《2015海南教资面试备考：幼儿园大班语言领域《乌鸦喝水》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015海南教资面试备考：幼儿园大班语言领域《乌鸦喝水》教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 2015 海南教资面试备考：幼儿园大班语言领域乌鸦喝水教案全国教师资格面试考试中，教案是考察的一部分，也是在备考室里考生的主要任务，只有一篇完整优秀的教案，才能让我们的试讲更加活灵活现。现在我们一起揭开教案的“庐山真面目”。【考情回顾】考察对象：五大领域的活动教案设计备课时间：20 分钟【真题解析】我们以语言领域故事乌鸦喝水为活动案例，带领大家一起分析教案的撰写。一、设计意图乌鸦喝水是一则有趣易懂的儿童故事，讲述了一种乌鸦再喝不到水的情况下，通过思考、尝试，最终喝到了水，故事语言幽默风趣，情节跌宕起伏，又不乏教育意义，是一个很好的幼儿语言活动材料。幼儿园教育指导纲要中提出：“幼儿园活动的设计
2、既要满足幼儿的现实需要，又要有利于其长远发展，既要符合幼儿现有水平，又要具有一定的挑战性”。所以在本次活动中，我不仅设计了图片教学等幼儿喜爱的教学方式，又增加了引导幼儿复述故事的环节。让幼儿在玩中学、雪中玩，寓教于乐的方式中形成最大教学合力。 结合我班儿童心理发展情况及爱看书，好模仿的特点，我将故事内容进行拓展、整合，创设有趣且生活化“语言情境”，让孩子在活动中认识生活、体验生活、思考生活.解决生活中的实际问题，并教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。分析：在教案中，设计意图是第一个环节，但在教师资格的考试中，并不要求考生一定写出设计意图，考生可根据自己
3、的能力及时间把握，灵活处理。二、活动目标1.认知目标：理解故事主要内容，知道乌鸦最终是用什么方法喝到了水。2.能力目标：结合图片能够简单复述故事主要内容，并大胆进行角色表演。3.情感目标：感知主要人物的不同特点，体验小乌鸦的聪明机智。分析：目标是试讲的导向，试讲的过程是为了达成活动的目标，两者相辅相成。虽然试讲的过程是直接面对考官，但是教案是整个活动的保证。目标的书写一定是具体的、可操作、且保持幼儿的主体性一致。三、活动重难点活动重点：幼儿可以大胆、用完整的话对故事主要内容进行复述。活动难点：体会参与活动且大胆表达的快乐。四、活动准备 物质准备：精美图书、故事挂图和多媒体课件。五、活动过程(1
4、)活动导入部分小乌鸦 手指律动教师组织幼儿复习小乌鸦手指律动导入活动，引出活动主题乌鸦，激发幼儿学习的兴趣。师：小朋友们，还记得昨天我们学习的小乌鸦手指律动么?和老师一起表演一下吧。(2)活动基本部分教师完整范读故事。教师用声情并茂的语言，结合使用绘本，为幼儿完整范读乌鸦喝水故事。并在范读后进行提问。师：小朋友们，小乌鸦最后喝到水了么?它用什么方法喝到了水呢?利用图片等形式，分段理解故事。教师出示图片一，引导幼儿观察图片，并进行提问：“小朋友们，图片上都有什么呢?小乌鸦发生了什么事儿呢?”教师出示图片二，引导幼儿分组讨论，“小朋友们，小乌鸦想了什么办法喝到了水呢?” 最后教师引导幼儿观看课件动画片，使幼儿回顾整个故事，加深幼儿的理解。教师总结，引导幼儿复述故事。教师以提问的方式，引导幼儿复述整个故事内容。(3)活动结束部分教师带领幼儿来到美工区，引导幼儿讲故事高潮部分进行绘画表现。师：“小朋友们，我们一起把故事内容画一画吧。”活动延伸师：“小朋友们，回家讲故事内容分享给爸爸妈妈们吧。”
