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1、浅谈如何培养孩子的阅读小一班王语涵妈妈-蒋苏英日月如梭，时间过得真快，女儿从呱呱坠地到现在已经 4 岁了。在这 4 年里，看着自己的宝宝一天天地长大，做父母的甭提有多高兴了，但在高兴之余，同时也多了一份担忧。做父母的担忧如何才能教育和培养好自己的孩子。父母作为孩子的第一任老师，是孩子崇拜和模仿的对象。日常生活中，家长的言行举止、行为习惯都会不知不觉地影响孩子的成长。因此，要想培养好孩子，我们做家长的就得树立好的榜样，给孩子一个健康成长的的良好环境。自从有了女儿后，我才深感育儿的艰辛，在教育孩子的方法上，是我们做父母一生的功课，需要我们不断地学习和探讨。下面我和大家分享一下培养孩子阅读的心得：我
2、个人认为首先是阅读兴趣的培养。阅读是一种终生教育的好方法，热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子终生受益。关键是如何让孩子们找到乐趣？一是营造阅读的氛围。很多家长很希望孩子爱上阅读，但是一些父母在家里，更多的时间是放在忙家务，或者看电视，这样他希望孩子今后成为爱读书的人，这相对来说是比较困难的。我要告诉大家的是小孩子很会模仿。我通常是每晚吃完饭后故意在孩子面前读书，装作读得很专心的样子，甚至在孩子叫自己的时候，都假装不理睬。还边读边若有所思地点点头，甚至有时放声大笑。这样，孩子们就会被吸引过来，甚至学起我们的模样来看书。因为他们想知道是什么吸引了他的父母，又是什么让我如此快乐。而获得这个答案最好的
3、办法就是：模仿父母自己去试一试。多次这样的举动后，孩子就慢慢形成了阅读的习惯，也就有了阅读的兴趣。二是寻找轻松自由阅读的环境。阅读是一种求知行为， 也是一种享受。因此不要把孩子限制在某个特定的环境中阅读、学习，而是家长要充分利用每一个可以利用的机会，让孩子在轻松自由的环境中学习。除了买些书念给孩子听，我们常利用晚上带她到操场散步的机会进行讲故事、背诗歌。一家人边走边讲故事是何等惬意的事情啊，孩子在这样轻松自由的环境下学习自然会事半功倍。三是对孩子的阅读不宜管得太紧。对于三、四岁的孩子来讲都是比较好奇、好动的，做什么事缺乏耐心和持久力。他们喜欢的阅读方式是这本书翻翻，那本书翻翻。对此，我们不必过
4、多的去管他们，我认为在这一阶段只要孩子愿意把一本书拿到手上翻看，我们就感到很满足了。因为这种表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开的重要一步。另外这时期的孩子注意力集中的时间本身就比较短，当有些故事他不是特别感兴趣的时候，集中注意力的时间就会更短。遇到这种情况我的做法是完全抛开那种一定要把故事读完的想法，哪怕只读了两三页突然孩子兴趣转移了，想玩玩具了，我会把书放下，加入她的游戏过程中。我想如果硬把孩子拉回来反而起反作用，他会认为阅读不是件快乐的事。除了培养孩子的阅读兴趣外，还应注意引导孩子进行阅读，怎样科学的引导孩子阅读呢？一是为孩子选择他们喜欢且能读的书。我家孩子有个习
5、惯，如果她不喜欢的东西，你强加给她，说什么都不会接受；玩具是这样，书就更不用说了。当时我也有些想不通，后来慢慢发现她喜欢的书会经常拿出来翻翻，有时还会自言自语说些什么。看到这种现象后，每次买书我都亲自带她去挑选。不过我会有意识的带她选择能读且有意义的书籍。二是家长要成为孩子读书的伙伴。身教重于言教，只有热爱读书的家长才能培养出爱读书的孩子。家长首先要喜爱阅读，懂得阅读的方法，了解书籍的内容，这样才能指导孩子阅读，用自己的行为潜移默化地带动孩子喜欢阅读。培养孩子养成阅读习惯的初期，最重要的是要多读文章给孩子听，这样不仅可以延长孩子有意注意的时间，增加孩子的识字量，激发孩子的想象力，促进他们的情感
6、发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使学生自觉自愿地想去读书。对于这一点，美国著名教育家吉姆认为；读书给孩子听的作用“仅次于拥抱”，在这样的“拥抱” 下，孩子的读书兴趣上来了，热情高涨了，慢慢的，他们对读书的态度就变成了“我要读 ”。三是经常进行亲子互动，当好孩子的“学生” 。刚上学的孩子特崇拜老师，她觉得老师是天底下最厉害的人了，回到家里也会不自觉当起老师来，这个时候，我没笑话她，而是真的当起孩子的“学生”来，她也会学着老师的样子教她学校学到的知识，给我们讲故事。这样既可以复习当天所学的知识，又可以锻炼孩子的能力，甚至还可以促进她更好地阅读，真可谓是一举多得。四是学会利用网络资源，促
7、进孩子的阅读。每个孩子都喜欢看动画片，我就抓住孩子的这个爱好让她从从动画片中来学习、阅读。动画片我们可以选择对孩子有教育意义的，而不是所有的动画片都让孩子看。我认为巧虎网络视频可以让孩子多看看，这个视频有很多东西值得孩子学习，比如：生活习惯，待人处事，兴趣爱好等。而且通过巧虎视频学故事比起书本上故事来得更直观、生动、形象，孩子更容易接受，记得也更牢，学得更快。大家都知道，现在处于网络信息化时代，孩子接触的东西多，学习的东西也多，可孩子还处于一个不太辨别是非的年龄，因此，我们家长就要有针对性的选一些有益的教育资源提供给孩子。通过一段时间的阅读，我发现孩子的阅读兴趣变得浓厚了， 语言表达能力也提高了，现在一个故事她只要听过或看过两到三遍，就能基本上把故事的情节和和内容复述出来，更让我感到欣慰的是通过阅读，她学到了很多东西，比如：从“孔融让梨”的故事中学会了吃水果时，把最大的挑给父母，自己吃小的。同时也也懂得了关心父母，会给父母拿碗筷、夹菜，饭后，经常帮妈妈收拾碗筷，檫桌子，看到父母累了，会倒杯水给我们喝。所有这些都让我们感觉到了阅读给孩子带来的进步。总之， “儿童的智力取决于良好的阅读能力”。阅读能力形成的越早，对孩子的综合发展效果越好。身为父母，要把心里的爱化之为行动、化之为语言，孩子将终身受用不尽，让我们共同努力，使孩子们尽早地体验到阅读的乐趣，让书成为他们终生的良师益友。
