《2016远程研修让教师因我学生的存在而幸福——班主任如何与科任老师进行沟通和合作》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016远程研修让教师因我学生的存在而幸福——班主任如何与科任老师进行沟通和合作（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1.科任教师的幸福感来自于哪里？（abcd）A.社会地位荣誉B.尊敬老师、热爱学习的学生C.班风良好的班级D.工作认可度答案正确！2.提升班级科任教师的幸福感，班主任应该引导学生做好哪些工作呢？（abcd）A.邀请科任教师参与班级活动B.逢年过节送上问候C.保障课堂纪律D.帮助科任教师做一些力所能及的事答案正确！3.下列保证课堂纪律的做法，不正确的是（b）A.加强全班学生的纪律教育B.对于课堂纪律不好的课堂，天天亲自到堂监督管理C.依靠班干部，加强课堂纪律的管理D.询问科任教师课堂纪律状况，交换意见答案正确！您的总得分：3 分让教师因我学生的存在而幸福班主任如何与科任老师进行沟通和合作1.班主任与科任老师的沟通合作出现问题的主要原因是什么呢？（c）A.相互抱怨B.主观意识强C.班主任与科任老师对自身角色定位缺乏统一的认识和信念答案正确！2.一个班级的成员不包括哪一项（d）A.班主任B.学生C.科任老师D.年级主任答案正确！3.科任教师除了承担教学任务外，还需要担负起班级教育、管理的任务吗？(a)A.需要B.不需要答案正确！
