《2011-2012学年山东省济南市第37中学七年级第二学期期中语文试卷(含答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011-2012学年山东省济南市第37中学七年级第二学期期中语文试卷(含答案)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北京中考数学周老师的博客： http:/ 1济南市 37 中 2011-2012 学年第二学期期中测试七年级语文试卷一、基础知识（21 分）1、根据提示默写（8 分）（1） 山际见来烟， 。（2）独坐幽篁里， 。（3）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。 ， 。（4） ，关山度若飞。（5）一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的， 。（6）峨眉山月半轮秋， 。（7）此夜曲中闻折柳， 。（8）马上相逢无纸笔， 。2、选择（3 分）（1）、下列加点字注音正确的一项是 （1 分）A、炽 ch 痛 确凿 zo 默契 q 字帖 tiB、泥泞 nng 污秽 hu 骊歌 l 祈 q 祷C、花圃 p 讪
2、shn 笑 嫉 j 妒 哽 gng 咽D、哺 b 育 强 qing 迫 踱 du 步 亘 gn 古（2）、下列词语书写正确的一项是 （1 分）A、书熟 鉴赏 瞬息 倜傥 来势汹汹B、幽寂 颠峰 澎湃 徘徊 荒草萋萋C、奥悔 阻抑 崎岖 叮嘱 亦复如是D、谰语 屏障 嗥鸣 流泻 不屈不挠（3）、下列词语解释不正确的一项是 （1 分）A、人迹罕至：少有人来。罕，稀少。B、人声鼎沸：形容人声喧闹。沸，水开。 C、扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难以辨别。扑朔，动弹。D、 荒草萋萋：荒草遍地。萋萋，形容十分荒凉。3、名著阅读（6 分）北京中考数学周老师的博客： http:/ 2于是，我高高在上面站着。我说
3、过，我绝对忍受不了站在教室中央的耻辱。现在倒好，我却站在这看台上，让别人观看。我的感受，是无法用语言来形容的。我感到呼吸急促，快要晕过去了。这时，有一个姑娘从我面前走过，经过我时，她看了我一眼，眼神中充满了同情与支持。那眼光中有一种奇特的力量，就像一个殉道者或者一个英雄，在经过一个牺牲者或者一个奴隶身边一样，赐给了我力量。我克制住自己的情绪，使自己不至于发狂，挺起胸，在凳子上站稳。（1） 这段文字选自哪部小说 ，作者是 。2 分（2）文中的她指的是 ；请结合具体内容分析“她”的性格特点。3 分（3）此情节表现了简爱当时怎样的心情？1 分4、诗歌赏析（4 分）山中杂诗 吴均山际见来烟，竹中窥落日
4、。鸟向檐上飞，云从窗里出。（1）描绘“山际见来烟，竹中窥落日。”所展现的画面。（2）本诗表达了诗人怎样的情怀？二、阅读下列两则文言文，完成问题题。(18 分)伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”李贺作诗北京中考数学周老师的博客： http:/ 3
5、(李贺)七岁能辞章，韩愈、皇甫湜(当时著名文人)始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构(早就构思好的)，自目曰高轩过，二人大惊，自是有名。每旦日出，骑弱马，从小奚奴(带着小僮仆。奚，x)，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合(牵强符合)程课(固定的格式)者。及暮归，足成之(母)见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳!”（1）、解释划线词 6 分（2）、从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是 。2 分)（3）、仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年 时的相同点和成年后的不同结果，给你的启发是 (2 分)（4）、将下列文言句子译成现代
6、汉语。(6 分)稍稍宾客其父： 其文理皆有可观者： 是儿要呕心乃已耳： （5）、李贺作诗选段中与伤仲永选段中“指物作诗立就”一句意思相近的句子是 2 分 三、现代文阅读1、阅读下面文字回答问题（14 分）不必说 ，光滑的石井栏， ，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可
7、以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（1）、在空白处填写相应文字 3 分（2）、根据文段内容给文段加一个标题 2 分北京中考数学周老师的博客： http:/ 4（3）、文段除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括在下面。4 分（4）、文段运用了多种修辞手法，选择你感受较深的一种，先摘出例句，指明修辞手法，再说说其表达作用。3 分（5） 文中“我”是一个什么样的形象？2 分2、阅读下面文字回答问题（17 分）烧炭工和绅士 诺比斯的父亲是当地一位有
8、钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，他几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里他便把事情一五一十地告诉了父亲。午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。“是这位先生在抱怨您儿子，您儿子对他儿子说：你父亲是个乞丐
9、！”老师回答。诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，他问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，低着北京中考数学周老师的博客： http:/ 5头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！”烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原
10、谅。如果我父亲能紧握你父亲的手，那那将是非常荣幸的！”绅士向烧炭工伸过手去，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工捅了儿子一把，儿子心领神会，他扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下，待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼就告辞了。烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，他来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说什么，但却什么也没说出来。他想伸手慈爱地跟他亲热一下，但似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头，走到教室门口，他又回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢
11、的步子走开了。“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”（1）请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。(30 字左右)(3 分)（2）选择下列句子中的一句，结合上下文，品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。(6)诺比斯的父亲听后， 皱皱眉头 ，羞愧得有点儿脸红。绅士向烧炭工伸过手，烧炭工 用力 紧握着。北京中考数学周老师的博客： http:/ 6（3）第(10)段中说“( 烧炭工 )仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。(30 字左右)(3 分)（4）结合全文，分析文中绅士的形象。(2 分)（5）
12、小说的结尾，老师语重心长地说：“ 这是本学年最精彩的一课了!” 你认为“精彩”在哪里?(3 分)北京中考数学周老师的博客： http:/ 7五、作文（50 分）以下面给出的这段文字为开头，续写一篇不少于 600 字的文章，题目自拟。夏日午后，蝉声如织，我独自在家里漫不经心地整理着书桌。从一本旧书中蓦然飘落一张照片，我俯身拾起北京中考数学周老师的博客： http:/ 8600 字 37 期中考试答案一、基础知识1、略2、ADD北京中考数学周老师的博客： http:/ 93、（1）简爱 夏洛蒂.勃朗特（2）海伦；当简爱因受罚而绝望时，海伦对她投以微笑，毫无保留给她鼓励和支持；海伦是一个即使生活在悬崖边缘，也仍然笃信生活有它阳光的人。（3）表现了简爱遭到不公待遇时的屈辱和对海伦所给予鼓励的感激之情。4、（1）山与天相接的地方缭绕着阵阵岚气云烟， 竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。 （2）本诗生动描绘了山居环境的静谧、优美，突出了宁静的生活和作者惬意闲适的心情。二、文言文阅读（1）略（2）他们小时都很聪明。(意思对即可给分)（3）回答要点： (1)后天努力的重要性； (2)
