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1、七年级思想品德教案(下)课题：第一课 我们都爱玩 玩也是我们的权利教学目标：让学生了解玩也是自己的一项权利教学重点：儿童玩的权利的法律依据教学难点：青少年维权方案教学方法：讨论式教学过程：导入新课：我们每个人都爱玩，爱玩是我们的于性，但父母，老师总是担心我们国为玩而耽误了学习，想方设法地限制我们玩的时间。也也许他们并不知道，玩不仅让我们感到快乐，玩中也能学，当然，父母老师的担心也不是没有根据，国为有时我们并不真正会玩。下面我们来学习第一课玩是我们的权利：讲授新课：一、儿童权利的法律依据联合国儿童权利公约第 31 条规定：“缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以
2、及自由参加文化和艺术活动”材料一：儿童的年龄范围 P2材料二：儿童权利公约的产生 P3二、我国儿童这项权利的现状活动；做一个小调查：看看从周一到周五，每天自己玩耍和睡觉的时间分别有多少？算一算：一年中的寒暑假、双休日和法定节假日一共有多少天，在这些法律规定可以休息和玩耍的时间里，你都在干什么？其中多少时间真正用在了休息和玩耍上？三、我国儿童应怎样来维权阅读课本 P4,想一想,我们身边的侵权事件都来自哪些方面?生答：主要来自关心，爱护我们的父母和老师，他们为什么要这样做呢？一个重要的原因是他们对玩有这样或那样的误解。1、 你认为父母和老师对玩有哪些误解？怎样消除这些误解？2、 我们的权利一方面需
3、要来自社会的保障，另一方面也需要我们自己来宣传和维护。请设计一种方案来宣传和维护儿童权利公约赋予我们的休闲、娱乐权利。课题：玩中也能学教学目标：让学生了解怎样才是真正的玩教学重点：玩的类型和玩的作用教学难点：怎样在玩耍的过程中，玩出兴趣，爱好和特长产生志向教学方法：以身说法教学过程：导入新课故事：（1）、牛顿发现万有引力（2）、陈鹤琴A、可以发展我们的想象力B、可以丰富我们的科学知识C、可以增加我们的兴趣D、可以培养我们做人的高尚品质，合作诚实、勇敢等品质都可以在玩中学好。讲授新课：玩中也能学一、玩的类型和作用材料一：邵亦波，中国最在的拍卖网站易趣网的“首席执行官”。邵亦波很小的时候 ，就玩起
4、了扑克牌。有一种玩法是这样的，他将扑克中的 J 当做11，Q 当做 12，K 当做 13 整副扑克数字加起来是 364。邵亦波每天将整副扑克牌从头到尾相加 10 次，有时还将扑克牌抽出一张，把剩下的扑克牌相加起来,并进而推算那张是什么时候牌,邵亦波常常算着算就糊涂了材料二、小塞德兹也是个爱玩的孩子。一天，他爸爸给他带回了几块眼镜片，有近视镜片，有老花镜片，二、这种玩出“名堂”的情况还有很多，说不定在我们身边就会有呢。你能够举些例子呣？想一想，他们为什么能玩出“名堂”A、_B 、_C、 _D 、 _ 课题：不能玩过了头教学目标：教育学生在玩的过程中把握“适度”原则教学重点：玩耍时应遵循的原则教学
5、难点：玩耍时的“度”教学方法：讨论式、讲述式教学过程： 导入新课：玩是我们 的一项权利，但有些玩法却是对这种权利的滥用。我们只有适当地行使玩的权利才能玩的有益，那么怎么玩才是健康有益的呢？讲授新课：不能玩过了头一、健康玩耍的三原则1、 玩害原则所开展的玩耍活动既不要伤害自己的身心健康,双不要给他人,社会以及正常的学习带来危害，如果玩耍不仅玩害而且对自己的身心健康和社会的发展有益，玩出了名堂，那当然是更高的境界了。2、 适度原则玩耍时要考虑自己的的时间和财力，不要沉溺于其中，耗费太多的时间和精力，以至于事后感到后悔莫及；不赶时髦，不攀比挥霍，争取花较少的时间和金钱而获得较多的满足。另外，也不能做
