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1、 衡 阳 师 范 学 院 南 岳 学 院毕 业 论 文 （ 设 计 ）题 目：“雅诚”写作论宗璞小说的创作理念与创作实践 所 在 系： 中文系 专 业： 汉语言文学 学 号： 10650544 作者姓名： 张婷 指导教师： 涂昊 2014 年 5 月 衡阳师范学院南岳学院毕业论文（设计）任务书论文题目 “雅诚”写作论宗璞的小说创作理念与创作实践学生姓名 张婷 学 号 10650544专 业 汉语言文学 班 级 10 级 5 班指导教师 涂昊 职 称 教授起止时间 2013 年 11 月 10 日 至 2014 年 5 月 24 日一、毕业论文（设计）的研究内容（或任务、目标）：本课题是以宗璞的
2、小说创作理念和创作实践作为研究对象，从宗璞的创作理念和创作实践的关系入手，分析其创作理念对创作实践的指导意义。现拟从以下几个方面提出写作要求：1 了解宗璞的学术经历和创作情况。2 了解宗璞以及其创作的基本情况，明确宗璞的创作理念是什么，这些创作理念又是如何被她运用到她的作品当中去的。3 广泛阅读其他相关资料。4 展示宗璞小说的价值，明确理论指导实践的意义。2、论文进度安排：第一阶段（2013.102013.12）查资料确定基本的研究方向;第二阶段（2014.12014.2）确定论文题目和大纲，充分搜集所需资料；第三阶段（2014.22014.3）与导师交流，撰写开题报告，开题;第四阶段（201
3、4.32014.4）在导师指导下撰写论文，写成初稿;第五阶段（2014.42014.5）答辩。三、主要参考文献与资料：施叔青.有古典又现代与大陆女作家宗璞对话J.人民文学，1988,（10）.涂昊.20 世纪末中国小说创作理论和创作实践关系研究M.北京:中国社会科学出版社,2008.宗璞.铁箫人语M.沈阳:春风文艺出版社,1994.宗璞.宗璞自述M.河南：大象出版社，2005.宗璞.西征记M.北京：人民文学出版社，2009.宗璞：自传 ， 宗璞文集第 4 卷第 334 页.宗璞.南渡记A.宗璞文集（第三卷）C.北京：北京华艺出版社，1996：14.宗璞.小说和我J.文学评论,1984,(3).
4、宗璞.宗璞小说散文选M.北京：北京出版社，1981.宗璞.代自序A.宗璞文集(第一卷)C.北京:华艺出版社,1996.指导教师签名： 年 月 日教研室意见：负责人签名： 年 月 日系审核意见：负责人签名： 年 月 日 衡阳师范南岳学院本科生毕业论文（设计）开题报告论文题目 雅诚写作 论宗璞小说的创作理念与创作实践学生姓名 张婷 学 号 10650544专 业 汉语言文学 班 级 10 级 5 班指导教师 涂昊 职 称 教授1、选题的目的、意义及国内外研究动态：选题的目的和意义：宗璞是现代女作家中的代表人物，宗璞于 1957 年以短篇小说红豆的出版引起文坛注目。至今，宗璞的创作己历五十余年，创作
5、成绩斐然。她的创作理念是什么？有什么独特之处？又对她的文学创作产生了什么影响?选题的意义在于通过探讨宗璞小说的创作理念与创作实践之间的关系来发现他的创作理念对其创作实践的指导意义，使宗璞的创作理念和小说创作的文学价值得到全面的展现。国内外研究动态：从目前来看，虽然研究宗璞小说的文论很多，但对于宗璞小说的研究大部分只停留在作品分析的层面上，国内外研究者在宗璞的小说创作理念与小说创作实践之间的关系方面的研究很少。至于将宗璞的小说创作理念与小说创作之间的关系紧密结合起来，研究其小说创作理念对小说创作实践的指导意义的专著则更是鲜见。2、主要研究内容、创新之处：主要研究内容：主要用文献研究法、文本分析法
6、来对宗璞的创作观念与小说创作实践之间的关系进行研究。首先通过查阅文献资料，整理访谈录，从小说的情感、语言、人物等方面来梳理宗璞在创作时的一些创作观念。其次，根据具体作品来分析说明这些创作观念是如何影响她的创作实践的。创新之处：本文通过总结作家宗璞的创作理念，力求反映宗璞小说创作理念与创作实践之间的关系。在当今这个理论丧失、理论忽视的年代，越来越多的作家声称自己的创作没有理论指导，越来越多的研究者也忽视了对文学创作理论与创作实践之间的关系研究。本文将再次明确创作理念对创作实践的指导作用。3、研究方法、设计方案或论文提纲：研究方法：文本阅读法：阅读宗璞的小说，初步熟悉其小说的思想内容。文献研读法：
