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1、灯塔计划暑假下乡课程设计模板美术课程本课程设计的目的可以分成两个层次，基本目的是为大多数学生设置的，提高性目标是为一些对本课程特别感兴趣的学生设置的。基本目的是提高学生的观察力和审美能力，提高性目的是训练学生的总体智力（包括：观察力，注意力，记忆力，想象力，思维力，口语表达能力）还有审美创新能力。发展学生的智能与个性是教学的基本任务，而在学校的教育中，却常常为了升学率或者所谓的主课成绩而忽略了对学生的全面发展，特别是“德智体美劳” 中的“美”。文化如水，润物无声，艺术养心。不论毕业之后他们的去向是外出打工寻找工作、继续 学习还是留在家乡，美学能力的缺乏都会使得他们错过许多美好的感受。因此拥有正
2、确的审美观，有高尚的审美趣味去品味生活，热爱生活，是具有非常重要的现实意义的。灯塔计划暑假下乡课程设计模板下乡课程教案模板义工信息姓名 江欣蕾（小可蕾蕾） 学校/专业 华南农业大学/艺术学院教案信息课程名称 美术课 课时 由于写生课一次需要半天，根据实际情况进行调节。总目标 提高学生的观察能力，审美能力训练学生的观察能力，手绘能力和想象能力 具体目标增强学生的自信心需求调查 （暂时没有对受教的孩子进行调查。 ）根据以往经验，中小学普遍不太重视美术课，不知道美术除了少部分当画家的人外有什么用。就算有美术课，也大多停留在绘画方面的，而美术并非只有绘画。美术是多方面的，除了训练学生的绘画能力，培养孩
3、子的审美能力，对生活，对美的感受也是很重要的！课程内容 讲述美学，艺术的作用。观察物体，绘画训练。课堂设计第一课：理论比较多第一环节：提问由我来问大家，美术重要吗？什么是美术？（这时候，同学们要么鸦雀无声，要么七嘴八舌）如果美术不重要，好吧，这个课不需要上了。如果美术很重要，没有美术，你能活下去吗？（答案肯定是能的）那么，美术重不重要呢？（这个问题要大家去寻找答案不同的人有不同的理解， so，先放一放 ）对于你来说，什么是最重要的？（通常，同学们会说：亲情，友情，钱，食物）好吧，我就是要逮到说“钱”很重要的同学（嚯嚯 我的阴谋 ） （如果没有同学说“钱” ，555 我泪流满面啊！同学们真是太淳
4、朴了！我好感动！ ） （但，我还是会问他们钱重不重要滴！ ） （敢说钱不重要滴童鞋，请把你手头上或家里面滴钱给我吧！我需要它 ）这时候，我拿出 50 元出来，跟这位同学说：“好吧，既然钱对你来说这么重要，我给个机会你赚这 50 元，怎么样？”同学们应该会很好奇的。我说：“要是你能坚持 3 分钟。 ” 于是，我就用手捂住他的口鼻 相信没有人能够坚持 2 分钟的然后，再问大家，什么最重要。通常这种情况下，大家都会意识到，空气才是最重要的。没有钱，你能熬过几个星期；没有食物，你能熬过 7 天；没有水，你能熬过 3 天；但是没有空气，你连 3 分钟都熬不过。 空气看不见，摸不着，只有有风的时候才感觉得
5、到。而美学也是。你睁开眼，看到这个世界，第一眼就能够感觉到这个世界美不美。 你 们 认 为 这 个 世 界 美 不 美 ？ （ 通 常 都 是 两 种 声 音 ， 美 或 者 不 美 ， 也 许 有 些 同 学 说 不 知 道 ， 或 者 沉 默 ） 如 果 说“美 ”的 呼 声 很 高 ， 那 么 很 好 ， 这 个 课 很 容 易 展 开 。 如 果 说 “不 美 ”的 声 音 很 多 ， 或 很 大 ， 那 我 就 带 领 大 家 寻 找 生 活 中的 美 。第 二 环 节 ： 讲 解 （ 我 在 怀 疑 这 会 不 会 太 深 奥 了 呢 ？ ）美 学 是 从 原 始 时 候 就 已
