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1、1金风送爽香四海 绿野耕耘育英才宋海英教育教学叙事金风吹熟了桃李，果香四海；绿野收获了希望，英才辈出。十四载栉风沐雨，青春的岁月饱蘸汗水书写着奉献的艰辛与苦涩；十四年栽桃育李，成长的年轮盛满爱心，记忆着收获的甘甜与喜悦。1996年7月，我以优异的成绩毕业于黑龙江省财政专科学校财务会计专业。带着大学生的骄傲和青春的梦想回到了我的母校五常职教中心，光荣地成为了一名财会专业课教师。刚刚踏上职教事业这片沃土，虽没有丰富的阅历可以拿来炫耀，但每一次伴着春雨播种都留下了耕耘的足迹；每一回顶着秋阳收割都写下了金黄的记忆。浓浓爱意润心田从2002年至今，我在班主任的岗位上奋斗了9年。在这9年间，我带了三个班，
2、分别是105班、129班、171班。我始终严格要求每一名学生，同时也关心爱护每个学生，做到了严中有爱，严在当严时，爱到情深处。面对中考分数低，素质相当差，不爱学习的这些学生，我也曾迷茫过，但面对领导的信任，我勇敢地担负起了这付重担。我的孩子小，爱人的工作没有固定的休息时间，为了有更多的精力与时间与班里的学生在一起，我经常把孩子托付给年迈的老母亲，时间一长孩子见我都不亲了， 但我还是咬着牙硬撑了过来，一直坚持到把每届学生送走。我所做得这一切，感动了所有的学生与家长。至今我还记得学生手拿高校录取通知书，抱着我痛哭的情景；还记得家长送孩子上大学到我这儿来时眼里满含着的泪水和感激的话语。财会专业是我校
3、所有专业中最难学的专业，它的高考录取分数是最高的。2002年9月，我接下了105班的班主任工作。这时候我家孩子正上幼儿园，工作之初，压力非常大，因为这个班学生中有一大半成绩特别差，而且还有很多学生没有成绩。为此，我特意组织了一些班级活动，成立了学习互助组，让学生们一起讨论，在不断讨论中找到提高成绩的方法。平时我经常与他们进行沟通，帮他们树立信心。经过一段时间的磨合，同学们逐渐找到了适合自己的学习方法，学习兴趣也大大提高2了。在这年秋天学校组织的学生技能竞赛中，我班的付玉同学获得了个人第二名的好成绩，班级代表队获得了团体第三名。这样的一个不错的成绩并没让我的学生们感到满足，他们的目标是争第一。赛
4、事结束后，几个参赛队员抱成一团大哭起来，他们想把最好的成绩献给我，献给105班，让105班成为全校的骄傲。我被他们的行为和集体荣誉感打动了。我真诚地对他们说：“同学们，当我看到你们赛后抱在一起大哭的时候，我很感动，说明你们有上进心，有集体荣誉感，在我和同学们的心中，你们就是第一名了，就是最棒的，最优秀的，你们为班争了光，老师谢谢你们！”他们说：“老师我们虽然这次没有取得好成绩，但我们有进取心，我们爱班集体，我们都想做品学兼优的学生。 ”几句朴实的话语感动得我泪流满面，望着他们个个充满真诚的脸庞，我感到了一名人民教师肩上的责任和重担。那一刻，我决心要成为一名优秀的班主任，用自己的青春和汗水把这些
5、可爱的孩子们培养成材。一次技能竞赛使我醒悟到：无论学生的底子多差，素质多低，都是教育的对象，不应轻视他们。从此，我把学生对我的信任作为动力，释放出爱奉献给他们。对学生我倾注了全部的爱心。为了挽救一个性格孤僻，缺少母爱的单亲家庭的学生杨爽，我在生活上给予她无私的关怀，让她重新拾起缺失的母爱，体会到亲情的美好。张洪涛同学是高一下学期从外校转来的，刚到班级我就发现他很孤独，总是一个人坐在座位上想心事，很少与同学在一起交谈，玩耍。他像一个受伤的小鸟躲在角落里舔拭自己的伤口。通过了解，原来张洪涛母亲在他四岁的时候因意外去世了，爸爸常年在外打工，他与哥哥相依为命。然而，祸不单行，在他上初中时，哥哥不幸遭遇
