安徽皖南八校模考试题文科语文

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1、育星教育网 http:/ 丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作1 / 11育星教育网 皖南八校 2012 届高三第一次联考语 文 试 题安徽省繁昌一中命制 南京考越教育研究所审定 20119WORD 版转换及整理 淮南六中 程道流考生注意：1本试卷分第卷（阅读题）和第 卷（表达题）两部分。满分 150 分，考试时间 150分钟。2答题前，请考生务必将答题卷左侧密封线内的项目填写清楚。请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题卷上，在试题卷上作答无效。第 卷（阅读题 共 66 分）一、 （9 分）阅读下面的文字，完成 13 题。人是能够思考的动物，因此现代人类的动物分类学名称是“智人

2、” 。然而思考的能力须经过训练始得发展。不同文化训练思考的方法各有所长，于是每一种文化都有其独特的思考方式。中国人的思考方式也许有下列几项特色，而这些特色也影响着我们对人、对事、对物的视野与角度。第一个特色，相对于希腊文化与印度文化的缜密逻辑，中国人比较取径直观与体会。中国人日常语言中成语特多；中国文学中用典是其特色，这两者都采用一连串的模拟，提供一些相近的印象，然后重叠这些印象，建立起一个新的印象。这一过程只能意会，不易言宣。中国人擅长此道，找一个“悟 ”字，代表直观体会。印度佛教传入中国，在中国经过华化终于成为发扬光大的宗派。不是理论严谨的唯识宗，而是直指心境的禅宗与诚心念佛的净土宗。在中

3、国人的日常经验中， “悟”是时时出现的思考方式。第二个特色，中国人观察事物往往重视统摄全面，而不喜欢对局部进行分析。以中医理论为例，经脉遍布全身，气血周流顺畅，则身体康健。若有病痛，中医不愿头痛医头，脚痛医脚，而是从全身的整治调理下手。中国的绘画以气韵生动为上，也是看一幅画的全面性，育星教育网 http:/ 丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作2 / 11为此，中国画家一落笔就定了全局，不能在中途修改。这种例证不胜枚举，说明中国人不注重局部分析的思考方式。第三个特色，中国人习惯于从有机的变化中看世界。中国人的诗词中最多的是对时节的感慨，中国人的宇宙感处处都是活泼的生命，而且生命本身就

4、是值得尊重的价值。鸟飞鱼跃，是一个境界；绿满窗前，是一个境界；天心月圆，是一个境界。有机的宇宙观与上述全面性的考察又是互相关联、难以区分的。因此，研究中国科技史的李约瑟曾经指出，中国人的有机宇宙观是中国文明的特征，截然不同于牛顿力学的机械宇宙观。第四个特色，是中国人对于“动态” 的注意。 易经一书全是讨论变易的过程；五行相生相克，也是不断变化的动态。 “文化” 一词其语根是“人文化成” ，本身即是变化，而不是形态。太极图代表着进行中的变化，变化即是常态。这一命题又与上述有机的宇宙观互为表里，陈述了中国人思考方式的特色。以上四项思考方式其实也是彼此相关、互相加强的。全面、有机与动态三项只是从不同

5、的角度陈述相同的现象，而直观的悟性则以非分析的思考统摄上述三个思考的角度。这些思考方式落实在中国人的人生态度中即是认识世事多变化，也准备面对变化。 “三十年河东，三十年河西”“天下无不散的筵席”“日中则仄，月盈则亏”“ 盛极必衰，否极泰来”有了这些对变化形势的理解，中国人不是坐待命运降临的宿命论者，而是随时准备面对变化的命运调整自己的反应。这是一种乐观的命运论。正如海边冲浪的并潮儿，随时抓住变化的浪头，调整自己的动作。在满湖时，为即将开始退潮而警惕；在谷底时，准备抓住再次上升的契机。这种智慧不能全由直觉获得，必须有一定深度的哲学探讨，始能浓缩为日常生活中的人生智慧。（读者2009 年 12 期

