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1、教 师 ， 太 阳 底 下 最 幸 福 的 职 业 各 位 领 导 、 各 位 评 委 、 各 位 同 行 ： 大 家 好 ！ 今 天 我 站 在 这 里 ， 参 加 这 次 青 年 教 师 师 德 演 讲 活 动 ， 心 情 非常 复 杂 。 说 实 在 的 ， 对 教 师 这 个 职 业 我 曾 经 有 过 怨 言 ， 也 有 过 二心 。 在 以 下 的 发 言 中 ， 我 不 想 简 单 地 表 白 自 己 有 多 么 热 爱 教 师 这份 职 业 ， 也 不 愿 意 更 多 地 渲 染 “师 爱 如 山 ”、 “师 恩 似 海 ”之 类多 少 有 点 肉 麻 的 话 语 。 我 只
2、想 以 自 己 不 算 漫 长 的 教 师 生 涯 中 一 点不 算 曲 折 的 故 事 来 证 明 这 样 一 个 观 点 ： 教 师 ， 并 不 象 捷 克 教 育 家夸 美 纽 斯 说 的 那 样 ， 是 太 阳 底 下 最 光 辉 的 职 业 ； 教 师 ， 也 不 太 象早 已 被 人 们 滥 用 的 红 烛 、 春 蚕 、 人 梯 等 比 喻 那 样 神 圣 和 崇 高 ； 教师 ， 甚 至 并 不 象 少 年 时 的 我 想 象 的 那 样 浪 漫 、 那 样 圣 洁 ， 然 而 十多 年 的 教 育 历 练 与 思 考 ， 我 越 来 越 相 信 ， 并 将 用 毕 生 的 实
3、 践 去 坚持 这 样 一 个 信 念 ， 那 就 是 ， 教 师 是 太 阳 底 下 最 幸 福 的 职 业 ！自 从 十 五 岁 踏 入 中 等 师 范 学 校 开 始 ， 我 的 人 生 就 与 教 师 这 个职 业 牢 牢 地 扣 在 了 一 起 。 走 进 中 师 ， 就 意 味 着 要 当 一 名 光 荣 也 暗淡 的 小 学 教 师 ， 而 且 一 般 来 说 ， 是 乡 村 的 小 学 教 师 。 当 时 对 有 着若 干 美 丽 梦 想 的 少 男 少 女 们 而 言 最 难 以 接 受 的 现 实 是 ， 走 进 中 师 ，我 们 便 基 本 上 失 去 了 上 大 学 的
4、 机 会 ， 这 样 的 失 落 感 是 师 范 学 校 再丰 富 、 再 深 入 的 专 业 思 想 教 育 所 难 以 排 遣 的 。 尤 其 是 三 年 之 后 看到 当 年 不 如 自 己 的 同 学 通 过 高 考 进 入 各 种 层 次 的 高 校 ， 选 择 各 种类 型 的 职 业 时 ， 初 为 人 师 的 我 们 一 边 以 “百 年 大 计 、 教 育 为 本 ”等 安 慰 着 自 己 ， 一 边 咀 嚼 着 内 心 深 处 对 小 学 教 师 这 份 连 知 识 分 子都 算 不 上 的 职 业 的 怀 疑 与 失 落 。 尽 管 我 作 为 百 分 之 二 的 幸 运
5、 儿 ，在 三 年 之 后 获 得 了 保 送 南 京 师 范 大 学 的 机 会 ， 成 了 小 学 教 育 事 业的 一 个 “逃 兵 ”， 但 我 始 终 对 那 一 段 青 春 韶 华 感 到 有 那 么 一 丝 惆怅 。 毕 竟 教 育 从 来 就 不 是 风 花 雪 月 的 诗 篇 ， 中 小 学 教 师 艰 辛 而 平常 的 职 业 生 命 也 不 能 仅 仅 靠 那 些 只 有 在 教 师 节 才 热 闹 起 来 的 诸 多口 号 所 支 撑 。 在 多 年 的 教 育 学 课 堂 上 ， 我 坚 持 对 师 范 生 们 实 话 实说 ， 教 师 至 少 在 目 前 的 中 国