6、车祸，命丧黄泉。接二连三的打击使得张洪涛几乎崩溃，从此变得郁郁寡欢，沉默寡言。知道这些后，我首先在生活上关心他，经常带他到家里给他做些可口的饭菜，让他体会到家庭的温暖，体会到母爱的温馨。通过一段时间的的交流，他的心情变地开朗了，于是我趁热打铁，让班级干部多与他交往，争取让他早日回到集体中来，让集体的力量赶走他心中的阴霾。平时我还利用一切机会与他谈心，开导他，帮他树立战胜噩运的勇气。功夫不负有心人，经过一年多的努力，他终于战胜了伤痛，最后以优异的成绩考取了八一农垦大学。有人说世界上最小的主任是班主任，最难做的工作就是班主任工作。是的，世界也许很小，可心里的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界
7、播种耕耘的人，3班主任的爱是大于一切的。多年的班主任工作虽苦但我很充实，那种桃李满天下的感觉是别人永远也无法体会的。我把这件事进行了总结，2007年12月撰写了论文单亲家庭不容忽视的问题获哈市二等奖。2005年9月，我又接了高一129班，这个班的学生有很多是有“背景”的，成绩差不说，还“战绩”辉煌。刚入学不到半个月，就打了十多仗，全校闻名，男生打，女生也打，整个班级江湖味十足。其中有一个叫赵大宝的男生，他十分聪明，但不爱学习，常与一些不念书的初中同学往来，有时还参与打架，对他我没有一味地严厉批评，而是时而严厉，时而温情，用真心去感化他。我发现赵大宝喜欢数学，我就让他担任数学课代表，并要求他每天
8、利用晚自习给同学讲解一道数学题，通过这一任务使他把心思用到学习上。期末时同学评议他为校级三好学生，这进一步坚定了他为班级同学服务的决心，并且逐渐改掉了以前身上的毛病。经过三年的努力，他以全省第一的好成绩考取了哈尔滨商业大学，数学还打了满分。为学校争了光，为父母争了气。从这件事中，我深刻地体会到教育学生是一件长期艰巨的工作，需要我们对学生以诚相待，并且应该从严约束。这也许就是教育的魅力吧！做一名教育工作者，我乐在其中。陶行知先生说：“教师无小节，处处是教育” 。可见教师的形象好坏直接影响着自己的教育效果，爱其师才能信其言。我在教育中始终严格要求自己，时时处处注意自己的个人形象。我的德育经验论文浅
9、谈后进生的转化在全校班主任之间进行交流，并于2005年12月20日获得哈尔滨市科研论文三等奖。多年的班主任工作，让我深深懂得要用爱心去感化每一个学生，把自己的教育理念像无声的春雨那样渗透入学生的心田，也要用严格的管理约束每一个学生，更要用高尚的人格去感化每一个学生，不要让学生怕你，而要让学生爱你敬你。14年来，我送走了一届又一届毕业生，看到了一批又一批学生升入高校，目睹了一位又一位学生走上了工作岗位，我内心充满了幸福感，虽然我瘦了、憔悴了、老了，但我无怨无悔！由于工作业绩突出，我先后得到了各级行政部门的奖励。2003年，荣获哈尔滨市优秀班主任称号； 2005年12月，被评为哈尔滨市转化后进生先
10、进个人；2006年6月，荣获省级优秀班主任称号； 2007年1月，被评为五常市德育骨干教师；2008年49月和2010年9月又先后两次被评为哈尔滨市优秀教师。甘洒热血育桃李从教以来，我也一直以“学高为师，德高为范”的标准来严格要求自己，为此，我非常注重提高自身的业务素质，以十年磨一剑的态度对待每一节课。我时时严格要求自己，虚心向老教师学习，钻研大纲，分析教材，学习教参，钻研教法。在教学中能因势利导，依据最佳的“教”与“学”的机会，把“教”与“学”有效地结合起来，真正领会了学无止境的含义。始终坚持“以学生为本”的原则，突出学生的主体地位，充分体现教师的主导地位，尽自己所能为学生创设良好的学习情境
11、。在基础会计教学中，我从日常生活诸多事例里选择学生最敏感、体会又最深的例子做为该学科入门的钥匙。我按讲课的内容设置悬念，悬念法能使学生紧紧抓住所要探索、推论最终的结局的心理状态，吸引学生仔细看书，认真思考、分析，直到达到真正解决所要讲的知识。例如错账更正这一节，主要内容是让学生知道什么是错帐，怎样进行错账分析，如何进行错账的更正。我的体会是， “悬念”要设置的恰到好处；“趣味”要激发的恰是火候；“连贯”要连得妥善自然。所以，讲课时我先给学生造成一个恰当的悬念，激发学生思考问题的积极性，提出这样一个问题让学生思考：我课前给学生发一些错账资料，然后让他们找出错在哪里，我自己根据错账资料填制了错误的
