小升初英语固定搭配必背句型

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1、小升初英语固定搭配必背句型清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http:/ 清华大学英语教授研究组提供小学六年级数学试卷评分意见一、填空题。（18 分）评分意见：第 7、10 两题各 1 其余每题 2 分。二、选择题。（6 分）评分意见:每小题 1 分。三、判断题。（5 分）评分意见:每小题 1 分。四、计算题。（36 分）1直接写出得数。（4 分）评分意见：每小题 0.5 分。2计算。（18 分）评分意见：每题全对共 3 分；如果结果错，但倒数第二步及前面都对得1分。3.解方程。（4 分）评分意见：每小题 2 分。如果结果错，但倒数第二步及前面都对得 1分。4.列式计算。（

2、6 分）评分意见：每题全对共 2 分；列式和计算各 1 分。5.图形求积。（4 分）评分意见：周长和面积各 2 分，其中列式和计算各一半。六、应用题。(35 分)1. 补充条件或问题。(4.5 分，每小题 1.5 分)第 2 到 6 题每题材 5 分，第 7 题 5.5 分，其中写答和单位各 0.5 分，列式和计算各 2 分。小学五年级数学试卷评分意见一、填空题。（15 分）评分意见：每空 1 分。二、判断题。（5 分）评分意见:每小题 1 分。三、选择题。（5 分）评分意见:每小题 1 分。四、计算题。（40 分）1口算。（5 分）评分意见：每小题 0.5 分。2竖式计算。（7 分）评分意见

3、：每题横式 0.5 分、竖式得 1.5 分，全对共 2 分；其中验算另加 1 分，第 3 小题不按要求保留写得数扣 0.5 分。3. 怎样简便就怎样算。（18 分）评分意见：每小题 3 分。其中 1、3 、5 可以应用定律进行简算，如果不简算扣 1 分；如果各题结果错，但倒数第二步及前面都对得 1 分。4. 解方程。（6 分）评分意见：每小题 2 分。如果结果错，但倒数第二步及前面都对得 1分。5.图形求积。（4 分） 评分意见：其中列式和计算各一半。五、操作题。（4 分）评分意见：每对 1 小题得 1 分。六、问题解决。(31 分)第 1 至 5 题每题 5 分，第 6 题 6 分。其中写答

4、和单位各 0.5 分，列式和计算各 2 分。小学四年级数学试卷评分意见一、填空题。（20 分）评分意见：每空 1 分。二、判断题。（5 分）评分意见:每小题 1 分。三、选择题。（6 分）评分意见:每小题 1 分。四、计算题。（28 分）1直接写出得数。（5 分）评分意见：每小题 0.5 分。2列竖式计算。（17 分）评分意见：每题横式 0.5 分、竖式得 2.5 分，全对共 3 分；其中验算另加 1 分。3.求度数。（6 分）评分意见：每小题 2 分。五、画一画。（6 分）评分意见每小题 3 分。六、问题解决。(35 分)第 1 到 5 题每题材 5 分，第 6 题 10 分，其中写答和单位

5、各 0.5分，列式和计算各 2 分。三年级六册综合教育教案第六课 遵守小学生日常行为规范教材简析：本课主要通过讨论四幅图片上发生在飞飞身上的违法事件，教育学生严格遵守小学生日常行为规范，同时又以四幅图片及简短文字介绍，告诉同学们哪些行为是违反小学生日常行为规范。以“金律师说法”告诉学生增强大家守法、守规、守纪的意识。通过讨论、建议等方法让学生做一个德、智、体、美、劳全面发展的好孩子。教学目标：1、 通过看图，让学生懂得违反小学生日常行为规范的严重后果。2、 通过“金律师说法”告诉学生增强大家守法、守规、守纪的意识。3、 通过课后四幅图片内容，让学生进一步明确哪些行为是违背小学生日常行为规范。4

