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1、1用于活跃气氛的游戏目 录沟通1我的期望2我是记者3生日线4撕纸5三分钟测试6猜名人游戏7空方阵团队建设8迷失丛林9蜘蛛网10 电网11 小泰山12 全体离地13 核弹头信 任14 风中劲草15 信任空中飞人16 信任百步行创造力17 呼啦圈18 高空飞蛋19 建大桥20 建塔21 飞行器领导力22 建绳房23 他的授权方式24 个人发展盾形图破 冰25 踩轮胎26 怪兽27 9 个圆点的问题28 寻人游戏29 进化论30 寻宝游戏31 扑克组合 相合认识指寻学习32 踢足球33 对掌推34 自我 SWOT 分析35 学习的障碍36 不考试的测试解决问题37 解手链38 囊中失物39 瞎子摸号
2、扑克我挑战40 飞虎队2“计 划 团队 ”任务指令及程序1培训师现在发给“计划团队”的其中 4 位队员每人一个装有魔板的信封并告诉“计划团队”这 4 个信封中的魔板拼在一起会是一个空方阵。2培训师告诉“计划团队”从现在开始,你们有 25 分钟的时间做出如何指挥“执行团队”拼出空方阵的计划并且让“执行团队”执行该计划,整个计划及执行的时间为 25 分钟。3“计划团队”在任何时候都有可以给“执行团队”口头指导,但只要“招待团队”开始动手工作时, “计划团队”将不允许再作任何指导。“计 划 团队 ”工作时的 规则1你信封中的魔板只可以摆在你自己的面前,也就是说不能动别人的魔板,也不能把所有的魔板混合
3、起来。2在计划和指导阶段,你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。3在任何时间都不能直接说出或展示图形答案。4在任何时间都不能把空方阵组合出来,这要留给执行团队去做。5不能在魔板或信封上做任何记号。6执行团队必须监督你们遵守上述规则。7当执行团队开始装拼魔板时,计划团队不能再进行任何指导,但要留下来观察执行团队如何装配。“执 行 团队 ”任务指令及程序1 培训师告诉“执行团队”:你们的任务是按照“计划团队”下达的指令来执行任务。计划团队可以随时叫你们过去接受任务及计划指导,如果他们不叫你过去,你们也可以主动去向他们汇报工作。你们的任务必须在 25 分钟内完成。现在已经开始计时了。但你们开始
4、动手执行任务时, “计划团队”是不允许给予任何指导了。2 你们要尽可能迅速地完成所分配的任务。3 在你们等待计划团队下达指令时,可以先讲座一下问题: 等待接受一项未知的任务时,你心中有什么感受和想法呢? 你们会怎样组织自己以一个团队的形式去执行任务? 你们对“计划团队”有些什么看法?4 请把以上问题的讨论结果记录下来,以便完成任务之后参加小组讨论。“观 察 团队 ”任务指令及程序培训师告诉“观察团队”的 4 位观察员,他们将分别对 4 个不同的小组进行观察并作出记录:1你将观察一项团队,在这项练习中有 2 个团队参加活动,一个“计划团队”和一个“执行团队” ,他们将共同努力拼 16 块魔板,如
5、果拼排正确,将3会排出一个空方阵。2计划团队必须决定如何将这些魔板拼在一起,然后指导“执行团队”按计划将魔板拼在一起。3“计划团队”只能提供一些建议和大致的拼排轮廓,但不能亲自动手做,只用言语指导,让“执行团队”来完成整项任务。当“执行团队”开始动手执行任务时, “计划团队”将不能再作任何指导。4作为观察员,你们需要观察整个活动过程并写出观察报告。以下列出了 7 个问题,在你们的观察中要留心考虑这些问题。针对“计划 团队” 的问题1 你们对自己的需求, “执行团队”的需求以及环境因素了解的准确程度如何?2 他们是否能大概地把握问题的关键? 计划团队是怎样定义这个问题 你是如何为该问题定性的,即