6、 16 页）1从原文看，下列对“中国人的思考方式的特色 ”的理解，不正确的一项是（ 3 分） （ ）A中国人的思考方式是以悟为代表，比较重视直观体会，这是与具有缜密逻辑的印度文化与希腊文化相比而言的。B中国人观察事物不注重局部分析，观察事物的方式通常是重视统摄全面，中医与绘育星教育网 http:/ 丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作3 / 11画就是这一思考方式的例证。C中国人习惯于从有机的变化中看世界，李约瑟认为，中国人的有机宇宙观与牛顿力学的机械宇宙观截然不同。D中国人的有机的宇宙观与中国人对于“动态”的注意构成表里，表达了中国人思考方式的特色。2下列对原文内容的分析，不正确的

7、一项是（3 分） （ ）A中国的绘画以气韵生动为上，看一幅画的全面性，中国画家一落笔就定了全局，不能在中途修改，这是中国人不注重局部分析的思考方式的一个例证。B因为生命本身就是值得尊重的价值，所以中国人的诗词中最多的是对时节的感慨，中国人的宇宙感处处都是活泼的生命。C “文化”一词本身即是变化，而不是形态，它昀语根是“人文化成” ，太极图就代表着进行中的变化。D直观的悟性是以非分析的思考统摄有机、全面与动态三个思考的角度，而这三个思考的角度只是从不同的角度陈述相同的现象。3下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（3 分） （ ）A现代人类的动物分类学名称是“智人” ，因为人是能够思考的动物。

8、每一种文化有独特的思考方式，中国人的思考方式有四项特色。B传人中国的印度佛教，在中国经过华化成为直指心境的禅宗与诚心念佛的净土宗，而不是理论严谨的唯识宗，终于成为发扬光大的宗派。C中国人的思考方式的四个特色之间互相加强、彼此相关，这些思考方式落实在中国人的文化与人生态度中就是认识世事多变化，也准备面对变化。D中国人对“天下无不散的筵席 ”的理解，说明了具有乐观的命运论，随时准备面对变化的命运调整自己的反应，这种智慧是由深度的哲学探讨浓缩的。二、 （32 分）阅读下面的文言文，完成 4 7 题。甘 利明江盈科呜呼，味之至甘者，莫过于利；人之至苦者，莫甚于贫。以至甘之味，投至厌苦之人，往往如石授水

9、，有受无拒。故四知却馈，杨震标誉于关西；一钱受选，刘宠著称于东汉；挥锄隐居，视同瓦砾；披裘老子，耻拾道遗。史册所书，晨里落落；而垂涎染指，曲取贪图者，则天下滔滔也。尝闻一青衿，生性狡，能以谲计诳人。其学博持教甚严，诸生稍或犯规，必遣人执之，扑无赦。一日，此生适有犯，学博追执甚急，坐彝伦堂，盛怒待之。已而生至，长跪地下，不言他事，但曰：“弟子偶得千金，方在处置，故来见迟耳。 ”博士闻生得金多，辄霁怒，问之曰：“尔金从何处来？”育星教育网 http:/ 丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作4 / 11曰：“得诸地中。 ”又问：“尔欲作何处置？”生答曰：“弟子故贫，无资业。今与妻计，以五百

10、金市田，二百金市宅，百金置器具、买童妾，止剩百金，以其半市书，将发愤从事焉，而以其半致馈先生，酬平日教育，完矣。”博士曰：“有是哉！不佞何以当之？”遂呼使者治具，甚丰洁，延生坐觞之，谈笑款洽，皆异平日。饮半酣，博士问生曰：“尔适匆匆来，亦曾收金箧中扃钥耶？”生起曰：“弟子布置此金甫定，为荆妻转身触弟子，醒，已失金所在。安用箧？”博士遽然曰：“尔所言金，梦耶？”生答曰：“固梦耳。 ”博士不怿，然业与款洽，不能复怒。徐曰：“尔自雅情，梦中得金，犹不忘先生，况实得耶？”更一再觞出之。嘻，此狡生者，持梦中之金，回博士于盛怒之际，既赦其扑，又从而厚款之。然则金之名且能溺人，彼实馈者，人安得不为所溺？可惧

