《闽教版小学英语四年级上册教案(第3册)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《闽教版小学英语四年级上册教案(第3册)（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1英语第三册Unit 1 School Lesson 1Teaching Contents:Teaching Aims :1、知识目标1）能听懂会说单词：nice , again , where , building , classroom , class , grade , desk , chair , blackboard .2）能听懂会说：本课的对话并能在实际情境中应用。2、能力目标会使用英语表达自己所在的班级。Teaching Key Points ：班级的表达方法。Teaching Aids ：单词卡，班牌，录音机Teaching Process ：Step 1 、Greetings
2、Step 2 、Warming up听歌曲“In the classroom”Step 3 、Revision数字 one to tenStep4、Presentation and practice1.New words从实物导出：building , classroom , desk , chair , blackboard出示班牌：class , grade (Class 2 , Grade 1)出示单词卡片：nice , again , where , look , point操练：采用大小声，多念少念，one by one , team by team 等2.New sentences
3、2(1)Nice to meet you .-Nice to meet you , too.师与一个声互致问候，引出该句型。（2）Where is _?(人名，bag , pencil , desk )- In the classroom .请生用身边事物造句。（3）Point to the blackboard .A、师以动作引出该句型B、采用 I say you do / I do you say 操练3、New lesson(1)听录音，感知课文内容。（2）听录音，学生跟读课文，教师解释。（3）学生齐读课文。4、New song “In the classroom ”A、听录音，跟读歌词
4、B、听录音，生学唱C、生齐唱Homework :1、完成活动手册 Unit 1 Lesson 1 。2、听读课文三遍，家长签字。3、预习 Unit 1 Lesson 2。Lesson 2Teaching Aims :1、知识目标1）能听懂会说:Are you in Class Two , Grade Four ? Yes , I am / No , Im not. What class are you in ? Im in 2）初步认识辅音字母 b , p 和 ar 在单词中的读音2、能力目标会使用英语提问或表达自己的班级。Teaching Key Points ：新句型在实际中的运用。Tea
5、ching Aids ：3单词卡，班牌，录音机Teaching Process ：Step 1 、GreetingsStep 2 、Warming up唱歌曲“In the classroom”Step 3 、Presentation and practice1.New sentences(1)Are you in Class Two , Grade Four ?Yes , I am / No , Im not.A、复习班级的表达法B、直接问一个生：Are you in Class Two , Grade Four ?引导生回答 Yes , I am / No , Im not.C、操练师生问
6、答四组分为四个班级，TS , ST(2)What class are you in ?Im in A、 从上句的新句型直接引出。B、 师问生答（根据各组安排的班级）C、 师抽出一张班牌，由一个生提问，哪组问的最好，老师对着那组回答：Im in （3）PracticeA、让生在纸上写一个班牌，互相问答。B、师生找朋友师抽一张，去问生，找到一致的班牌请到台前，又生问：Are you in ？1、New lesson（1）听录音，感知课文内容。（2）听录音，学生跟读课文，教师解释。（3）学生分角色朗读课文。3、English sounds字母组合 ar 发音: park arm card辅音字母 b
7、 , p 发音：blue book black bagPiggy pear peachHomework :1、完成活动手册 Unit 1 Lesson 2 。2、听读课文三遍，家长签字。43、预习 Unit 2 Lesson 3。Unit 2 On Duty Lesson 3Teaching Aims :1、知识目标1）能听懂会说单词：on duty , today , early , turn on , fan , hot2）能听懂会说：Please turn on the light . Please turn on the fan . Are you on duty today ? Ye
8、s ,I m . / No , Im not .2、能力目标了解值日当天应做的任务。Teaching Key Points ：新句型 turn on the_在实际中的运用。Teaching Aids ：单词卡，录音机Teaching Process ：Step 1 、GreetingsStep 2 、Warming upSing a song “In the classroom”Step 3 、RevisionI say you do : Point to the _.Step4、Presentation and practiceNew words（1）出示单词卡片教授on duty , t