6、:“这个练习中的基本问题是?”3 计划者有没有努力尝试转化这个问题?4 计划者是否有制定可操作的目标? 他们的计划及组织效果如何 他们是否有评估现有的资源 他们是否受到“假设限制”的制约 他们是否预料到一些可能会出现的问题5 他们用什么方法来衡量整个任务的执行过程?6 他们的工作效果如何?7 在这次练习中,他们是否很成功?针对“执行 团队” 的问题8观察员要观察“执行团队”在不同阶段时的情绪变化及行为表现心脏你本人对“执行团队”在不同阶段中的印象。4团队建设8 迷失丛林9 蜘蛛网10 电网11 小泰山12 全体离地13 核弹头5迷失丛林活动目的通过具体的活动来说明,团队的智慧高于个人智慧的平均
7、组合只要学会运用团队工作方法,可以达到更好的效果。操作程序1 培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员,而后讲下面一段故事:“你是一名飞行员,但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事,这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有 14 样物品,这时你们必须为生存作出一些决定。2 在 14 样物品中,先以个人形式把 14 样物品以重要顺序排列出来,把答案写在第一栏。3 当大家都完成之后,培训师把全班学员分为 5 人一组,让他们开始进行讨论,以小组形式把 14 样物品重新按重要次序再排列,把答案写在工作表的第二栏,讨论时间为 20 分钟。4 当小组完成之后,培训师把专家意见表发给每个小组,小组
8、成员将把专家意见转入第三栏。5 用第三栏减第一栏,去绝对值得出第四栏,用第三栏减第二栏,得出第五栏,把第四栏累加起来得出一个个人得分,第五栏累计起来得出小组得分。6 培训师把每个小组的分数情况纪录在白板上,用于分析:小组1 全组个人得分 团队得分 平均分2347 培训师在分析时主要掌握 2 个关键地方形式:先以个人形式,之后再以 5 人的小组形式完成类型:团队建设时间:30 分钟材料及场地:迷失丛林工作表及专家意见表,教室及会议室适用对象:所有学员6 找出团队得分低于平均分的小组进行分析,说明团队工作的效果(1+12 挑出个人得分最接近团队得分的小组及个人,说明该个人的意见对小组影响力有关讨论
9、 你所在的小组是以什么方法达成共识的? 你的小组是否有出现意见垄断现象,为什么? 你对团队工作方法是否有更进一步的认识?供应品清单第 1 步顺序个人第 2 步顺序小组第 3 步专家排列第 4 步(3-1 )个人和专家比较第 5 步(3-2 )小组与专家比较A 药箱B 手提收音机C 打火机D 3 支高尔夫球杆E 7 个大的绿色垃圾袋F 指南针(罗盘)G 蜡烛H 手枪I 一瓶驱虫剂J 大砍刀K 蛇咬药箱L 一盆轻便食物M 一张防水毛毯N 一个热水瓶(空的)第六步 个人得分(第四步的总和) 第七步 团队得分(第五步的总和) 第八步 最低个人得分(小组中) 第九步 个人得分低于团队得分的总和 第十步
10、个人得分的平均数 7专家的选择1 大砍刀2 打火机3 蜡烛4 一张防水毛毯5 一瓶驱虫剂6 药箱7 7 个大的绿色垃圾袋8 一盆轻便食物9 一个热水瓶(空的)10. 蛇咬药箱11. 3 支高尔夫球杆12. 手枪13. 手提收音机14. 指南针(罗盘)89蜘 蛛 网活动目的让学员们体会计划的重要性及团队合作精神。操作程序1培训师先找一位领导及一位观察员,而后单独向领导交待任务并给他一份说明书: 全体人员必须从网的一边全部过到网的另一边 在整个过程中,都有不得触网 每个洞只能被过一次 你们的获取最高分2由领导回到小组中传达培训师的指令。3培训师及观察员开始观察小组在听领导分配任务时间的反应,以及他