6、时间和金钱的“吝啬鬼”舍不得玩只知道学习，成为学习的机器3、 安全原则要考虑自己的的身体情况，量力而行，不做危险的游戏，要在安全的场所玩耍，当然，还要选择安全的玩伴，以免动不动就发生不好的争执，打闹甚至其他攻击性的行为。二、点将台活动：你认为我们班上哪些人真正会玩呢？请这些“大玩家”介绍一下经验。大玩家 宝贵经验三、倡议书根据我们对玩的讨论、研究，以小组为单位写一篇倡议书，在我们班上提倡健康有益地玩耍。四、比一比以某个节日为主题，设计事一套娱乐方案。看看谁设计的方案既有意义，双受同学们欢迎。小结：玩的开心，玩的痛快，玩出名堂，玩出水平，玩不丧志，玩不丧德。课题：网络时代，我们怎么玩教学目标：教
7、育学生正确对待网络，健康地对对待网络教学重点：网络的利弊教学难点：怎样扬长避短，有效利用网络。教学方法：以身说法教学过程：导入新课网络的“横空出现”，给我们带来了一个崭新的世界虚拟的世界，网络中的虚拟世界不仅深刻地改变了我们的生活方式，也为我们提供了极其丰富的玩耍方式和无限的玩耍空间。讲授新课：一、 各抒己见自从网络和电子游戏诞生以来，人们就一直对它们议论纷纷，请根据自己掌握的事实说说你对网络和电子游戏的看法。我的看法是：_络和电子游戏与其他游戏一样，如果我们不会玩，不遵循健康玩耍的原则，就会被其所害。下面这位母亲和她的孩子就身受其害。你能帮她出些主意，想点办法吗？ P12 阅读材料新闻链接在
8、 2003 年 1 月 12 日召开的北京市政协十界一次会议上，民盟北京市委提交的一份调查报告显示，2001 年北京市中学生上网成赢者的比例达 148，（初中生 11。8，高中生 15。9），远远高出了成年人中上网成赢的比例。按照着个比例推算，2001 年北京市 92.26 万高中生中，上网成赢这约有 13.65 万人。小结：学生总结课题：第二课 情绪调味师 “爽”的感觉教学目标：了解“爽”是当某种需求和愿望得到满足时，我们就会感到愉悦的、积极的情绪教学重点：合适地表达兴奋之情的方式教学难点：合适地表达兴奋之情的方式教学方法：讨论式教学过程：导入新课我们的生活是多姿多彩的，我们也拥有多姿多彩的
9、心情快乐、悲伤、烦恼讲授新课：“爽”的感觉周明一进教室，就迫不及待地对同桌说：“唉呀，刚才你怎么没到操场上看球啊！隔壁 3 班早就放出大话，说他们多么地厉害。结果我们班集训了两个星期，今天第一场，就把他们了个 3：0嘿，可真爽！”这时，林老师正好走进来。她笑眯眯地问周期：“爽”这个字你老是挂在嘴边上，它究竟是什么意思呢？你能帮周明回答林老师这个问题吗？在你的字典里，“爽”是指 在生活中，什么情况下，你会大声地，痛快地说一声：“好爽啊”！当某中需求和愿望得到满足时，我们就会体验到愉悦的、积极的情绪；这是，我们会表现出眉飞色舞、手舞足蹈、口若悬河等一系列外显的表情动作，常常会用“开心”、“爽”、“
10、痛快 ”等词语来形容自己的心情。谁都会在生活中遇到令自己高兴、兴奋、满足、得意的事，但不同性格的人会用不同的方式表达“爽”的感觉。你是如何表达的？（ ）大喊大叫 ( )微微一笑（ ）手舞足蹈 ( )马上告诉好朋友（ ）- ( )-（ ）- ( )- 对以上人物的表现,你的看法是:姓名 表达兴奋之情的方式不妥之处理由范进赵勇许飞你还遇到过哪些不合适的表达兴奋之情的方式？即使是在很兴奋、很激动的时候，我们也要注意，自己在表达情绪时要适时、适度，要学会对自己的情绪负责，可不能因为过于激动而对他人和社会造成不良影响。A 说：“打电脑游戏是世界上最开心的事了。”B 说：我-_C 说：_课本 16 页_上
