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1、 诚 信 的 背 后 则 是 一 本 财 经 小 说 。在 诚 信 的 背 后 中 曾 经 提 到 这 样 一 个 故 事 ： 摩 根 士 丹 利 将 一 个 有 问 题的 公 司 高 价 卖 给 了 另 外 一 家 公 司 ， 挣 了 2000 万 美 元 的 佣 金 。 后 来 被 买 主发 现 ， 要 求 摩 根 赔 钱 ， 而 摩 根 不 但 不 赔 ， 还 开 始 在 公 司 内 部 销 毁 证 据 。 后 来 ，经 过 多 年 的 法 律 诉 讼 ， 美 国 法 院 终 于 作 出 了 公 正 的 判 决 ， 但 那 已 是 这 本 书 出版 以 后 很 多 年 的 事 了 。 仅
2、 仅 这 一 点 ， 我 们 就 不 得 不 佩 服 诚 信 的 背 后 的 作 者 超 强 的 预 见 力 和 洞 察 力 。读 完 诚 信 的 背 后 ， 相 信 每 个 人 都 会 有 点 儿 开 窍 ： 原 来 在 全 球 仰 慕 的世 界 商 业 竞 争 的 中 心 华 尔 街 ， 好 人 的 同 意 词 是 笨 蛋 ， 也 就 是 说 ， 做好 人 和 会 赚 钱 永 远 都 是 两 码 事 。 但 是 ， 为 什 么 一 提 到 国 外 的 超 级 大 公 司 ， 我们 就 永 远 都 会 在 潜 意 识 中 便 接 受 他 们 又 有 诚 信 又 会 赚 钱 呢 ?其 实 这
3、都 是 舆论 惹 的 祸 书 店 中 由 各 大 公 司 主 动 “配 合 ”出 版 的 数 不 胜 数 的 传 记 、 传奇 ， 以 及 我 们 的 媒 体 真 糊 涂 、 假 明 白 的 主 动 渲 染 。如 今 ， 要 找 一 本 像 诚 信 的 背 后 这 样 说 实 话 的 书 还 真 不 容 易 。 是 不是 “好 人 ”太 多 的 缘 故 呢 ?起步在诚信甘地自传读书笔记 1苏霍姆林斯基非常重视阅读，不但是教师的阅读， 还包括学生的阅读。他甚至指出，对于“ 学习困难”学生而言，知识性的补课是无效的，阅读是对“ 学习困难”学生进行智育的最重要的手段（ 给教师的建议第 19 条标题）
4、。读什么？读人物传记，学 习名人优良的品行，读科普读物，培养 对科学探索的 兴趣。与自己当初的想法相比，我始终觉得自己是个的失败者。作为“ 学困生”，有过太多的迷茫、有过太多的无奈。听从苏翁的建议，从 阅读名人传记开始。甘地，作为“ 非暴力斗争和不合作运动”的坚持者，最终赢得了自己国家的独立，因他的这种精神，给迷茫和狂乱的世界带来了一种希望，一种光明。那就从他读起。一本厚厚的书，从出生到告别，甘地 记载了自己的一生，我在寻找，找寻哪些品质完善了甘地充实的人生。也许这是很多人都注意到的一点：诚信。关于诚信，甘地家族素有这样的品质，在 这种氛围的熏陶下，甘地得其精华。在书中，甘地是这样描述的： “
5、祖父昙昌德甘地 是个相当信守原则的人；父亲十分热爱自己的宗族，为人勇敢诚信；母亲甚至会许下最不易奉行的誓言而信守不渝，即便身患疾病时 ，也不肯放弃誓言。”正是在这样的环境中，甘地渡过了自己的童年，并在一生之中，有诚信品性相伴。诚信作为一种品性，需要的不仅仅是一种原则的坚持，还在于虔诚， 对自己信仰的虔诚，当然，正如歌德所言：虔诚不是目的，而是手段，是通过灵魂的最纯洁的宁静而达到最高修养的手段。诚信的反面是欺骗。从对象上来讲，欺 骗分为对己的欺骗和对人的欺骗， 对己的欺骗，往往是没有毅力造成的，而对人的欺骗， 则是难以原谅的，因为它往往会对他人造成伤害。从形式上来讲，欺 骗还分为显 性的欺骗和隐
