5、你认为这种做法对么?6、谈谈你对这件事的看法。【参考例题】一天，为让班会开得成功，我选了篇课文改写成剧本，准备排演课本剧。第二.我在班上说了这想法，很多同学都表示赞同。这时，我听到小雯和同桌小声议论：”老师怎么选这篇课文，又长又不
2、好演。”“你管呢.让你演什么就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉。下课后，我请小雯来办公室.让她谈谈自己的想法。他说 ：“老师，我觉得您选的课文不好.而且每次您都是写好了剧本让我们演，能不能让我们自己试一试呢?”她的话让我突然意识到他们长大了，并不希望老师什么都“包办代替”。于是，我把这项任务交给了小雯.她高兴的接受了。接下来，她就忙着和同学选课文.编剧本，做道具 其间还找我做参谋。班会如期召开，课程剧表演非常成功。问题：请评价老师的做法。【思路分析】既然是让我们谈看法、进行评价。那么首先发表我们的观点这个做法好或者不好。其次再进行分析为什么好(对学生、老师)，为什么不好。若是“
3、好”，则遵循了什么?若是“不好”，则违背了什么?【参考点】表明观点赞同(不赞同)、合理(不合理)是否体现(遵循)或者违背以下几点：(1)素质教育的内涵提素个性创两全(2)学生观两独一发 贵州教师考试资讯、真题请点击贵州教师考试网贵州教师考试网提供贵州教师招聘考试和贵州教师资格考试资讯、真题资料(3)教师观促进研究开社区(4)教学观学习过人(5)教育原则、方法教官发力进攻，抡起石头，欲死磕(6)德育原则、方法导疏尊严知行统，正纪积效一贯材(7)民族平等师生关系。【参考答案】该老师做法非常好，值得我们学习与借鉴。第一，素质教育是促进学生个性发展的教育。材料中，学生有自己的想法，并把想法和老师进行交
4、流，老师听了学生的想法之后，给予了很大的鼓励，促进学生个性的发展。第二，素质教育是培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。材料中，学生提出自己的想法，老师给予充分的鼓励，让学生大胆的实践，与同学合作选课文、编剧本，充分发挥了学生的主观能动性，使学生的创新精神和实践能力得到了充分的体现。第三，以人为本的学生观告诉我们学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。材料中，老师充分意识到学生在成长、在进步，意识到他们已经长大了，不再需要包办一切，每个学生都具有巨大的发展潜能，并最终把任务交给学生自己去完成。这说明老师树立了正确的学生观，意识到学生发展的人。第四，以人为本的学生观告诉我们学生独特的人，每个人都有自己的独特性。材料中，学生有了自己的想法，和别人的不同，老师非常尊重他的这种想法，说明该老师树立了学生观，意识到学生是独特的人。第五，以人为本的学生观告诉我们学生是独立意义的人，是不依教师的意志为转移客观存在。材料中，老师并未将自己的意见强加学生的身上，耐心听取学生的意见，说明老师充分树立了正确的学生观，意识到学生具有独立意义的人。最后，教师这样做法也拉近了师生之间的距离，有利于建立良好的师生关系。所以在今后的教学过程中，要践行素质教育内涵的要求，树立正确的学生观，帮助学生愉快成长与发展。以上是常见案例分析题之“评价类题型”分析方法，希望对大家有所帮助，争取一次性通过考试！