6、、通过小组讨论、建议，让学生做一个德、智、体、美、劳全面发展的好孩子。教学课时：一课时教学过程：一、 谈话导入：同学们，你知道哪些行为是违背小学生行为规范？（学生互相汇报）今天，我们看看发生在小学六年级学生飞飞身上的事。（板书课题：第六课 遵守小学生日常行为规范）二、 新知建构：1、 观察课本第一页图片，同桌互相交流一下图片画的内容。2、 指名汇报图片上的事六年级的飞飞因为向低年级小朋友进行勒索，被送到派出所。3、 自由汇报：你怎么看待们这件事情吗？谈一谈。4、 教师小结三、 金律师说法自 2004 年 9 月 1 日起，修订后的小学生日常行为规范开始执行。在规范中，增强小学生法律意识成为一项

7、重要内容，例如遵守交通法规、远离毒品、不参加封建迷信活动，等等。另外，还增加诚实守信、加强实践、合作意识、网络文明、安全自护等内容。学好小学生日常行为规范，可以增强大家守法、守规、守纪的意识，为今后的学习和生活打下良好的基础。四、 小小法官对照小学生日常行为规范，看看以下几位同学的做法对吗？1、 学生自由看图，自读文字2、 说说每幅图的意思，并谈谈你的看法3、 指名汇报第一幅图：“他的外号叫土豆”第二幅图：“飞宇网吧欢迎你”第三幅图：有人偷钱，装作没看见第四幅图：“我奶奶病了，听说你有法术，求你去看看吧！”五、 自主探究，在小组中提建议1、 请把你的看法和建议说出来与大家一起讨论吧？2、 分组

8、汇报建议，由组长整理成出来六、 课后活动1、 我准备和小伙伴们一起学习小学生日常行为规范。你也来参加吧！2、 我要把小学生日常行为规范当作一面镜子，时刻纠正自己的不良行为。你呢？第七课 快乐学习教材简析：本课主要通过“课前热身”“蚁哥训练营”“蚁哥日记”“说到做到”等活动让学生认识到学习的快乐。学习各种活动让学生了解学习的乐趣，懂得针对学习各项活动所遇到的困难主动寻找克服困难的方法。教学目标：1、 通过“课前热身”，让学生了解到踢足球不仅有乐趣，还能锻炼身体，交到好朋友。2、 通过“蚁哥训练营”，让学生通过移动一根火柴，使等式成立的实践活动，使学生体会到学习的乐趣。3、 通过“蚁哥日记”，让学

9、生进一步体会滑冰虽然很难，但是只要经过努力，一定能学会。4、 通过“说到做到”的涂色活动，培养学生的各种兴趣爱好，并能主动克服困难。5、 通过课后练习的探讨，让学生掌握一些学习中如何给自己鼓劲。教学课时：一课时教学过程：一、 问题导入：同学们，你们认为学习快乐吗？（指名学生汇报）今天，我们来找到快乐学习的方法。（板书课题：第七课 快乐学习）二、新知建构（一）课前热身1、请用“乐趣”造个句子2、学生自由汇报（二）蚁哥训练营1、在右图中分别移动一根火柴，使这三个等式成立。2、学生操作（三）蚁哥日记1、指名读图上的对话：“蚁哥怎么了，疼吗？”“没关系，滑冰虽然很难，但是只要经过努力，我一定能学会！”

10、 2、你眼中的蚁哥是一个个怎样的人，填空：蚁哥正在学习 ，这项运动的确很 ，可是蚁哥非常有决心，我们相信蚁 （四）说到做到1、活动一：我学我会（1）想一想，你学过下面的哪几项？请涂上颜色。如果你学的项目没有在下面列出，可以在笔筒上填写。珠算 下棋 阅读 说英语 游泳 （2）再仔细想想，回答下面的问题。请 23 位同学发言。自己学得最好的项目是： 学习这项活动的乐趣是： 学习这项活动困难克服困难的方法是： 2、活动二：告诉我自己每天可能还要学习的有哪些？三、练习（一） 我们在学习时，心里常会对自己说一些话。下面的句子中，哪些是你常常告诉自己的？请在中打对号。1、不管有多难，我一定要学会它。 2、