12、记账凭证和会计账簿，这样就导致凭证和账簿都存在错误，在上课的时间发给学生看，学生积极思考，一下子课堂的气氛高涨起来，你一言他一语。待学生们充分思考议论后，我再根据学生们说出的内容，进行一一归纳，互相补充，一会就把错账更正这个问题解决了。这样的“悬念法”教学很容易解决一个新问题，同时，学生感到有“趣味” ，感到有学不完的东西。所以说，这种方法，比教师不厌其烦地重复讲述，学生被动地死记硬背效果显然要好得多。除了课堂活动外，我还组织学生开展课外活动，对学生进行课外辅导。如开展“珠算兴趣小组”和“模拟记帐凭证填制”等课外技能操作活动，这充分调动了学生学习的积极性和主动性。同时，我还经常利用课余时间做一
13、些专题讲座，这些有针对性的课外辅导和讲座很好地提高了教学成绩，也使我自身在专业理论知识上不断得到充实和丰富。5我在学习别人成功经验的同时，也在努力探索自己的教学规律，形成了自己独特的教学风格。2005年12月28日举行的公开课资产与权益的关系获得校级优质课；2006年5月30日举行的错账更正法公开课，获得校级优质课，受到学校师生的一致好评。2007年12月30日举行的公开课会计分录的编制获得校级一等奖，并作为示范课在全校推广。 辛勤的努力终于有了回报，在2005年我所教的企业财务会计高考成绩名列全省同类学校之首。我指导的赵大宝同学在竞赛中多次获奖。2008年高考中，我所带的班级，有18人考上了
14、本科，而且包揽了全省该专业的前三名。突出的教学成绩，也让我也取得了一些荣誉。2005年6月28日，我被评为哈市优秀指导教师；2007年1月，被评为五常市基础会计学科骨干教师；经过严格的考核和培训，我于2008年又被评为哈尔滨市财会学科骨干教师。梅花香自苦寒来随着知识更新速度的加快，在教学中我已深感自身知识和在现代化教学手段运用方面的不足。为了能更好地从事自己热爱的教育事业，我于2003年至2005年参加了中央广播电视大学财会专业本科的学习；2004年4月参加了五常进修学校组织的信息技术应用能力培训；2007年2月和2009年7 月两次参加了省教育学院组织的财会专业课教师的技能培训学习。而且我还
15、经常利用课余时间翻阅一些和专业相关的资料和书籍，以此来提高自己的教育教学水平。在课堂教学中，我养成了及时进行教学反思的习惯。分别写下了财会专业课课堂教学反思 教学也要教学法 基础会计高考反思 实验前要让学生做好预习 银行存款的核算等多篇教学反思。多年的财会教学，使我积累了很多想法，我及时地进行了总结，我深知，总结过去，就是为了更好地开拓未来。2007年3月我撰写的关于会计信息真实性的思考获黑龙江省论文三等奖；2007年12月浅谈如何培养财会专业教学中的素质教育获得国家级论文二等奖；2008年12月试论财会教学中学生主体性的发挥被评为五常市级二等优秀论文。2009年4月6日说课记账凭证的填制方法
16、获得哈尔滨市三等奖；教学设计基础会计获得哈尔滨市优秀奖；2009年12月教学设计错帐更正方法获得国家级三等奖。6辅导新秀树新篇甘做人梯，俯首为牛，做青年教师的引路人。学校的建设，事业的发展，需要大家的力量和合作。我不仅出色地完成了各项教育教学工作，还积极培养于静涛，王德国这两名青年教师。在他们身上我看到了当年我的影子，有热情，有干劲，但缺少经验。我不但培养他们进行常规教学，还毫无保留地把自己通过实践得出的经验传授给他们，让他们少走弯路。两位老师非常敬业，进步很快，并都在教育教学中取得了相当好的成绩：于静涛在2005年12月被哈市教育局评为优秀德育工作者。王德国老师在2009年获得“五常市记功”奖励。青年教师的进步令我欣慰，同时也为我校师资队伍建设贡献了自己的一份力量。从一个青涩的大学毕业生到一名省级优秀班主任，从一个青年教师到一名哈市级教学骨干。十四年风雨，历练了我也成熟了我；十四载耕耘，辛苦着我也快乐着我。成绩令人骄傲，更催人奋进，今后，我将更加努力，
