学案直面挫折学习描写

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1、1直面挫折 学习描写学案执教者：左友安【教学目标】 1、明确描写目的;学习描写方法。 2、以“直面挫折”为话题，练习写作。【教学重点、难点】 教学重点:1、明确描写的含义及目的.2、学习描写方法3、直面挫折的态度教学难点:融入感情的描写【教学过程】 一、视频导入二、明主题（一）直面挫折1、话挫折：请同学们谈谈你经受过的感受最深的一次挫折。 （）2、书挫折：写作的五种基本表达方式： 、 、 、 和 。 （）（二）学习描写1、温故旧知：描写的分类。 （）描写的对象描写的角度描写的手法2、活学活用：挤车片段。车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内拱。几个手脚敏捷的小伙子像猴

2、一样左跳右跃， “嗖” 的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双肥硕的大手拼命地扣住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地卡了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！ 问题探究：这段文字运用了哪些描写手段？（）从描写对象来看： 描写；从描写角度来看： 描写；从描写手法来看： 描写。3、一句话作文:设情景，看完期中考试成绩单，成绩差，倍受打击。 （描写挫折中的他

3、）例：他走了。 （）2他 走了。 （具体描摹动作）他 走了。 （具体描摹肖像心理）， 他 走了。 （环境描写烘托人物心情） 三、运用“描写”表现“挫折”1、片段阅读，领悟技巧方法一： （1） 片段比较，领会内心独白的作用（2） 习作训练：在长跑比赛中，你汗如雨下，咬牙坚持着，请就此写一段与之有关的心理活动描写。 （）方法二： （1） 品读文段，领略修辞的作用。（2） 注意事项方法三： 课文选段，感受“一切景语皆情语” 。方法四： 文段品读，感悟细节描写的作用。2、小结：描写手法的主要技巧。3、运用描写手法要注意的问题：快速阅读 P55“写法借鉴”部分，提炼出相关信息。（）4、模仿创作：请同学们

4、运用我们学习的描写方法，修改下面的文章。 （）我有一双经历过风雨的翅膀我 6 岁那年，爸爸在加夜班的时候，铁屑蹦到了眼睛里，左眼失明了，还经常充血、头疼。我 11 岁那年，爸爸因肾积血，做手术摘掉了左肾，再也无法做体力劳动，家里全依靠瘦小的妈妈支撑着。我 12 岁那年，妈妈下岗了，一家人的生活只剩下爸爸每月 200 元工伤补助费维持。那段日子似乎空气都变得压抑。妈妈找了一份清扫居民楼的活儿，每天天不亮就出去，人们起床时，妈妈已经将楼道打扫得干干净净。每个月 300 元对于我们这个气喘吁吁的家来说，已经是很大一笔钱了。初二暑假，老师布置我们买英语习题集，只需要 10 元钱。我向爸爸要钱，他让我等

5、一等，然后出了门。再回来时他的手表不见了，当爸爸把他用手表当来的 10 元钱递给我时，我突然觉得那 10 元钱好重。 （1、请将画双横线的句子改用比喻手法进行描写）我做了一个决定：打工，我要自己供自己上大学。 （2、请将此段用内心独白的方法写出作决定的心理过程，再用梦境的方法写打工的前景。 ）每天上学时我看到学校门口有卖各种文具、零食和玩具的小贩生意红火，只要不怕同学笑话，我也一样可以。从同学那里借了 50 元钱，我去批发市场进了一些小装饰画、小工艺品、小饰物等。没想到平日司空见惯的事情轮到自己头上竟然变得那么艰难。那天中午，我竟然没有从包里把货物拿出来。可是货如果卖不出去，我连借的五十元钱都无法偿还。第二天中午我去了一所比较远的学校门口，摆好了货物，怎 么 鼓 励 自 己 都 不 敢 吆 喝 。（3、请在此处增加一段描写一个善良人的神态、语言对我的鼓励，以及我战胜自己的心理过程）一个月后，我赚到了 80 元钱。(4、在结尾处描写一段景物来衬托我取得胜利后的心情）四、课堂总结1、竞赛小结2、师作展示3、写作练习（）雨果说过：没有风暴，船帆只不过是一块破布。试以磨难为话题，描写一位在挫折中奋起的人物。可以是你的同学，你的亲友，或者你自己。