9、oday , early , turn on ,fan , hotfan : 以实物导出5hotturn on 用动作引出sit down（2）操练：采用大小声，多念少念，two by two ,高山流水等3.New sentences（1）Please turn on the light / fan .A、结合词组教授引出B、加上“please” 礼貌C、 turn on openLight doorTV windowfan book（2）Are you on duty today ?Yes ,I m . / No , Im not .A、师直接问生，并提示 on duty 的意思。B、引导
10、生回答 Yes / NoC、将答案完整的补清楚。（3）Whos on duty today ?-_and _.A、师边问边指黑板上的值日生表提示。B、师请值日生起立，并引导其说 We are on duty .3、New lesson(1)听录音，感知课文内容。（2）听录音，学生跟读课文，教师解释。（3）学生齐读课文。Homework :1、完成活动手册 Unit 2 Lesson 3 。2、听读课文三遍，家长签字。3、预习 Unit 2 Lesson 4。Lesson 4Teaching Aims :1、知识目标1) 能听懂会说单词：over , clean , sweep , floor
11、, turn off , go home , all right .62）能听懂会说:Li hong is sweeping the floor . Sally is cleaning the blackboard . Lets close the window . Please turn off the light .3）初步认识辅音字母 t , d 和 ir 在单词中的读音2、能力目标能用英语表达自己在值日当天所做的事情。Teaching Key Points ：新词组的教授。Teaching Aids ：单词卡，录音机Teaching Process ：Step 1 、Greetings
12、Step 2 、Warming up听 Chant “On Duty ”Step 3 、RevisionFree talking ;1、T : Are you on duty today ?S : Yes ,I m . / No , Im not .T : Whos on duty today ?2、T: Please turn on the light / fan .请生做动作表示Step 4 、Presentation and practiceNew Wordsover , clean , sweep , floor , turn off , go home , all right(1)出
13、示单词卡片教授school over(2)sweep : sweep the floor .close : close the doorclean : clean the blackboardturn on / turn off the light / fan用动作引出各词组（3）操练：采用 touch and say , I do you say , row by 7row ，摇头晃脑等2、New sentences_is cleaning the blackboard .A、请一个生上来擦黑板，师引出新句型。B、师带读，生跟读。C、拓展：_is sweeping the floor .3、
14、New lesson（1）听录音，感知课文内容。(2) 听录音，学生跟读课文，教师解释。（3）学生分角色朗读课文。4、English sounds字母组合 ir 发音: bird girl shirt辅音字母 t , d 发音： Tim hat sweaterDaise doll desk dog doorHomework :1、完成活动手册 Unit 2 Lesson 4 。2、听读课文三遍，家长签字。3、预习 Unit 3 Lesson 5。Unit 3 Numbers Lesson 5教学目标：能听懂会说数字：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, s
15、eventeen, eighteen, nineteen, twenty能听懂会说:Who is on duty today?Number Thirteen and Number Fourteen. Who is Number Thirteen? I am. 并在情境中应用。教具准备：教学卡片、多媒体课件教学步骤：一、热身及导入1. 师生相问好后齐唱歌曲“Ten Little Baby Ducks”2. 教师引导学生复习已学的数字 1-12二、教授新词汇1. 用单词卡教授单词 13-1582. 用手势提示学生念出数字 6，7，教授 16，17，用对比法引导学生推断 18，19 的读音。3. 带
16、读 13-19 这几个数。4 “炸弹”游戏巩固 13-19。5. 课件出示 13-19 与单词 thirteen-nineteen 相结合的图，带读后请学生自己拼读，找出拼写规律。利用课件肯定正确答案并总结后，隐去含有数字的图，让学生根据单词快速认读。6. 课件出示 20，教授新单词 twenty.三、教授课文1. 复习单词 number,教授句型 Who is Number? I am.2. “接龙”游戏练习句型。3. 播放录音 lesson5 让学生静听。4. 播放录音,并让学生根据故事回答问题。5. 让学生模仿录音中人物的语音语调读课文。6. 给学生一些时间进行两人练习,之后请一些学生上台表演。四、巩固练习1.
