《语文八年级下期半期考试试题(附答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文八年级下期半期考试试题(附答案)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1八年级下期半期考试语文试题一、语言积累与运用（40 分）（一）语文基础知识及运用（30 分）1、下列字音有错误的一组是（ ） （3 分）A、奁（lin）磬（qng）霁（j） B、稽（q）绉（zu）翳（y）C、鬈（qun ）髭（z ）锃(zng) D、鸢（yun）泠（lng）箪（dn）2、下列句子中没有错别字的一项是（ ）（3 分）A、胡适母亲是严格而又慈详的。B、冯顺弟用她“带人接物的好脾气” ，影响胡适。C、茨威格的“肖像”竞然描摹出大文豪深邃的精神世界。D、莎莉文培养了海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神，从而再塑了生命。3、下列句子中词语解释有错的一项是（ ） （3 分）A、客死：死
2、在异国他乡。B、诘责：质问并责备。C、抑扬顿挫：声音时高时低。D、轩昂：形容精神饱满，气度不凡。4、下列句子没有语病的一项是（ ） （3 分）A、通过开展“全国环保模范城市”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变。B、迄今为止，我一直认为这是我所听过和看到过的最美的纯天然的交响乐呢！C、我永远也不忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。D、 校车安全管理条例的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。5、阅读下面几则材料，联系课文内容，写出你的探究结果。 （4 分）材料一：他（鲁迅）说：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了
3、国人对于维新的信仰。”材料二：呜呼，无法可想！但在那时那地，我（鲁迅）的意见却变化了。材料三：他（鲁迅）说：“从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”材料四：“我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。 ”我的探究: 6、文学常识填空（4 分） （1） 藤野先生选自 （作家）的 。（2）列夫托尔斯泰是 （国别）伟大的文学家，其著名代表作有 班级： 姓名： 学号：密封线2 。7、综合性学习（10 分）母爱是天底下最无私的感情，它如春天的甘霖，悄无声息地洒
4、落在我们的心田，温馨地滋润着我们生命的幼苗。下面是关于 2009年感动中国人物之一陈玉蓉的资料，请阅读后完成后面问题。材料一：母爱齐天今年 55岁的陈玉蓉，是湖北武汉一位平凡的母亲，她的儿子叶海滨 13岁那年被确诊为一种先天性疾病肝豆状核病变。这种肝病无法医治，最终可能导致死亡。为挽救儿子的生命，陈玉蓉请求医生手术将自己的肝移植给儿子。可是她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。为了挽救孩子的生命，陈玉蓉从医院出来后，当晚就开始了自己的减肥计划每天走 10公里。在随后的 7个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团；走破了四双鞋子，脚上的老茧长了就剐，剐了又长。当她再次去医院检查时，奇迹出现了：脂肪肝没有了
5、。医生感叹：“从医几十年，还没有见过一个病人能在短短 7个月内消除脂肪肝，更何况还是重度。 ”2009年 11月 3日，这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。她赋予了孩子第二次生命。材料二：感动中国人物评选组委会授予陈玉蓉的颁奖词这是一场命运的马拉松。她忍住饥饿和疲倦，不敢停住脚步。上苍用疾病考验人类的亲情，她就舍出血肉，付出艰辛，守住信心。她是母亲，她一定要赢，她的脚步为人们丈量出一份伟大的亲情。材料三：“感动中国”推选委员会委员彭长城这样评价： 她疾走的照片，强烈地震憾了我的心灵。这种姿态，如此心酸，如此美丽。 王晓晖：为了孩子，母亲可以奉献多少？这是一个永无止境的答案。陈玉蓉暴
6、走七个月，朴素的母爱愈发沉甸。（1）古今中外，关于母爱的俗语、格言、诗歌很多，请你写出一句来献给陈玉蓉妈妈。（2 分） （2）从陈玉蓉妈妈的身上我们体会到了浓浓的母爱情谊，我们感动，我们感恩。请在下面语段的横线上填写出恰当的语句，歌颂伟大的母爱。 （4 分）母爱如一杯浓浓的香茶，饥渴时给我们带来芳香； ， ； ，；母爱如一盏明亮的路灯，迷失时给我们指明方向。（3）今年的母亲节快要到了，你有什么话要对母亲说呢？请模仿材料一或材料二为你家“感动家庭人物妈妈”写一则颁奖词或一则评价语。 （不超过 50字） （4 分）（二）古诗文积累（10 分）8、古诗文积累（10 分，每空 1分）（1）冰霜正惨凄，
