《人教版一年级数学上册教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级数学上册教学计划（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、- 1 -人教版一年级数学上册教学计划一、学生情况分析一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，15的认识和加减法，认识图形， 610 的认识和加减法，1120 各数的认识 ，数学乐园，认识钟表 ，20 以内的进位加法，总复习。三.教学目标：1、熟练的数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握 10 以内各数的组成，会读、写 120 各数。2、初步
2、知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和 10 以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=” 、 “”、 “”,会使用这些符号表示数的大小。- 2 -5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。7、初步认识钟表，会认识整时。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、全册教学重点、难点10 以内的加法和 20 以内的进位加法，这两部分内容和 2
3、0 以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。五、内容变动1.加强了准备性(主要体现在第一、二单元)(1)把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课” 。第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。是由实验教材中的第一、二单元合并而成的。数一数是原来的第一单元，主要目的是了解学生数数的情况和- 3 -经验。比多少是原来第二单元“比一比”的内容，而原来第二单元的“比高矮” “比长短”与数学学习的关系不是很大，
4、被删去了。(2)将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。第二单元位置，主要是认识“上下、前后、左右” 。是从一下移过来的，而原来“位置”中“左右的相对性”以及“用第几行第几列确定物体的位置”则删去了。2.降低了难度(1)平面、立体图形的认识分散编排。认识图形原来包括：认识立体图形和平面图形，主要是加强立体图形和平面图形之间的联系。但在实验过程中老师们反映：学生一下子接触的图形太多，认识辨别难度较大，不易掌握。因此现在本册先认识立体图形，一年级下册再认识平面图形。(2)只认识整时。“认识钟表”原来包括：认识整时和半时，但实验过程中教师普通反映：半时的认识比较困难，我们把“半时”的认识移到了二年级
5、上册。本册只认识“整时” 。六、方法与措施：1.认真研究标准和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。- 4 -2.采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。3.加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。5 在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。6、.结合教学内容，适时渗透思想品德教育。7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。8、对学生坚持
6、正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。七、 教学进度安排：单 元 教 学 内 容 课时1. 数一数 (1 课时)2. 比一比 (2 课时)3.位置(2 课时)4. 15 的认识(3 课时)加减法的初步认识 (5 课时)- 5 -0 的认识和有关 0 的加减法(2 课时)5. 认识图形(1 课时)6. 6、7 的认识和加减法(5 课时)8、9 的认识和加减法(5 课时)10 的认识和有关 10 的加减法(4 课时)连加、连减、加减混合的整理复习(2 课时)实践活动：数学乐园 (1 课时)7. 数 1120 各数，读数、写数 (2 课时)10 加几的加法和相应的减法(2 课时)8.认识钟表(1 课时)9. 认识钟表 (1 课时)10. 9 加几 (3 课时)8、7、6 加几 (4 课时)5、4、3、2、加几 (3 课时)11. 总复习
