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1、第 1 页 共 6 页资资 源源 信信 息息 表表标标 题题 : *10.3 用计算机语言表示算法关关 键词键词 : Scilab 软件、 赋值语句、输入输出语句、条件语句、循环语句描描 述述 :教学目教学目 标标1. 了解利用科学计 算免费软件Scilab 软件编写程序来实现算法的基本过程.2. 了解并掌握 Scilab 中的基本语句，如赋值语句、输入输出语句、条件语句、循环语句；能在 Scipad 窗口中编辑完整的程序，并运行程序.3. 通过上机操作和调试，体验从算法设计到实施的过程.教学重点与教学重点与 难难 点点重点: 体会算法的实现过程，能认识到一个算法可以用很多的语言来实现，Sci
2、lab 只是其中之一.难点：体会编程是一个细致严谨的过程，体会正确完成一个算法并实施所要经历的过程.学学 科科 : 高二年高二年 级级 10.3 语语 种种 : 汉语汉语媒体格媒体格式式 : 教学教学 设计设计 .doc 学学 习习 者者 : 学生，教 师师资资 源源 类类型型 : 文本文本 类类 素材素材 教育教育 类类 型型 : 高中教育高中教育 十一年十一年 级级作作 者者 : 祝海峰 单单 位位 : 上海市晋元高级中学地地 址址 : 普陀区新村路普陀区新村路 2169 号（ 200333）Email:第 2 页 共 6 页*10.3 用计算机语言表示算法上海市晋元高级中学 祝海峰一、教
3、学目标设计1. 了解利用科学计算免费软件Scilab 软件编写程序来实现算法的基本过程.2. 了解并掌握 Scilab 中的基本语句，如赋值语句、输入输出语句、条件语句、循环语句；能在 Scipad 窗口中编辑完整的程序，并运行程序.3. 通过上机操作和调试，体验从算法设计到实施的过程.二、教学重点及难点重点: 体会算法的实现过程，能认识到一个算法可以用很多的语言来实现，Scilab 只是其中之一.难点：体会编程是一个细致严谨的过程，体会正确完成一个算法并实施所要经历的过程.三、教学流程设计四、教学过程设计（一）几个基本语句和结构1、赋值语句（=）2、输入语句 输入变量名=input(“提示语
4、”)赋值语句、输入输出语句、条件语句、循环语句用 Scilab 语言编写几个完整的程序上机调试学生独立完成几个程序的编写，并上机调试第 3 页 共 6 页3、输出语句 print() disp()4、条件语句5、循环语句（二）几个程序设计建议：直接在 Scilab 窗口下编写完整的程序，保存后再运行；如果不能运行或出现逻辑错误，可打开程序后直接修改，修改后再保存运行，反复调试，直到测试成功.说明 书上的实例都很典型，并且讲解清楚；下面的例子根据情况选用.例 1 从键盘输入三角形的三条边长，求三角形的面积并在屏幕上显示出来，利用 Scilab 编程，并上机运行.源代码如下：例 2 已知函数 ，从
5、键盘输入任意一个实数 ，231,()57,xf k求函数值 并在屏幕上显示出来，利用 Scilab 编程，并上机运行.()fk源代码如下：第 4 页 共 6 页说明在条件语句中，可以采取本题中“嵌套”的方式；当然也可以用三个并列的 if then 语句实现.在条件结构和循环结构中，为了把每个分支及循环部分表现的更清楚，在程序输入的时候可以采取本例题中的书写格式（每一个结构对齐，如本题中的“嵌套” ） ，这样便于程序的阅读和调试.例 3 求和 ， 的值从键盘输入,11.(),*3572kNk利用 Scilab 编程，并上机运行.源代码如下：例 4 用二分法求下面方程在 之间的一个实根.(10,)
6、.3260x第 5 页 共 6 页说明本题中的循环语句必须使用 while 语句，而不能用 for 语句，因为循环的次数并不是提前可以确定的.例 5 求 100 到 200 之间的所有的素数.说明其中， 是向下取整函数.()flor例 6 求关于 的实系数方程一元二次方程 的解.x 20axbc要求：（1）对于 错误输入要有处理；（2）要考虑有实根和共0a轭虚根两种情况.源代码如下：第 6 页 共 6 页说明sprintf()语句也是一种输出语句，其中实部和虚部的数按照小数输出共六位，小数点后显示三位.（三）课后作业练习 10.3(1)练习 10.3(2)练习 10.3(3)练习 10.3(4)五、教学设计说明本节的主要内容就是编程及上机操作，只有多上机调试才能逐渐理解并掌握 Scilab 语言和算法的意义与实现 .
