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1、南京万通郭旭日：将教学融入到生活中郭老师具有扎实的汽车理论基础，毕业后曾在维修企业专业从事汽车自动变速箱维修及技术内训师的工作，有丰厚的维修工作经验和技术培训经验。之后又从事汽车教学设备的制造工作，对汽车的各个部件都非常的熟悉、精通。而这些宝贵的工作经验都让郭老师受益匪浅，为教学工作锦上添花。在教学过程中，郭老师非常注重课堂的实用性、生动性和高效性，因此他多采取理论与案例结合、理论与实践相结合的方式，将汽车技术原理与真正的检修案例结合起来，做到通俗易懂，让学生学得轻松、学得快速。同时，郭老师还不忘“温故知新” ，不仅自己时时回顾教过的课程，还鼓励并引导学生将之前学习的内容温习、巩固。 “学习不
2、只是学，还要习，只有学与习都做到，每个知识点、零部件都精通了，才能成为一名合格的汽修人，才能在今后的汽车故障分析中有更好的判断思路，拥有较强的分析疑难问题的能力，在未来残酷的就业竞争中也就增加了获胜的砝码。从而在根本上解决维修工作中走入维修盲区的可能性。 ”郭老师经常这样对同学们说。而如此认真负责的郭老师，通过几年的教学，除了将以往的工作经验升华、融入课堂，也总结出了一套独到的见解，并不断努力的践行着。他认为：汽车实训教学是汽修技术培训最为重要和关键的一块，在授课中，应将其视为一个重心，以学生为主、教师为辅，通过示范、纠正等，让学生在亲手体验、感知的同时，领悟知识点，巩固技术。因为只有基本功扎实了，动手能力提高了，才能真正的学有所长，成为精英汽修人才。也正是因为这样，郭老师的学生动手能力超群，走上工作岗位都能独当一面，受到用人单位的一致好评。“要把学习汽修技术的方式方法贯穿到日常的教学活动中。这是我现在以及未来不变的教学目标。 ”郭老师如是告诉记者。
