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1、语言的实际运用句型仿写一、学习目标搜索能够根据题意，按照题目的要求，进行有创意的仿写。二、自学方法点击仿写题主要考查考生对语言的感受能力、理解能力、品析能力和表达能力。1.仿写题，从“仿”的角度看，首先要仿例句之“形”句式、修辞、结构，为此必须认真分析例句的句式特点、修辞手法、结构特点以及文段、句子之间、句子内部之间的关系；其次要仿例句之“神”内在的意旨，为此必须认真分析例句的表意特点、表意手法，在限制中写出既在内容上保持一致又富有创造性的句子。例如：根据下面例句的立意与表达形式仿写句子。例句：吃饭穿衣是为了活着，但活着决不是为了吃饭穿衣。仿句：所有的果实都曾经是鲜花，但并非所有的鲜花都能成为
2、果实；所有的创造都必须付出劳动，但并非所有的劳动都是创造。2. 仿写题，从“写”的角度看，主要有词语型、修辞型、话题型、寓意型等形式。例如：结合语境，在横线上仿写恰当的词语。如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是搏击。按照例句的思路及句式特点将横线上所缺的句子填写完整。什么样的年龄最理想，鲜花说：开放的年龄千枝竞秀；什么样的青春最辉煌，太阳说：燃烧的青春一片光芒；什么样的心灵最明亮，月亮说：纯洁的心灵晶莹透亮；什么样的人生最美好，鲜花说：奋斗的人生快乐无穷。仿照例句，以“朋友”为话题，从“成功失败”，“顺境逆境”两组词语中任选一组仿写句子。例句：朋友是什
3、么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。仿句：朋友是什么？朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；朋友失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴暗。任选一事物，仿照例句的格式写一个句子。例句：教室的前面有块黑板，不，那并不是块黑板，而是播种知识的沃土。仿写：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并不是粉笔屑，而是教师撒出的智慧的花朵。解答仿写题最关键的是要弄清句子内部之间的关系，以下几种句子关系必须牢固掌握：并列关系：空气无状，可是尘埃浮动，地气上升，我们可以目击它的形态；时间无痕，可是日出日落，四季更迭，我们可以捕
4、捉它的踪迹。对偶关系：陶渊明寄托理想描绘世外桃源；郭沫若向往光明勾画天上街市。对比关系：悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也告诉人民曙光就在前头。设问关系：感激的真谛是什么？感激是春天里的和风细雨，催开了蕴涵希望的蓓蕾；感激是夏日里的一声惊雷，撕开了遮蔽心田的阴霾；感激是秋日里的丰硕果实，映照着我们丰收的笑脸；感激是冬日里温暖的阳光，化解这我们人生的严寒。假设关系：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束柔柔暖暖的阳光；如果你是花儿，那快乐就是一滴晶晶莹莹的露珠；如果你是鸟儿，那快乐就是一方湛湛蓝蓝的天空。排比关
5、系：五十年像一条长河，有激流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；五十年像一首歌曲，有低音也有高音；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。当然，在更多的时候，这些关系常常综合出现在一个句子里，这要我们仔细分辨。三、经典妙题回放回放 1：（2004 年龙岩市）仿写下面的句子。例：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有_ ；拥有_ 。参考答案：(可以从健康、知识、网络、快乐、亲情、友情等角度仿写)例拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。例拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。例拥有网络，就拥有了时间
6、和空间；拥有网络，就拥有了世界和梦想。回放 2：(2004 年佛山市)仿照下面竹子的格式和立意，另写一事物。竹子空有华丽的外表，却无坚实的内涵。参考答案：要求：立意要写成批评式；格式要写成转折式。回放 3：（2004 年河南省）根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读钢铁是怎样炼成的，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； ； 。参考答案：示例：读西游记，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读红楼梦，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读格列佛游记，我们了解了当时英国统治
7、阶级的腐朽与罪恶；读童年，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读水浒，我们感受到什么是义薄云天。回放 4：（2004 年黑龙岗省）仿照下面两句话，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。 让我们来做花的事业吧，把花香传给别人；让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯； ， 。参考答案：让我们来做土的事业吧，把千万颗花孕育得根深叶茂。回放 5：（2005 年厦门市）模仿例句的写法，续写一个句子，表达你对厦门这座美丽的海湾型城市的深情。假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛； 。参考答案：例一：假如我是个画家，我就要用画笔描绘厦门迷人的景色。例二：假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对