7、根据文献、报刊、网络、杂志等信息的采集研究该课题，利用学术界已有的研究成果作参照，全面、正确的把握宗璞的小说创作理念。综合分析法：综合分析宗璞的小说创作理念，并探讨宗璞的小说创作理念，以及创作理念和小说创作实践的关系。论文提纲：引言1.宗璞的创作理念2.宗璞的创作实践结语4、完成期限和预期进度：第一阶段（2013.102013.12）查资料确定基本的研究方向;第二阶段（2014.12014.2）确定论文题目和大纲，充分搜集所需资料；第三阶段（2014.22014.3）与导师交流，撰写开题报告，开题;第四阶段（2014.32014.4）在导师指导下撰写论文，写成初稿;第五阶段（2014.4201
8、4.5）答辩。五、主要参考资料：施叔青.有古典又现代与大陆女作家宗璞对话J.人民文学，1988,（10）.涂昊.20 世纪末中国小说创作理论和创作实践关系研究M.北京:中国社会科学出版社,2008.宗璞.铁箫人语M.沈阳:春风文艺出版社,1994.宗璞.宗璞自述M.河南：大象出版社，2005.宗璞.西征记M.北京：人民文学出版社，2009.宗璞：自传 ， 宗璞文集第 4 卷第 334 页.宗璞.南渡记A.宗璞文集（第三卷）C.北京：北京华艺出版社，1996：14.宗璞.小说和我J.文学评论,1984,(3).宗璞.宗璞小说散文选M.北京：北京出版社，1981.宗璞.代自序A.宗璞文集(第一卷)
9、C.北京:华艺出版社,1996. 六 、指导老师意见：签名：年 月 日 开 题 报 告 会 纪 要时间 2014 年 3 月 8 日 地点 东校区文综楼 404姓 名 职务（职称） 姓 名 职务（职称） 姓 名 职务（职称）涂昊 教授 任美衡 副教授 刘邦奎 副教授邓寒梅 副教授 雷振华 副教授 与会人员 会议记录摘要：会议主持人：记 录 人：年 月 日 教研室（或开题报告评审小组）意见：负责人签名：年 月 日系工作小组意见：负责人签名：年 月 日衡阳师范学院南岳学院毕业论文（设计）成绩评定表（一）毕业论文（设计）题目 雅诚写作 论宗璞小说的创作理念与创作实践学生姓名 张婷 专业 汉语言文学
10、班级 10 级 5班 学号 10650544衡阳师范学院南岳学院毕业论文（设计）成绩评定表（二）指导教师评语：建议成绩：指导教师签名： 年 月 日毕业论文（设计）题目 雅诚写作 论宗璞小说的创作理念与创作实践学生姓名 张婷 专业 汉语言文学 班级 10 级 5班 学号 10650544评阅人评语：建议成绩：指导教师签名： 年 月 日衡阳师范学院南岳学院毕业论文（设计）成绩评定表（三）毕业论文（设计）题目 雅诚写作 论宗璞小说的创作理念与创作实践学生姓名 张婷 专业 汉语言文学 班级 5 班 学号 10650544答辩时间 2014 年 5 月 18 日 地点 西校区文综楼 102姓名 职务（职
11、称） 姓名 职务（职称）邓玉久 教授 徐小凤 副教授雷振华 副教授答辩小组成员阳娇丽 副教授答辩小组评语：建议成绩：组长签名： 年 月 日 系答辩委员会意见：评定成绩 负责人签名： 年 月 日“雅诚”写作论宗璞的创作理念与创作实践中文系 汉语言文学专业10650544 张婷 指导老师：涂昊摘要：宗璞作为新时期的优秀作家，有着自己独特的创作理念与创作实践，其“雅诚”的创作理念，体现了她对小说创作理念和创作实践的一贯追求。在“雅诚”创作理念的指导下，宗璞追求“心硬化” 、现实主义的“外观手法” 、超现实主义的“内观手法” 、 “滚雪球” ，不断寻找创作中新的可能性。关键词： 宗璞； 雅诚写作； 创
12、作理念； 创作实践目 录引言（1） 1.宗璞的创作理念（1）1.1“雅诚”（1）1.2“心硬化”（2）1.3“外观手法” “内观手法”（4）1.3.1 现实主义“外观手法” （4）1.3.2 超现实主义“内观手法”（5）1.4 “滚雪球” （5）2.宗璞的创作实践（7）2.1“雅诚”写作（7）2.2 硬化的心灵（8）2.3 真实与虚幻的特色书写 （10）2.3.1 典型化的“外观手法”写作（10）2.3.2 虚幻的“内观手法”写作（10）2.4“滚”出来的金字塔（12）结语 （13）0引言1928 年,宗璞出生在有着浓厚文化历史底蕴的北京，她生长于世代书香门第父亲冯友兰、姑母冯沅君都是全国著名的学者。她从 20 世纪 40 年代中期开始小说创作，1957 年发表的短篇小说红豆引起社会关注。新时期她开始大量发表作品，其短篇小说