6、性的欺骗， 显性的欺骗显得直接，承认说过 故意不做，如金庸描述的四大恶人， “坏亦有道”。 隐性的欺骗则不然，利用语言的漏洞或者规定的不详，明同意，暗反复，在确知别人当时条件无法反驳的情况下实施，有“落井下石”或“ 持强凌弱” 的味道，最为可恨。人是有感情的动物，在情感的需要中，最简单的也许就是“ 被尊重”的感觉。当然，想要获得这种感觉决非易事，信守诺言也许是最基本要做到的。阅读 甘地自传，看到他从诚信起步， 让我对一些问题又有了新的思考。读了这本书，我受益匪浅。 读了这本书，让我懂得了诚信，不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则；不仅是一种声誉，更是一种资源。正如乔叟所说
7、， “真诚是人生最高的美德” 。的确，无论你高低贵贱，也无论你是任何人，都必须遵守信用，做到言必信，行必果。 其中给我印象最深的是建设诚信的校园这一章节中的故事：“0 分成绩 ”。 故事是这样的：美国一所中学的多名学生在完成一项生物作业时从互联网上抄袭了一些现成的材料，被任课老师发觉，判定为剽窃，并毫不客气地判这些同学生物课的成绩为 0 分。这位老师说，她在第一天上课时就和学生定下协议并由家长签字认可，要求布置的作业都必须由学生独立完成，欺骗或剽窃将导致作业失败。支持他的人说：“教育学生成为一名诚实的公民比通过一门功课更重要” 。 这位老师果真给学生判了个“0 分成绩” ，她深刻地诠释了“不自
8、欺，不欺人” 的含义，这值得我们去深思。作为一名小学生，我们就应该从小做一个诚实守信的人。 有一次，班里做了一次模拟考试，结果我得了 100 分，心里美滋滋的。 回到家后，我我自豪地拿给爸爸看，起初爸爸的脸上似乎有种掩盖不住的喜悦。可渐渐地，爸爸的脸色沉了下来“媛媛，你过来一下” “嗯？” “你看，这道题目算错了，按理说，应该扣掉一分的” “我不要嘛，万一扣掉一分的话，那我就不是全班第一名了！再说，反正老师也不知道” 这天晚上，我躺在床上翻来覆去难以入睡，那两个“红圈圈”就像一双尖锐的眼睛嘲笑着我，讽刺着我 第二天，尽管我很不情愿把试卷交给老师重新打分，但还是硬着头皮向老师说明了情况，并重新打
9、了分数。老师夸我是个诚实的孩子，我笑了。爸爸妈妈知道了这件事后，都很高兴，竖起大拇指表扬了我。 拥有诚信，一根小小的火柴可以照亮整个天空；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以溅起整片海洋；拥有诚信，一片小小的树叶，可以倾倒整个季节 我们在人生的路途中行走，每一步都会留下一个脚印，这脚印不可能深浅一致，也不可能纹丝不乱，因为人总是难免犯错，一旦犯错，我们需要做的是努力改正错误而不是隐瞒，只有以利益实际行动来弥补过失，才能使自己成为一个诚实正直，有责任心而又能博得别人信任和喜爱的人。只有一路真诚，才能一路阳光。诚实，就是忠诚正直，言行一致，表里如一。守信，就是遵守诺言、不虚伪欺诈。 “言必信，行必果”
10、、 “一言既出，驷马难追 ”这些流传了千百年的古话，都形象地表达了中华民族诚实守信的品质。在中国几千年的文明史中，人们不但为诚实守信的美德大唱颂歌，而古时候的中国就有许多诚实守信的例子：曾子就是个非常诚实守信的人。有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说，你不要去了，我回来杀猪给你吃。她赶集回来后，看见曾子真要杀猪，妻子连忙上前阻止。曾子说，你欺骗了孩子，孩子就会不信任你。说着，就把猪杀了。曾子不欺骗孩子，也培养了孩子讲信用的品德。 小荷作文网且努力地身体力行。今日我们是校园的学生，明日就是国家的栋梁，做人是学习之根本，而诚信则是做人之根本。诚，就是要诚实待人，以真诚的言行对
11、待他人，关心他人，对他人富有同情之心，严格要求自己，言行一致，不说谎，不抄袭，不作弊；信，就是讲信用重承诺，一诺千斤，言必行，行必果，遇到错误要勇于承担。有诚信的人面子上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。诚信对我们一生的成长都有着举足轻重的作用，它是我们健康成长的守护神 关于诚信的心得体会 “人不信于一时，则不信于一世” 。诚信对一个人而言，有时候与眼前利益相斥，很多人缺失一种长远的眼光来看待诚信，实际上，诚信只有一次，只要你有一次丧失了诚信，你的信任度就会下降，甚至还会出现信任危机。 许诺一定要承担兑现，守信是取信于人的第一要素，是立身处世之道，是一种高尚的品质和情操，它既体