8、厦门的无限深情。回放 6：（2005 年泉州市）请运用对偶知识对对子。(任选一道完成)上联：滚滚波涛蕴宝藏 下联： 上联： 下联：海洋乃人类未来粮仓参考答案：示例：茫茫人海觅知音 南极是地球最后净土回放 7：（2005 年西南州）仔细揣摩下面两段文字，按照其内容和形式再仿写一段话。如果你能使一朵鲜花快乐，请不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨。如果你能使一条小溪快乐，请不把生活的污秽随意践踏它，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露。参考答案：如果你能使一棵小草快乐，请不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时
9、为你送去一抹新绿。回放 8： （2005 年武汉市）仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；_；_ ；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。参考答案：读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远四、能力拓展训练训练 1：（2004 年河池市）仿照例句，在横线上填上适当的词语。(例花朵把春天的门推开了) 把夏天的门推开了； 把秋天的门推开了。参考答案：只要能写出体现夏、秋两季节特征的词语即可给分（如：绿叶、绿树、绿荫；稻子、枫叶、果实）训练 2：（2004
10、年鄂州市）依据下面的例句，仿写一个句子。种子在泥土中等待，因为它渴望光明；小溪在奔流中等待，因为它心系大海；_，_。参考答案：小鸟在飞翔中等待，因为它向往蓝天。训练 3：（2004 年荆州市）自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。例船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。参考答案：训练 4：（2004 年荆州市）在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河；， ， 。参考答案：训练 5：（20
11、04 年郴州市）不良行为会影响我们的身心健康。仿照例句，请用一句简洁而恰当的话指出下列不良行为的危害。（任选一题作答）示例：走进黑网吧就是跳进坑害你的陷阱。吸毒贩毒吸毒就是自杀，贩毒就是杀人。赌博早恋参考答案：训练 6：（2004 年无锡市）教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。参考答案：训练 7：（2005 年南州市）根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中
12、，如行画中。上联是：春水船如天上坐；下联为： 。参考答案：秋色人似画中游训练 8：（2005 年河池市）仿照例句写一个句子，内容自定。（2 分）例句：人们都爱春天，爱她的万物复苏，爱她的春意盎然，爱她的生机勃勃。仿写：参考答案：示例：人们都爱生活，爱她的如花岁月，爱她的色彩斑斓，爱她的万千变化。训练 9：（2005 年黄冈市）阅读下列语段，按要求答题。真诚是什么？真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一天天迸发出灿烂的希望。A 。真诚是什么？真诚是戈壁滩上一棵白杨树，一寸寸谱写着生的伟岸与执著。我爱真诚，爱它如驿外断桥边竹篱般 B ；爱它如小桥流水般 C ；爱它如梅兰竹菊般 D ；爱它如兰亭集序般率真；爱
13、它如高山流水般 E ；爱它如飞檐回廊般玲珑模仿前后的句子，在文中 A 处的横线上补写出相似的语句。补写：根据语境，选择恰当的词语填入文中的 BCDE 处。激越淡泊清静高洁参考答案：示例：真诚是什么？真诚是那百花园中娇艳的花儿，一朵朵散发着春的生机与绿意。（运用了设问、比喻的修辞手法，句式完整、表意清楚即可。）BCDE训练 10：（2005 年黄冈市）读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你；你高傲时，它呼唤你 ；你莽撞时，它呼唤你 ；你跌倒时，它呼唤你 。 参考答案：清醒，谦恭(谦虚、谦逊)，谨慎(小心)，站起(站立)。训练 11：(
14、2005 年莱西市)请你按照示例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同。示例：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。仿句：参考答案：示例：如果说国家的利益是泰山，那么，个人的利益就只是泰山上的一颗小石子。训练 12：（2005 年玉溪市）仿写。我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？我们赞美，是否会想到 ？我们赞美 ，是否会想到 ？参考答案：示例：高山的雄伟，土石积淀中的漫长与沉默；景色的秀美，万物生长中的艰辛与蓬勃（只写分句前半部分不给分）训练 13：（2005 年杭州市）根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发； ； 。参考答案：（2005 年重庆市）训练 14：仿照例句，再续写两个句子。春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风， ， ；冬天的雪， ， 。参考答案：.符合题意，语句通畅，运用了拟人修辞手法即可。（如：秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。）