6、 ， 依 然 不 是 一 个 令 人 羡 慕 的 职 业 ， 选择 了 教 师 ， 往 往 就 意 味 着 选 择 了 清 贫 ， 选 择 了 劳 累 ， 选 择 了 封 闭 ，选 择 了 平 淡 一 生 ， 甚 至 对 一 些 人 而 言 ， 教 师 还 意 味 着 要 经 常 面 对言 不 由 衷 、 口 是 心 非 等 精 神 上 难 以 言 说 的 痛 苦 。 在 当 前 这 个 价 值多 元 化 的 时 代 ， 当 教 师 ， 往 往 就 是 一 种 痛 苦 的 ， 有 时 也 是 无 奈 的选 择 。由 于 上 述 的 感 受 ， 在 面 临 中 师 学 校 撤 并 、 研 究 生
7、 毕 业 后 自 主择 业 等 人 生 选 择 的 关 口 时 ， 我 确 实 曾 经 深 刻 地 犹 豫 过 ， 也 差 一 点离 开 教 师 这 个 岗 位 ， 而 选 择 去 当 一 名 记 者 、 研 究 员 ， 或 者 其 他 。但 不 知 怎 么 搞 的 ， 在 真 的 要 下 决 定 时 ， 总 有 一 种 说 不 清 、 道 不 明的 力 量 在 冥 冥 之 中 召 唤 我 ， 让 我 最 终 还 是 选 择 了 回 归 ， 选 择 了 三尺 讲 台 之 上 的 职 业 生 活 。 还 是 实 话 实 说 吧 ， 决 定 我 的 这 种 决 定 的 ，不 是 来 自 教 师 职
8、 业 的 崇 高 感 ， 也 不 是 觉 得 自 己 对 学 生 有 多 么 重 要 ，而 是 因 为 我 已 经 习 惯 了 这 种 生 活 方 式 ， 我 在 教 师 的 职 业 生 活 中 享受 到 了 其 他 职 业 难 以 享 受 的 多 种 幸 福 ， 尽 管 在 没 做 过 教 师 或 没 体会 过 这 种 幸 福 的 人 看 来 ， 这 些 感 觉 其 实 不 值 一 提 ， 甚 至 有 点 可 笑 ，傻 冒 ！举 个 特 别 微 不 足 道 的 小 例 子 吧 ： 今 年 的 五 一 节 前 夕 ， 我 接 到了 一 个 陌 生 的 手 机 号 码 打 来 的 电 话 ， 耳
9、 畔 传 来 的 是 一 个 似 曾 相 识的 男 中 音 。 他 是 我 在 中 师 做 班 主 任 时 的 学 生 ， 普 通 的 一 员 ， 毕 业后 曾 经 给 我 写 过 信 ， 辗 转 多 方 才 寄 到 了 已 到 南 京 读 书 的 我 手 中 。打 开 信 封 时 我 很 是 吃 惊 ， 里 面 只 有 一 张 剪 报 ， 上 面 登 着 一 篇 健 康小 短 文 ， 内 容 是 如 何 防 治 牙 龈 出 血 。 文 章 的 下 方 是 一 排 潇 洒 的 钢笔 字 “老 师 ， 您 的 牙 齿 还 经 常 出 血 吗 ？ ”让 我 一 瞬 间 忍 不 住湿 了 眼 眶 ，
10、 因 为 在 这 个 世 上 除 了 我 的 家 人 ， 只 有 他 注 意 到 了 我 这个 从 童 年 起 就 一 直 难 以 解 决 的 小 毛 病 。 转 眼 又 是 五 六 年 过 去 了 ，已 经 漂 泊 到 西 安 做 家 具 生 意 的 他 在 这 样 的 一 个 午 后 突 然 又 想 起 了我 ， 辗 转 几 个 回 合 打 听 到 我 现 在 的 联 系 方 式 。 电 话 里 我 们 也 只 是聊 了 一 些 家 常 话 题 ， 他 还 焦 急 地 咨 询 了 一 些 幼 儿 教 育 的 问 题 ， 因为 他 的 女 儿 已 经 三 岁 了 ， 将 要 进 入 附 近
11、的 幼 儿 园 读 书 。 此 后 的 整个 下 午 ， 我 一 直 心 情 特 别 好 ， 见 到 所 有 熟 人 都 忍 不 住 主 动 打 招 呼 、微 笑 ， 我 想 大 家 应 该 都 能 理 解 那 种 感 觉 吧 ， 那 是 一 种 被 阳 光 温 暖的 感 觉 ， 而 阳 光 的 温 暖 是 可 以 不 断 传 递 、 不 断 增 加 的 。 有 人 说 ，教 师 是 一 项 需 要 献 身 的 职 业 ， 也 有 人 说 ， 教 师 是 一 个 充 满 激 情 的职 业 ， 我 却 经 常 体 会 到 ， 教 师 是 一 个 不 断 收 获 的 职 业 ， 我 们 往 往是