6、经 有 的 ， 人 类 自 从 脱 离 动 物 以 来 就 开 始 了 审 美 欣 赏 和 审 美 创 造 活 动 。大 家 能 举 一 些 例 子 吗 ？ （ 旧 石 器 时 代 的 山 顶 洞 人 ， 就 用 石 珠 、 兽 牙 、 海 蚶 壳 等 染 上 红 、 黄 、 绿 等 各 种 不 同 的 颜 色 佩 带 在身 上 。 ） （ 原 始 人 的 装 饰 品 ） （ 原 始 艺 术 有 诗 歌 、 舞 蹈 、 音 乐 等 ， 但 现 已 荡 然 无 存 。 ） （ 洞 穴 壁 画 与 陶 器 是 我 们 今 天 所 能见 到 的 最 早 的 两 项 原 始 艺 术 记 录 。 ） （
7、 洞 穴 壁 画 主 要 以 各 种 动 物 为 题 材 ， 生 动 细 致 ， 色 彩 绚 丽 。 陶 器 不 仅 造 型 优 美 、 图案 丰 富 ， 而 且 色 彩 对 比 鲜 明 ）灯塔计划暑假下乡课程设计模板美 国 美 学 家 桑 塔 耶 纳 说 ： “美 是 在 快 感 的 客 观 化 中 形 成 的 ， 美 是 客 观 化 了 的 快 感 ”； （ 这 句 话 比 较 深 奥 可 能 会省 略 ） （ 在 人 们 的 审 美 活 动 中 总 是 伴 随 着 各 种 心 理 活 动 -情 感 、 愉 悦 、 想 象 等 。 李 白 的 诗 ： “寒 山 一 带 伤 心 碧 ”， 其
8、 中 “寒 ”、“伤 心 ”， 就 不 是 纯 客 观 的 摹 写 ， 而 是 心 情 的 表 达 。 在 某 种 意 义 上 我 们 甚 至 可 以 说 ， 美 的 发 生 离 不 开 人 心 理 因 素 的 参 与 。 因而 美 学 与 心 理 学 密 切 相 关 。 ）“美 ”本 身 是 人 的 一 种 感 觉 ， 不 同 的 人 对 美 有 不 同 的 感 受 。好 吧 ， 大 家 现 在 可 以 互 相 讨 论 一 下 ， 互 相 交 流 ： 平 时 有 什 么 对 美 的 看 法 和 经 验 呢 ？ 待 会 让 同 学 们 上 来 讲 哦 ！ （ 例 如 ： 看 见 某 个 漂 亮
9、 的 同 学 ； 美 丽 的 天 空 ； 漂 亮 的 衣 服 ； 漂 亮 的 花 朵 ； 好 看 的 画 ； 蝴 蝶 飞 舞 ； 彩 虹 ） （ 各 花 入 各眼 ； 每 个 人 对 美 的 欣 赏 角 度 都 不 一 样 ）（ 在 美 感 经 验 中 我 们 的 心 理 活 动 是 怎 样 的 。 至 于 “什 么 样 的 事 物 才 算 美 ”也 就 是 美 得 本 质 问 题 。 什 么 是 美 感 经 验 呢 ？ 美 感经 验 就 是 我 们 在 欣 赏 自 然 美 和 艺 术 美 时 的 心 理 活 动 。 ）（ 例 如 在 研 究 诗 句 “感 时 花 溅 泪 ， 恨 别 鸟 惊
10、心 ”引 起 我 们 的 美 感 时 ， 重 要 的 不 是 研 究 花 、 鸟 的 生 活 和 本 身 的 特 点 ， 而 是 研究 花 、 鸟 引 起 人 的 心 理 活 动 （ 惊 心 、 溅 泪 ） 的 特 点 。 花 、 鸟 所 以 成 为 审 美 对 象 ， 是 由 于 美 感 经 验 中 心 理 活 动 的 结 果 。 因 此 ，这 派 认 为 美 学 最 重 要 的 任 务 就 在 于 分 析 种 种 美 感 的 经 验 。 这 是 近 代 心 理 学 的 美 学 的 最 主 要 研 究 对 象 。 ） （ 这 些 深 入 的 话 ，会 根 据 大 家 的 回 答 渗 透 进
11、去 ）总结：美具有感染性，美 直 接 诉 诸 人 的 情 感 ， 或 喜 爱 、 或 激 动 、 或 崇 敬 ， 使 人 在 精 神 上 获 得 一 中 极 大 的 愉 悦 和 满 足 。作业：大家写一下对美的看法（字数不限）第二课：观察，绘画准备：画纸（不能太小，至少要比自身两个巴掌合起来大，对纸质不作要求） ，笔（同学们喜欢用什么笔都行，能写能画就行），生活中的小物品（例如：树枝，蔬菜水果，石头，木头，橡皮，笔，鞋子，杯子瓶子）过程：最好把桌椅拉开，摆一些生活中的小物品，同学们也可以自己摆些东西上去。让全班自由分成几个组进行观察，规定至少观察 20 分钟再下笔。自由绘画。鼓励边画边观察，比
