2014年秋季学期第二次月考试题

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1、三渡镇中学 2014年秋季学期第二次月考语文测试试题(全卷总分 150 分，考试时间 150 分钟)一、积累与运用(30 分)1汉字积累下列词语中加点字读音完全正确的一项是(3 分)A陶冶(y) 潮汛(xn) 瀚海(hn)B池沼(zho) 叱骂(ch) 彷徨(png)C酝酿(ning) 娴熟(xin) 恬雅(tin)D戳穿(chu) 鄙视(b) 阴霾(mi)2词语积累下列成语意思相近的一项是(3 分)A镇定自若 胸有成竹 胜券在握B义愤填膺 怒不可遏 怒发冲冠C向隅而泣 惨绝人寰 痛心疾首D日新月异 翻天覆地 白驹过隙3文化积累下面句子内容陈述有误的一项是(3 分)A李白，字太白。唐代诗人，被

2、称为“诗圣”。他的诗想象奇特，气势豪迈，极具浪漫主义风格。代表作有行路难等。B苏轼，字子瞻。北宋著名文学家、书画家。开创了豪放派词风。与其父苏洵、其弟苏辙并称为“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。C冰心，原名谢婉莹。现代著名女作家、儿童文学家。、她的诗集繁星、春水的主题表现了对母爱、童真和自然的赞美。D老舍，原名舒庆春,人民艺术家。代表作品骆驼祥子为我们真实地描绘了北平城里一个人力车夫祥子的悲惨命运。4语言运用下列句子标点符号使用正确的一项是(3 分)A他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。B什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树?他了如指掌。C屈原、李白、杜甫等，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史

3、册上。D我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。”5语言运用根据语境，与下面句子衔接最恰当的一项是(3 分)生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听； ， ， ， ；生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔。A生活如山，宽容为径，登山循径，方知山之高大。B生活如山，循径登山，宽容为径，方知山之高大。C生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大。D生活似山，宽容为径，登山循径，方知山之高大。6语言运用提取下面句子的主要信息，正确的一项是(3 分)年老的母亲欣慰地看到使人陶醉的绚丽灿烂的秋色和令人兴奋的欣欣向荣的景象让很久没有回家的儿子忍不住哼起了那久违的家乡小调。A灿烂的秋色和欣欣向

4、荣的景象让儿子哼起了久违的家乡小调。B母亲看到灿烂的秋色和欣欣向荣的景象。C秋色和景象让儿子哼起了久违的家乡小调。 D母亲看到儿子哼起了久违的家乡小调。7句子积累默写句子。(8 分)论语：子日：“学而时习之，不亦说乎? ， ?人不知而不愠，不亦君子乎?”浣溪沙： ， 。小园香径独徘徊。饮酒：结庐在人境，而无车马喧。 ? 。渔家傲：羌管悠悠霜满地， ， 。三峡：春冬之时，则 ， 。愚公移山：北山愚公长息曰：“ ， 。曾不弱孀妻弱子。”白杨礼赞：它却努力向上发展，高到丈许，两丈， ， ，对抗着西北风。过零丁洋中表现诗人为国家宁愿慷慨赴死的千古名句是： ， 。8篇段积累默写柳宗元捕蛇者说选段。(4

5、分)。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙， ， ， 。二、阅读(50 分)（一）我说，你听（17 分）木铃她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。 有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回

6、到课堂上。她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。那个新同学先获得了发言的机会。她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”她大声说“好”。那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。有一年，学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教 研工

7、作。她很生气 。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑 80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的

8、道具。我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。” 她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”（选自小小说选刊2011 年第 17 期 有改动）9、围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。（4 分） 学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休 。阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。（6 分）10、她若无其事地接着

9、说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。（老师为什么是“若无其事”的？） 11、我的眼泪喷涌而出。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？）12、下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。（3 分）“她的头发天生的黑，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布。”“你你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”选择第 句。赏析：13、“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样得老师？试分别做简要概括。（4 分）(二)心中有景（15 分）南山下有一座庙，庙前有一株古榕树。一日清晨，一个小和尚起来洒扫

10、庭院，见古榕树下落叶满地，不禁忧从中来，望树兴叹。忧至极处，便丢下笤把奔至师父的堂前，叩门求见。师父闻声开门，见徒弟愁容满面，以为发生了什么事，急忙询问：“徒儿，大清早为何事如此忧愁？”小徒弟满腹疑惑地诉说：“师父，你日夜劝导我们要勤于修身悟道，可是，即使我学得再好，人难免有死亡的一天。到那时候，所谓的我，所谓的道，不正如着秋天的落叶、冬天的枯枝一样，被一堆黄土所埋没吗？”老和尚听后，指着古榕树对小和尚说：“徒儿，不必为此忧虑。其实，秋天的落叶和冬天的枯枝，在秋风刮得最急的时候，在冬雪落得最密的时候，它们都悄悄地爬回了树上，开成了春天的花，长成了夏天的叶。”“那我怎么没有看见呢？”“那是因为你

11、心中无景，所以看不见花开。”面 对落叶凋零而去憧憬含苞待放，这需要有一颗不朽的春心，一颗乐观的心。人的一生难免会遇到一些不幸在你不备的时候打击你，但是我们没有必要为了等待这一天的到来，而整日忧心忡忡，自己跟自己过不去。以乐观的态度对待人生，不仅可以化解烦恼与不幸，而且每天都会有一种愉快的心情让自己的生命鲜活起来。只要心中有景，何处不是花香满径。21 世纪教育网14、徒儿为何愁容满面？请你用自己的话简单概括。（3 分）15、老和尚虽年事已高，但他乐观地面对生活，从对他的语言描写中可以找到答案，试找出来。（3 分）16、文中老和尚说的“秋天的落叶和冬天的枯枝，长成了夏天的叶”一句话能使你联想到龚自

12、珍的己亥杂诗中的两句诗吗？请写出来。（2 分）17、“心中有景”有何含义？请谈谈你的感悟。（3 分）18、“以乐观的态度对待人生让自己的生命鲜活起来。”结合语境，谈谈对“鲜活”一词的理解。（4 分）(三)秋水(12 分)秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下美为尽在已。顺流东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹日：“野语有之曰：闻道日，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。” 19解释下列句中加点的词。(5 分)不辩牛马

13、辩： 东面而视 面： 顺流东行，至于北海 至于： 吾非至于子之门，则殆矣 殆： 于是焉 焉： 20用现代汉语翻译下列句子。(4 分)以天下美为尽在已。今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。21 河伯对自己的认识发生了怎样的变化？他为什么会发生这样的变化？ (3 分)(四)泊秦淮(6 分)杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。22“夜泊秦淮近酒家”在全诗结构中起什么作用？ (3 分)23真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？(3 分）三、综合性学习(10 分)我校将以班级为单位举行“安全教育周活动。作为班委成员的你，请根据下面的要求，完成活动内容。24拟写一条体现活动主题的宣传标语。(必须用上一种修辞手法。)(3 分)25你准备在班上开展哪些活动。(写出两种活动形式。)(4 分) 26课间时。假如有几个同学在教室追逐打闹，你该怎样对他们进行劝阻：(3 分)四、作文(60 分)27按下面的题目和要求写一篇文章。(作文 55 分，书写 5 分。)题目：留住 要求：在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整。除诗歌外，文体不限。 不少于 600 字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。