阜南县第一初级中学七年级语文第一次月考试题

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1、阜南第一初级中学七年级第一次月考语文试卷温馨提示：试卷满分 150 分，（卷面分 5 分） 请同学们认真答题 书写要工整一、基础知识(35 分) 1下面加粗字的读音完全正确的一项是 ( )(3 分) A倔强(ju ) 怨恨(yun) 迸溅(bng) 茏罩(lng) B伫立 (zh) 澄清(chng) 挑逗（tio ）啜泣（chu） C绽开（zh n）嶙峋（lng） 厄运() 风韵(yn) D琼浆（qing）堕落(zhu) 痴想（ch ）丰硕(shu) 2下列书写无误的一项是（ ）（3 分)A、心紧肉跳 廋骨嶙殉 B、明察秋豪 蜂围蝶阵C、察言观色 亦然称快 D、盘虬卧龙 头晕目眩3下列各句中没

2、有语病的一项是 ( ) (3 分) A 同学们都炯炯有神地认真钻研课文。 B 小王那滑稽的动作逗得人们忍俊不禁地笑了起来。C、 通过一学期的刻苦学习，使王朗的成绩大幅度提高。D五月的颍州西湖，鲜花灿烂，姹紫嫣红。 4、诗文 默写。(10 分) (1) 绿树村边合， 。(2) ，志在千里 (3)我寄愁心与明月， 。 (4)曲径通幽处 _ (5) 古诗词里有很多描写对月思乡的句子，请写出连贯的两句： ， 。 (6)默写李商隐的夜雨寄北 5、 运用你课外阅读的知识，完成下列题目（ 4 分 ） (1)、繁星春水是冰心在印度诗人 飞鸟集的影响下写成的，诗的主题是歌颂 童真和大自然 班级 姓名 考场号 号

3、码 _密封线内不得答题 (2)、水浒中，梁山泊先后有三位寨主，晁盖之前是 晁盖之后是 6、读下面的文字，完成(1)(2)两题。 班会上，班长()地在黑板上写了一个“足” 字旁，又在右边添上一个“ 隹”字，然后转过身问：“谁认识这个字？”“du ”“zhu” “根本没这个字！” 大家()地说。“ 难怪大家不认识，”班长说，“这是我选的字，它读作 tu，是咱们班专用的推门 的推字。今天的班会就请大家谈谈这个问题。” (1)文中括号里应填入的成语是 ( )(2 分) A煞有介事 异口同声 B装腔作势 议论纷纷 C一言不发 众说纷纭 D郑重其事 七嘴八舌 (2)这次班会要讨论的问题是 _。(3 分)

4、7从上下连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是 ( )(3 分) 周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场 ”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，_。 A有欢快歌唱的小鸟，有鲜花散发着的阵阵清香。 B有鲜花在散发着阵阵清香，有小鸟在欢快地歌唱。 C有散发着阵阵清香的鲜花，有小鸟在欢快地歌唱。 D有欢快歌唱的小鸟，有散发着阵阵清香的鲜花。 8仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写出相应的内容。(4 分) 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 仿写： (1) 如果我是清风，我将_。 (2) 如果我是春雨，我将_。 二、现代文阅读(55 分) (一) 紫藤萝瀑布 （23 分）宗 璞我不由得停

5、住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 A (溅落、迸溅、溅起)的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相 B (映衬、逗乐、挑逗)。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，

6、帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性

7、连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1根据文章内容，在第段的括号内选择恰当的词语填在“A”“B”两处

8、。 (2 分) A 处应填_ B 处应填_ 2“我在开花！它们在笑。 我在开花！它们嚷嚷。”是从原文抽出的一个段落，将其放回原处，应放在_段与_段之间。 (3 分) 3这篇散文是围绕对_ 的描写来抒发感情的。 (2 分) 4文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感慨。根据你对文章的理解，概括回答： (1) 十多年前，曾看见家门外的紫藤萝 _，作者感觉到_；(4分) (2) 如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃：_作者的心情是_。(4 分) 5揣摩下列语句，说说你对句子的理解。( 注意修辞手法的运用和作者丰富的想像力)(4 分) (1) 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌

9、的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 (2) 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 6积极又含蓄的主题追求是宗璞写景散文的一贯风格。请你用自己的话概括文章的主旨，并结合自身生活体验，谈谈你对文章主旨的理解。(4 分) 二、为他人开一朵花 （17 分）一个窗台上，有一朵花，这个屋里就有了生气了。一棵树上开了一朵花，这棵树就饱满成熟了。一条路上绽放一朵花，这条路就多情缠绵了。一个人给另一个人送一束花，这俩人就有情有意了。一个健康人给一个病人送一把花，这个病人就有了抗争的勇气了。 让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一片天地，增加一缕温馨，添一份生

10、存下去的理由，多一点活下去的借口，就是提高自己的生存质量。用自己的心为他人作圃，给他人吐一地绿荫，染一片色彩，就是给自己的人生喝彩。 一次无偿献血是一朵花，一个受伤后的救助是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次适时的看望是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次跌倒后的搀扶是一朵花，一次大度的让贤举荐是一朵花 有的人心是一座大花园，里面开满了吐香的鲜花，能幸福许多人，如圣女贞德，如中国的雷锋。有的人的心是一朵花，只为一个人开放，如祝英台。有的人的心是一片草地，年年绿了却开不出花来。有的人的心是死灰，永远长不出绿叶，更开不出美艳的花。有的人的心是泥淖

11、，让一个个人掉下去窒息而死。 密封线内不得答题 能为别人开花的心是善良的心，能为别人缤纷的赞美是真诚的情，能为别人的生活绚丽而付出的人是不寻常的人，这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。这类人是人心的旗帜，人世的脊梁，人群的魂魄。 1 给下面句子中划线的词语注上拼音并解释其意义。（4 分） 一条路上绽放一朵花：（ ）_ 为他人灿烂一片天地，增加一缕温馨：( )_ 2.标题中的“为他人开一朵花” 的含义是什么？谈一谈你的理解。（3 分） 3.文章结尾的一段话有什么作用？请发表你的看法。（4 分） 4.我们要做一个为别人的幸福而努力的人，应该具备哪些条件？（3 分）5.“这类人是人

12、心的旗帜”，这里的“旗帜” 是什么意思？你有什么感想？（ 3 分） 三.文言文阅读（15 分） 童趣夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 班级 姓名 考场号 号码 _密封线内不得答题 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之

13、别院。1童趣全文选自 ，作者是_，_代文学家。（3分） 2.解释下面划线词语在文中的意思。（2 分） 私拟作群鹤舞于空中（ ） 徐喷以烟（ ） 3.把下列句子用现代汉语说出来。（4 分） （1）昂首观之，项为之强。_ （2）见藐小之物，必细查其纹理。 4.选文作者围绕“ 物外之趣”写了童年的三件趣事：（3 分）(1)_ (2)_。(3) 5.作者“时有物外之趣”的原因是什么？你认为怎样才能成为一个有情趣的人？（3 分） 四.作文（55 分） ，我难以忘怀（可填写“那眼神”、“那身影”、“那一幕”等等）要求：1、字数不少于 500 字。 2，书写认真，字迹清楚工整。3，学会观察，发现生活中让你难以忘怀的人和事，对笔下的人物能倾注感情。