12、较。观察，鼓励用眼睛，鼻子，耳朵，用手去摸等形式。调动大家的感触器官（我会对他们进行个别辅导）讲解部分：大家遇到问题就发问。不会画也可以发问。 （但是，偶是不会直接回答滴！）例如：为什么要观察那么长时间？我觉得看一眼已经 OK 了啊？怎么下笔？要打稿吗？用什么笔来画？（我会叫其他同学回答。如果大家都有这个困惑，回答不出来，我才给他们提示。 ）主要提高同学们的观察力和细心。课后作业：把这张画完成！ 任何形式，任何风格，只要你觉得是美的。也就是说，这张画画完，你要有成就感！第三四五课：户外写生 （需要其他义工帮忙。看人数而定，最好每个小组都有一个义工，从纪律和安全考虑） （需要半天时间，三节课连续
13、上）准备：画板（可以用硬的纸板，硬皮抄，木板等） ，画纸（不能太小，至少要比自身两个巴掌合起来大，对纸质不作要求），笔（同学们喜欢用什么笔都行，能写能画就行）过程：全班分几个组（每组 48 人不等） ，每个组定一个小组长，并且负责组内同学的安全。 （小组名单必须给我）小组成员之间都要在视觉范围之内，不能单独行动单独走远。上厕所也要两个人以上，其中一人等待。给大家提示：户外写生的内容可以是丰富多样的，例如：画昆虫，蚂蚁（小憨的蚂蚁课哦！） ，花草，树木，房屋，人，动物，场景说明写生，就必须是有对象的画，强调观察，不能纯粹天马行空的想象，否则写生就没有意义。可以对对象进行解剖，歪曲，艺术再创作（这
14、是天分很好，能力很强的孩子，有前途啊！我会好好指导的！） 。讲解部分：其实生活中，在我们的周围，一切都是很美的，有很多可以提供入画的东西，通过这次的户外写生，让孩子们更加了解自己所处的环境，更加热爱自己的故乡，也通过观察，进一步提高观察力，注意力，审美能力。课后作业：把写生作业完成就行了。灯塔计划暑假下乡课程设计模板第六七八课：户外绘画 （需要其他义工帮忙。看人数而定，最好每个小组都有一个义工，从纪律和安全考虑） （还是需要半天，三节课连续上）过程：分组情况跟上节课一样。个别组员需要的可以调整，调整后名单给我。注意安全。给大家提示：户外写生的内容可以是丰富多样的，例如：像上次一样观察对象，画昆
15、虫，蚂蚁，花草，树木，房屋，人，动物，场景但这次可以天马行空的想象。鼓励孩子对对象进行解剖，歪曲，艺术再创作。讲解：进一步提高观察力，注意力，审美能力。这次课还强调思维能力，创新能力，想象能力。课后作业：把这次的绘画完成，并且写一份绘画说明。第九、十课：分享过程：（每个同学大概 10 分钟）同学们把前几次画的画分别展示出来，并且讲解自己的看法，为什么这么画，用意是什么，有什么收获等演讲的同学讲完了，不到 5 分钟的不要下来，让大家（包括义工）对他提问，让他解答。第十一课：综合材料准备：大家自已准备各种可能需要用到的材料，可以用：蜡笔，彩色铅笔，颜料，墨水，铅笔，圆珠笔，钢笔，树叶，树枝，针线，
16、毛线，海绵，橡皮屑，花草，吸管，纸片，报纸，杂志页，信封，利是封一切想到的但不浪费的东西都行。过程：采用粘贴，或结合绘画等等形式进行创作。讲解：提高观察力，注意力，审美能力，思维能力，创新能力，想象能力，动手能力。课后作业：把这次的创作完成，并且写创作说明。第十二课：分享过程：（每个同学大概 5 分钟）综合材料作品分别展示出来，并且讲解自己的意图。第 N 课 （如果同学们兴致高，还有：雕刻，装饰画，素描，色彩，漫画技法，POP ，二维设计，三维设计具体的课程）教学环境、材料 普通课室，户外（最后有山有水，有民房，有昆虫，有青草绿树红花或稻田的地方）需要其他义工配合 户外（需要其他义工帮忙。看人数而定，最好每个小组都有一个义工，从纪律和安全考虑）作业 第一课：大家写一下对美的看法（字数不限）第二课；把这张画完成！ 任何形式，任何风格，只要你觉得是美的。也就是说，这张画画完，你要有成就感！户外写生：画一张写生