11、面几位同学的快乐是不是真正的快乐？你认为真正的快乐是什么？课题：心中有火山教学目标：认识怒火的危害，制怒的有效方法，认识愤怒的力量教学重点：合理宣泄怒火教学难点：愤怒的力量教学方法：讨论式，列举法教学过程：导入新课一、怒火熊熊勿伤人在现实生活中,我们不可能时时顺心,事事如愿以偿,当自己的愿望一再受挫,紧张状态逐渐积累,就会产生愤怒的这种定有敌意的情绪。人在发脾气的时候自控能力往往肢降低，做出自己平时优等 不出的事，还会出现“越想越气”的现象，导致长时候的心情烦躁，愤愤不平，钻牛角尖，因此，随便发火很容易破坏人际关系，并给人留下了缺乏修养的印象，对自己的健康也是有害无利。怒火需要发泄，下面的人物
12、发泄愤怒的方式可取吗？为什么？上星期，我的作业错了好几道题，我妈反我狠狠地说了一顿，气死我了，我就大吵大闹，还不肯吃饭，我妈一开始还不理我，但到晚上 8 点钟就慌了神了一个劲地说好话哄我。嘿，这下我才平衡。我告诉他的秘密他干嘛又告诉别人？还好朋友呢？我恨死他了，今天学校检查卫生，昨天放学后我在他抽屉里放了不少垃圾，这下他可要倒霉了，真痛快！二、发泄怒火应该注意事项 第一、不要伤害自己，有的同学有事喜欢闷在心里，有的容易 做出一此过激举动，这些都是伤害身体和对自己不负责任的行为。第二、不要伤害别人。随便冲别人发脾气，侵犯别人的利益，从而让自己获得心理平衡，不是尊重他人，极其自私的表现。第三、借破
13、坏公共财物，扰乱社会秩序等手段，来发泄愤怒更是不可取的，这不仅对解决问题无益，还可能触犯法律，千万不能尝试。心灵之洞有一个坏脾气的人，常常无援无故地怒火中烧。他的同事、邻居、孩子所在的幼儿园老师都受到过他的无理责骂。这个人内心里也很想控制住自己的脾气，为此他找到了心理学家咨询。心理学家开导了他一番，临走时送给他一块刻有方格子的木版，要他发一次脾气就往木格子内钉一颗钉子。第一天，他就钉了 7 颗钉子。第二天也是如此。在以后的几个星期里，他渐渐地学会了控制自己的情绪，每天钉进木格的钉子数目也越来越少。直到一天，木格子钉满了，他又去找心理学家咨询。心理学家告诉他：从现在起，你每控制住自己一次坏脾气，
14、就拔掉一颗钉子。日子一天天过去，钉子越来越少。直到有一天，钉子全部拔完了。他带着木版和钉子又找了心理学家。心理学家说：“你做的很好。但是你看到这木板上留下的洞这块木板已永远不可能和从前一样了。每当你发怒责骂别人的伤害就像这些词一样。这是心灵之洞。”着个人翻然醒悟。最近这段时间里，你“钉”了几颗“钉子”？都是为了什么样事？后来事情的发展如何？这些“钉子”给别人造成了那些“心灵之洞”？现在回想起来，哪些脾气是你不该发、不必发的/你可以用哪些更好的方式解决问题？你还有哪些调节愤情绪的方法？和大家交流交流。友情连接四、有很多种方法可以帮助我们消解消极的情绪。一 、喊叫法。在空旷无人处尽情叫喊，或大声唱歌，可以排解心中的郁闷和不平。二、运动法。跑步，跳绳，打球，做家务；当你满头大汗时，坏心情也会随着汗水流走。三、倾诉法。向要好的朋友诉说，在日记里吐吐苦水，或写一封娓娓动听的来信，不仅能够消解积极情绪，还可以帮助我们梳理思路，分析问题。五、愤怒的力量： 1、珍惜愤怒2、愤怒的作用小结：略作业：见练习册课题：走出情绪的低谷一、就是高兴不起来我们有时会有这样的感觉：整个人懒洋洋的，做什么事都无精打采，情绪总是很低落，看什么都不顺心，很容