11、太难了，我不学了 3、现在不学没关系，以后还有机会。 4、我很笨，一定学不会。 5、我愿意试试看。 6、虽然有点难，但是我可以慢慢学。 7、别紧张，一步一步来。 8、太好了，我又多学了一项技能。 9、 （二）自我发现 前面的想法中，哪些在我们学习新事物时对我们有帮助？请和同学讨论后，把序号写在横线上： 我计划的新学习的活动是： 在学习之前，我对自己说： 当学习遇到困难时，我会告诉自己： 四、教师小结。蚁哥悄悄话：相信自己，努力在学习中寻找乐趣！五、全课小结第八课 如何缓解紧张教材简析：本课主要通过“课前热身”“蚁哥训练营”“蚁哥日记”“说到做到”“蚁哥悄悄话”等内容让学生训练自己如何缓解紧张，

12、掌握一些克服紧张的小窍门。教学目标：1、通过查字典，让学生了解“紧张”的含义，认识到紧张对身心健康有一定影响。2、通过“蚁哥日记”和“说到做到”的活动，使学生认识到哪些时候容易紧张，掌握一些克服紧张的小窍门3、通过本课的学习，提高自己的心理素质，从小培养自己的自信心。教学课时：一课时教学过程：一、 课前热身：查查字典，看看“紧张”是怎么解释的，并把它写出来。二、新知建构（一） 蚁哥训练营。蚁哥为家人分蛋糕，只切了 3 刀，就将蛋糕平均分成了 8份。蚁哥是是怎么切的呢？（二） 蚁哥日记蚁哥在回家的路上遇到了险情：一个小朋友差点踩住他，幸亏蚁哥很机灵，才躲过一劫。当那只可怕的脚将要踩到蚁哥时，蚁哥

13、一定感到非常 （三） 说到做到1、我们都有过紧张的时刻。想一想，什么时候我们容易紧张？2、学生汇报。3、紧张的时候，我们会有很多异常的行为。你的表现是什么呢？你觉得哪些需要改进？请说出你的理由。4、学生探讨交流。三、讨论交流1、什么时候紧张？和小伙伴们说一说。2、大家讨论一下，有什么好办法能克服紧张呢？自由汇报3、教师小结四、蚁哥悄悄话紧张我不怕，只要找到恰当的方法就能战胜它。五、全课小结第九课 好习惯教材简析：本课主要通过“课前热身”“蚁哥训练营”“蚁哥日记”“说到做到”“蚁哥悄悄话”等内容让学生在生活中和学习中从小培养自己的各种好习惯。教学目标：1、通过查字典，让学生了解“习惯”的含义，认

14、识到好习惯能让自己终身受益。2、通过“蚁哥日记”和“说到做到”等活动，使学生懂得哪些习惯是好习惯，哪些习惯是坏习惯，并能自学培养自己的好习惯。3、通过本课的学习，让学生从小自觉培养有利于身心健康的好习惯，克服一些不良习惯。教学课时：一课时教学过程：一、课前热身：查查字典，看看“习惯”是怎么解释的，并把它写出来。二、新知建构（一）蚁哥训练营。教官要蚁哥用 1 公斤和 4 公斤的两个量米桶，量出 3 公斤米，你说蚁哥该怎么量呢？说出两种方法。（二）蚁哥日记1、因为我有许多好习惯，所以老师经常表扬我，同学也喜欢我。你是否也和我一样呢？指名读蚁哥在生活方面和学习方面的好习惯。2、对照蚁哥的好习惯，让学生互相说说自己在生活方面和学习方面都有哪些好习惯和坏习惯。（三）说到做到1、和蚁哥对比，将自己有而蚁哥没有的好习惯列在下面。生活方面： 每天坚持锻炼 。 学习方面： 每一学期都会制定详细的学习计划。