12、现了对他人的尊敬，也表现了对自己的尊重。讲信用是忠诚的外在表现，具有魅力的人，首先应该是守信的人，诚实的人，靠得住的人。 “无诚则无德，无信事难成” 。在社会主义文明高度发展、人与人相处难见真情的今天，诚信品质尤为重要! “小信成则大信立” ，治国也好，理家也好，做生意也好，都需要讲信用。我国古代的大教育家、哲学家、思想家孔子曾经以言警世：“人而无信，不知其可也。 ”明代学者也有这样的表述：“身不正，不足以服；言不诚，不足以动。 ”就是说，行为不正的人，不被人信服；言语不诚实的人，不必与他人共事。一个讲信用的人，能够实践他们的说教，人们可以根据他的言论去判断他的行为，进行正常的交往。如果一个人
13、不讲信用，说话前后矛盾，做一件事，我们不能确定他的行为的趋势， 对于这种人是无法进行正常交往的，更没有什么魅力而言。 “人不信于一时，则不信于一世” 。诚信对一个人而言，有时候与眼前利益相斥，很多人缺失一种长远的眼光来看待诚信， 实际上，诚信只有一次，只要你有一次丧失了诚信，你的信任度就会下降，甚至还会出现信任危机。答应了别人什么事情，对方自然会指望着你，一旦别人发现你开的是“空头支票” ，对方将强烈反感。 “ 空头支票”会给人添麻烦，也会使自己名誉受损。在古人眼里的“一诺千金”可以说价值连城。缺少了诚信这种宝贵的资源,人们的能力、智慧、正直、善良之心就难以维护，这个社会，这个人也就缺少了存在
14、的依据和发展的空间。 “重诺守信，人必近之；狡诈欺蒙，人必远之” 。我们应该远离而虞我诈，圆滑世故，多一份真诚，多一点信任，脚踏一方诚信的净土，浇灌出人生最美丽的花朵。 愿我们所有的人都把诚信之心携带在人生的道路上，让诚信的人生散发出金子般的人格光芒，夯筑起人生坚不可摧的铜墙铁壁！谈谈教师的诚信摘 要：诚实守信是中华民族的美德，也是师德的基本要求，是教师职业从业的基础。教 师职业特性决定了，教师的不诚信行为会严重影响到学生的诚信观念和行为。因此作为一名教师，要以身作则，为人师表，要“ 言必信，行必果 ”，建立起与学生间的诚信桥梁。同时在社会上也应当以身立教，坚决抵制诚信危机，维护教师队伍形象。
15、关键词：教师、诚信、以身作则、 为人师表参加完农村教师素质提升工程的学习，感觉收获还是挺多的。其中师德与教师职业中的一个小故事更是让我印象深刻：2002 年 2 月，美国一所中学 28 名学生在完成一项生物课作业时，从互联网上抄袭了一些现成的材料，被任课女教师发现，判 28名学生生物课得零分。他们还将面临留级的危险。在一些学生家长的抱怨和反对下，学校要求女教师提高学生的分数，女教师愤然辞职，学校有近一半的老师表示，如果学校要求老师改分数，他们也将辞职。教师们认为：教育学生成为诚实的公民比通过一门生物课的考试更为重要。社会上一些公司也要求学校公布这 28 名学生的名单，以确保公司永远不录用这些不
16、诚实的学生。案例中，学生抄袭作业无疑是不诚实的表现，而这位教师不仅要求学生做到诚实守信，而且自己首先做到诚实守信，坚持原则，以自身正直的道德人格力量引导和感召学生和教师。诚信是一个流行词，曝光率非常之高。那么在全社会都高谈诚信的时候，我们是否更应该来好好思考一下什么是诚信，怎么样做才是真正的诚信呢？在我看来，这非常有必要。诚，即真诚、诚实；信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。我们中华民族自古以来就崇尚诚信，有“一诺千金”、“一言九鼎”、“人无忠信，不可立于世”的古训。曾子杀猪的故事我们并不陌生，他以实际行动给儿子上了一堂及其重要的人生第一课，教会了他做人的根基是诚信，又教育了多少代人。“商鞅变法，取信于民”为建立诚信守约的社会风气和社会法制标新立异。商家合法经营，是诚信