7、 。 （刘桢赠从弟 ）3（2） ，坐看云起时。 （王维终南别业 ）（3）海内存知已， 。(王勃送杜少府之任蜀州)（4）沉舟侧畔千帆过， 。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ）（5） ，铜雀春深锁二乔。 （杜牧赤壁 ）（6）人生自古谁无死， 。 （文天祥过零丁洋 ）（7） 水调歌头中诗句“ ， 。 ”道出了世间万事万物不可能永远完美、团圆，人生有聚也有散的自然规律，富含人生哲理。（8） 宣州谢朓楼饯别校书叔云中表达作者怀才不遇、极度忧愁的诗句是 ， 。二、文言文阅读（15 分）阅读送东阳马生序 （节选） ，完成 924 题（15 分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，
8、计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣
9、处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。9、解释下列句中加点的词。 （4 分）（1）余幼时即嗜学 嗜： （2）同舍生皆被绮绣 被： （3）腰白玉之环 腰： （4）媵人持汤沃灌 汤： 10、翻译下面句子。 （4 分）（1）门人弟子填其室，未尝稍降辞色译： （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也译： 11、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括） 。 （3 分）（1） （2） （3） 12、读了这篇文章，你得到了哪些启示？（答出两点即可） （4 分）三、现代文阅读（40 分）4（一）阅读不卖完成 1317题。 （20 分）不卖范春歌（1）我
10、有个朋友是收藏爱好者，尤其喜欢收集民间工艺品。（2）看了他琳琅满目的收藏品，很是羡慕。他曾得意地说，只要肯出大价钱，没有买不来的宝贝。（3）那天朋友到家来小坐，进门直摇头，以为他淘宝看走了眼，一问，讲了这么件事。（4）路上，他遇到一对抱着小孩操乡村口音的年轻夫妇站在天桥下问路，朋友是个热心人，给指了路。但那对夫妇好像是第一次到武汉，尽管他说得很详细了，他们还是一副找不着北的样子。天冷，风大，小孩冻得直咧嘴。朋友拿出笔给他们简单画了个路线图。（5）当那对夫妇要转身的时候，他忽然发现对方提的一个塑料袋里露出一对虎头鞋。虎头做得粗眉圆眼，古朴可爱，虎身的刺绣也十分少见，便动了心思，问对方能否卖给他。
11、（6）夫妇俩愣了一下，互相看了一眼笑道，这是孩子他太姥姥做的。（7）他又问，老人多大岁数了，夫妇俩说八十多啦。他摸摸虎头鞋说，二十块钱卖给我怎么样。年轻的夫妇只是说，鞋子他太姥姥做的。（8）他将虎头鞋拎到手里看了又看：五十块。夫妇俩有点不知所措：师傅，这是孩子他太姥姥（9）他着急地打断他们的话，掏出几张钞票：好，不说了，100！（10）年轻夫妇没有接钱，从他手里拿过虎头鞋，俩人站在路边轻声商量着什么。他不甘心地喊：120！。（11）朋友给我们讲到这里，因为激动，脸都微微泛红，说当时真有些生气了，虎头鞋虽好，但就值这个价了，也应该是让这对乡村夫妻动心的价格，足可以给小孩买双上好的皮鞋。（12）夫
12、妇俩商量了一会儿，拿着虎头鞋微笑着走向他：师傅，你这么喜欢，就送给你好了。说实话，我们一路问路，就数你最热情，还给画张图。真不知怎么谢你！（13）这下我的朋友愣住了。套句俗话讲，他“不敢相信自己的耳朵” 。当夫妇俩将虎头鞋塞到他手里时，他不好意思了：我肯定要付钱，讲好 120块，一分不会少。（14）夫妇俩说，这是孩子他太姥姥做的，不卖。（15）朋友劝道，你们告诉老人，一双虎头鞋在城里卖了这么多钱，老人家不知会多高兴呢！（16）对方笑了，女人说：太姥姥知道别人这么喜欢她做的鞋，要掏这么多的钱买，就很高兴了。你拿去给孩子穿，我们捎信让太姥姥再做，方便。（17）听到这里，我和先生站起来，都想看看这双
13、虎头鞋。（18）朋友摊开双手：我没有拿，把虎头鞋给他们放进了塑料袋，说，你们告诉太姥5姥，她的鞋漂亮极了，有个路人出了很大的价钱，你们都没卖。她老人家一定更高兴。（19）后来呢？我问。（20）朋友说，后来我把这一家三口送到了车站，就告别了。他还说，这年头见多了有钱能使鬼推磨有钱能使磨推鬼的事儿，今遇到一个例外。难得。13文章标题为“不卖” ，意为“年轻夫妇不卖太姥姥为孩子做的那双鞋” 。阅读全文后梳理，年轻夫妇不卖鞋的原因有哪些？请梳理两条。 （4 分）年轻夫妇不卖鞋原因一： 年轻夫妇不卖鞋原因二： 14第（3）段说， “一问，讲了这么件事” ，朋友讲了一件怎样的事？请概括。 （4 分）15文章最后一段最后一句独词成句，请结合全文品读“难得”一词的含义和情感。（4 分）他还说，这年头见多了有钱能使鬼推磨有钱能使磨推鬼的事儿，今遇到一个例外。难得。16文中的那个“朋友”是一个怎样的人？请结合具体内容分析。 （4 分）17