11、们的计划能力。4 观察员记录小组在执行任务的过程中都有出现些什么问题,包括计划方面,沟通方面。有关讨论 你对计划的重要性都有什么认识,及你认识这次活动的计划做得怎样。 该游戏最难的地方是那里,下次你会怎样改进。 活动过程中,你感觉团队的合作精神怎样,是否有信任感。形式:13 人一组为最佳类型:团队建设时间:15-20 分钟材料及场地:蜘蛛网一张及说明书一份,要在空旷的场地上完成适用对象:所有学员9蜘 蛛 网组员人数 最低分 最高分6 800 22008 1200 360010 2000 480012 3000 580014 4200 6600计分单组员人数 最低分 最高分 计划得分 实际得分1
12、010电 网活动目的体会计划的重要性,执行计划时的团队合作精神.操作程序培训师先挂起一条绳子代表的是监狱的电网,而你们将要进行胜利逃亡,也就是说全体小组成员都要从电网的一边越过电网的另一边,最后一名队员要把竹子也带走。有关讨论 在你们接到任务之后,所做的第一件事是什么? 整个游戏中最困难的部分又是什么? 整个小组团队合作精神发挥得最好的一面在哪里?形式:13 人一组为最佳类型:团队建设时间:15-20 分钟材料及场地:一条长绳,一根粗竹子,空地上有两棵树或杆子适用对象:所有学员1111小 泰 山活动目的小组成员之间的传教能力,计划能力以及团队合作精神。操作程序1培训师告诉小组的全体组员,他们要
13、从悬崖的一边带上一桶水,借助这条麻绳,跳到另外一面(在全过程中,水不能洒出来及人不可掉入悬崖) 。有关讨论1回忆这项任务是怎么开始的,谁出的注意,大家为什么接纳他的主意。2谁来做最艰巨的任务(带水桶) ,安排在什么时候,为什么安排在这个时候?3怎样使小组中的每位组员都有学会了荡泰山绳的技巧?4该游戏中你的感受是什么?形式:13 人一组为最佳类型:团队建设时间:15-20 分钟材料及场地:1 条麻绳,2 条小白绳,1 个水桶适用对象:所有学员1212全体离地活动目的让学员体会自己的团队在接到任务后,如何进行计划,分派工作,沟通及合作,以最快的方法来完成。操作程序1培训师发给每组 9 条粗竹子和
14、9 条小白绳。2该小组必须在 20 分钟内建起一个架构,核架构可以使全体的组员都同时离地 3 分钟。有关讨论 你们的小组是怎样开始行动的,有没有进行脑力风暴来收集最好的建议? 是否每位组员都参与了整个过程,并对所需要执行的任务很清楚? 在配合过程中都出现了什么现象,你认为应该怎样进行改进?形式:12 人一组为最佳类型:团队建设时间:30 分钟材料及场地:9 条粗竹子,9 条小白绳适用对象:所有学员1313.核 弹 头活动目的让学员体验自己团队解决问题的能力,计划能力及团队合作精神。操作程序1 培训师让学员们把 25 米的绳拉成一个圈,并把水桶装 9 成满的水放在圆圈的中间,用砖头把水桶垫起来。
15、2 培训师开始给学员们讲下面一段故事:“在伊拉克的一个山村中有一枚没有爆炸的核弹头,给该地区造成了威胁。你们作为美国的特工人员将去该地区取得核弹头,并进行引爆。圆圈内为辐射区,所有人员都不得进入圈中,2 条 20 米长的绳子及 2 条竹子为防辐射物品,帮助可以进入辐射区,但不能碰到地上。 ”3 全团成员必须在 30 分钟内把水桶提出,水不能洒出来。有关讨论 全队中共出现过多少个主意,为什么采纳了现在所使用的主意来执行任务? 在全过程中你认为最佳的表现在哪里,团队的合作精神体现在哪里? 团队在解决问题时,采取的是什么步骤,这些步骤有什么地方可以改进?形式:12 人一组为最佳类型:问题解决,团队合作时间:30 分钟材料及场地:25 米长的绳子 1 条,20 米长的绳子 2 条,水桶