《5.1有理数的意义教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5.1有理数的意义教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、叶榭学校目标导向教学单 六年级物理（下） 设计者：何海琳- 1 -第五章有理数5.1 有理数的意义一、教学目标双向细目表学习水平记忆 解释 探究知识与技能 理解正数、负数以及有理数的意义，会用正数、负数表示具有相反意义的量。 过程与方法通过思考、归纳，完成从整数集和正分数集到有理数集的扩展。情感态度与价值观培养学生学习数学、应用数学的意识，激发学生学习兴趣，培养合作交流的能力。教学重点：理解正数、负数与有理数的意义；会用正数、负数表示具有相反意义的量。教学难点：零的意义的理解，及对于整数、正（负）数、有理数之间的相互关系。二、教学过程1、课前练习：（1）请说一说：5C2C 表示什么意义？（2）
2、说一说“48 米，-10 米”表示什么意思？请列举生活中用“-2。-10”这样的数表示的实例叶榭学校目标导向教学单 六年级物理（下） 设计者：何海琳- 2 -你知道“0”的含义吗？通过本节课的学习后，我们再来回顾这个问题。新课探索一猿人打猎,由记数,排序,产生数1,2,3,由表示“没有” 、 “空位”产生 0. 由分物、测量,产生分数数的概念是随着生产和生活的需要而不断发展的.新课探索二(1)思考：若到银行里去存款 5000 元或提款 4000 元,分别记作 5000 元或 4000 元,那么你能分得清哪个是存款,哪个是提款吗?新课探索二(2) 在一条东西向的马路上有一棵小树 , 假如把树的位
3、置当做 0, 我们规定树的东边的位置是正,那么树的西边的位置便是负. 小明和小强从小树出发,小明 叶榭学校目标导向教学单 六年级物理（下） 设计者：何海琳- 3 -向东走 2 千米,小强向西走 1 千米,则分别记作+2 千米,-1 千米.新课探索三(1)“存款”与“提款”,“向东”与“向西”,它们都是具有相反意义的量.在现实生活中,这种类似的例子很多.请列举一些这样的生活实例.用正数和负数可以表示具有相反意义的量.新课探索三(2)1.如果把收入 50 元记作 50 元(或+50 元),那么下列各数分别表示什么意义?(1)20 元;(2)-2.5 元;(3)-80 元;(4)0 元.2.如果 6
4、 摄氏度记作 6,那么零下 4 摄氏度应记作_.3.若增长 1.3%记作+1.3%,那么减少 6.4%应记作_;-3.5%表示_ 新课探索四(1)像+5000,+2,+50,+1.3%等数叫做_(positive number);像-4000,-1 ,-2.5,-6.4%等数叫做_(negative number).正数前面的“+”号可省略不写,但负数前面的“-”号千万别遗漏.零既不是正数也不是负数.现在你能讲讲”0”的含义了吗?新课探索四(2)零是_与_的分界;0是一个确定的温度;海拔 0 表示海平面的平均高度(因此叶榭学校目标导向教学单 六年级物理（下） 设计者：何海琳- 4 -“0”的意
5、义还不仅是表示“没有”).珠穆朗玛峰的海拔高度为 8844.43m,吐鲁番盆地的海拔高度为-155m,分别表示什么意思?表示珠穆朗玛峰高于海平面 8844.43m,吐鲁番低于海平面 155m.新课探索五例 1、把数 ,1,-2,-2 ,3, ,-3,2,-1,- ,0,4.5,-0.3,80%分别填在表示正数和负数的圈里.新课探索六(1),1,-2,-2 ,3, ,-3,2,-1,- , 0,4.5,-0.3,80%可按正数,负数,零将它们分类,你还能从其它角度将它分类吗?请试一试!整数 1, -2, 3, -3, 2, -1, 0. 分数 ,-2 , ,- ,4.5-0.3,80%.在整数与
6、分数范围内能否将它们再分一下.整数和分数统称为_。叶榭学校目标导向教学单 六年级物理（下） 设计者：何海琳- 5 -新课探索七例 2. 在下列各数中,哪些是整数?哪些是正数?哪些是负数?哪些是有理数?8, -3, 7 , - , 69 ,0, 0.32, -1 , -3.1.【本课小结】1.用正、负数表示两个意义相反的量.2.有理数的分类:四、效果检测1.填空:在数-2, 25, 0, , -0.35, - 中,正数是_; 负数是_;整数是_; 分数是_.2. 任意写出 6 个正有理数与 6 个负有理数.分别把它们填入相应的大括号里.正有理数: 负有理数: 3.将下列各数分别填在相应的圈内:-15, 5 , -0.23, 0.51, 0, -0.65, 76, 2, - .叶榭学校目标导向教学单 六年级物理（下） 设计者：何海琳- 6 -4.(1)如果规定向东走为正,那么走-50 米表示_;如果规定向南走为正,那么走-50 米又表示_.5.某蓄水库的标准水位记为 0m,如果水面高于标准水位的高度记作正,那么 0.08m 表示_,-0.2m 表示_;水面低于标准水位 0.1m,高于标准水位 0.23m 分别可记作_,_.6. 某种药品的说明书上标明保存温度是 202(),你知道这种药品在_范围内保存才适合吗?六、课后反思