12、在 不 经 意 间 洒 了 那 么 一 点 敬 业 与 关 心 ， 却 冷 不 丁 地 回 收 了 那 么多 的 挂 念 、 问 候 与 尊 重 。 从 这 个 意 义 上 说 ， 教 师 难 道 不 是 这 个 世界 上 最 幸 福 的 人 吗 ？ 也 许 有 人 要 说 ， 这 样 的 温 馨 时 刻 在 教 师 漫 长 的 职 业 人 生 中 实在 是 太 少 了 ， 更 多 时 候 我 们 总 是 被 学 生 气 得 回 不 过 神 来 。 就 拿 我们 这 个 学 院 来 说 吧 ， 让 教 师 感 到 不 幸 福 的 镜 头 实 在 太 多 了 ： 课 堂上 稀 稀 拉 拉 ， 听
13、 课 时 趴 倒 一 片 ， 你 讲 得 口 干 舌 燥 ， 他 听 得 无 动 于衷 ， 甚 至 ， 全 不 体 会 老 师 的 良 苦 用 心 ， 背 后 议 论 、 当 面 顶 撞 。 每当 这 个 时 候 ， 许 多 老 师 都 会 发 出 这 样 的 感 慨 ： 现 在 的 孩 子 越 来 越难 教 育 了 ， 教 师 这 个 饭 碗 越 来 越 不 好 端 了 ！ 我 也 有 过 类 似 的 感 受 ，总 觉 得 教 师 这 个 职 业 特 别 容 易 感 到 委 屈 ， 因 为 在 学 生 和 家 长 面 前 ，我 们 必 须 拥 有 与 三 国 演 义 中 曹 操 的 为 人
14、哲 学 完 全 相 反 的 气 度“只 许 他 们 负 我 ， 不 许 我 负 他 们 ”。 我 们 甚 至 要 有 一 种 最 终被 学 生 完 全 遗 忘 和 漠 视 的 心 理 准 备 ， 陶 行 知 先 生 说 过 ， 教 师 最 大的 幸 福 在 于 培 养 出 值 得 自 己 崇 拜 的 学 生 ， 我 非 常 同 意 这 个 观 点 ，但 现 实 中 的 问 题 是 ， 当 教 师 终 有 一 天 被 学 生 远 远 地 甩 下 时 ， 我 们就 可 能 必 须 同 时 接 受 学 生 对 教 师 的 那 种 怜 悯 、 同 情 ， 甚 至 轻 视 、蔑 视 的 眼 神 。 这
15、个 时 候 ， 我 们 还 有 勇 气 说 ， 教 师 是 太 阳 底 下 最 幸福 的 人 群 吗 ？ “为 什 么 我 的 眼 里 常 含 泪 水 ， 因 为 我 对 这 片 土 地 爱 得 深 沉 。”每 当 我 读 到 艾 青 的 这 句 诗 ， 都 禁 不 住 想 ： 诗 人 的 情 感 世 界 里 有着 怎 样 的 感 动 ， 这 种 感 动 又 是 怎 样 化 作 澎 湃 的 激 情 ？ 毕 竟 我 们 脚下 的 土 地 是 如 此 的 贫 瘠 ， 我 们 必 须 面 对 的 现 实 又 是 如 此 的 不 如 人意 。 我 发 现 ， 这 份 爱 之 所 以 显 得 如 此 深
16、 沉 ， 因 为 它 源 于 一 种 责 任 ，源 于 一 种 更 深 刻 的 人 文 关 怀 。 当 我 们 轻 易 地 把 爱 、 幸 福 挂 在 嘴 边时 ， 爱 与 幸 福 往 往 会 因 此 显 得 非 常 浅 薄 与 廉 价 ； 而 当 我 们 无 论 是面 对 学 生 的 理 解 和 挚 爱 ， 还 是 承 受 着 学 生 的 无 知 与 荒 唐 ， 都 能 心平 气 和 、 永 不 言 放 弃 地 投 入 自 己 的 工 作 热 情 ， 绵 久 而 细 腻 时 ， 我们 可 能 才 有 资 格 说 ， 我 们 真 的 在 爱 着 自 己 的 学 生 ， 象 爱 自 己 的 孩子 、 爱 自 己 的 眼 睛 一 样 地 无 私 、 无 怨 与 无 悔 。 爱 是 一 个 永 远 说 不清 的 话 题 ， 幸 福 也 是 如 此 ， 作 为 一 个 有 良 知 的 教 师 ， 有 爱 学 生 的愿 望 当 然 是 重 要 的 ， 希 望 得 到 学 生 的 回 报 也 是 自 然 的 ， 但 更 为 重要 的