11、也已！尝观韩非以出妇喻黜官曰：“为妇而出，常也，所贵善营私耳；居官而黜，亦常也，所贵善货殖耳。 ”呜呼，韩子之言，世情也。楚有一人为令，以墨罢官归，而美衣媮食，歌童舞姬，受享拟王者。醉中语人曰：“我若无主意，听孔夫子说话，今且无饭吃，安得有此？”噫，此造业之人，造业之言。然彼直狂诞，敢为此语，世之“口不若人，心若人”者，可胜数哉！（选自明清散文集萃 ）4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3 分） （ ）A.博士闻生得金多，辄霁怒 霁：（怒气）消除B不佞何以当之 不佞：不才C博士不怿，然业与款洽，不能复怒 怿：高兴D楚有一人为令，以墨罢官归 墨：错判官司5下列各组句子中，加点词的意义和用

12、法相同的一组是（3 分） （ ）A弟子布置此金甫定，为荆妻转身触弟子君为我呼人，吾得兄事之B尝观韩非以出妇喻黜官愿以十五城请易璧C史册所书，晨星落落又间令吴广之次所旁丛祠中D人之至苦者，莫甚于贫此非曹孟德之困于周郎者乎6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分） （ ）A博士听学生说钱乃梦中所得，非常不高兴，但又想到自己已经用好酒好菜招待了他，于是就没有发作，又敬了学生两杯酒后就走出门去。B文章开头作者直陈自己的观点，然后连举杨震等四例进行论证，有理有据，说服力强。C作者用“造业之人，造业之言”痛斥那个楚令和他所说的话，表达了自己对这种无耻丑陋言行的强烈批判。育星教育网 http

13、:/ 丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作5 / 11D这篇文章所讲的几个故事显示了金钱的巨大力量。文章的思想意义在于抨击了贪官污吏的丑行，揭露了金钱的无形而巨大的腐蚀力量，让人们警醒和自戒。7把原文中画线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1 ）遂呼使者治具，甚丰洁，延生坐觞之，谈笑款洽，皆异平日。 （3 分）译文：（2 ）然则金之名且能溺人，彼实馈者，人安得不为所溺？（3 分）译文：（3 ）为妇而出，常也，所贵善营私耳；居官而黜，亦常也，所贵善货殖耳。 （4 分）译文：阅读下面这首诗，完成 89 题。夜思中原刘 过 中原邈邈路何长，文物 衣冠 天一方。独有孤臣挥血泪，更无奇杰叫

14、天阊 。关河夜月冰霜重，宫殿春风草木荒。犹耿孤忠思报主，插天剑气 夜光芒。注释：刘过：南宋词人。文物，礼乐：典章制度统称。衣冠：指士绅、世家大族。天阊：天门。剑气：语出晋书张华传 ，他夜观天象，见牛斗间紫气冲天，派人在江西挖到被埋的宝剑。8请对这首诗的颈联进行赏析。 （4 分）9结合全诗，简要概括这首诗表达了作者哪些情感。 （4 分）10补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （任意选做五小题） （5 分）（1 ）所以游目骋怀， ，信可乐也！ （王羲之 兰亭集序 ）（2 ） ，迷花倚石忽已暝。 （李白 梦游天姥吟留别 ）（3 ） ，人事音书漫寂寥。 （杜甫 阁夜 ）（4 ）秦人不暇自哀，而后人哀之；

15、 ，亦使后人而复哀后人也。（杜牧阿房官赋 ）（5 ） ，望帝春心托杜鹃。 （李商隐 锦瑟 ）（6 ）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。 （苏轼定风波 ）（7 ） ，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（王安石 游褒禅山记 ）（8 ）元嘉草革，封狼居胥， 。 （辛弃疾 永遇乐京口北固亭怀古 ）三、 （25 分）阅读下面的文字，完成 1114 题。哀枫树梁实秋我每至西雅图，下榻士耀文蔷家。我六楼上寝室有两个窗子，从南窗远眺，晴朗时可以看到高一万四千余呎的瑞尼尔山峰清清楚楚地浮现在天空中，山巅终年积雪，那样子很像日本的富士山，而其悬在半空的样子又有一点像是由我们的岳阳楼之遥望君山。西窗外，则有两棵大树骈立，一棵是杉，一棵是枫，根干相距约有十呎，枝叶则纠结交叉，相依相偎如为一体。两棵树都