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1、厦门城市职业学院2013 级动漫设计与制作专业教学标准（培养方案）本专业设置于 2009 年，是在我院计算机应用专业（多媒体方向）的基础上发展而来的，具有海西联合办学的专业特色。国务院支持海峡西岸经济发展，先行先试，福建省及厦门市也相应出台了大力发展 IT 产业，服务外包，动漫正是在这样的大环境下产生的，其前景非常广阔。同时，我院积极响应市政府及市教育局的号召，加大海西动漫应用人才培养力度，争创福建省示范院，建设动漫服务平台。我院动漫设计与制作专业的创办，对于传承海峡两岸的优秀文化，对于加强两岸经济交流都具有重大意义和深远影响，因此非常必要而且可行。本专业突出对学生动漫设计与制作、影视编辑能力
2、及良好的沟通和协作能力的培养。本专业拥有专业教师 8 人（其中：副高及以上职称教师 2 人，中级职称教师 2 人，初级职称教师 4 人，硕士以上学历 4 人，五年以上企业工作经历 1 人），具有双师素质的教师 6人，占教师总数的 75%。校内实验实训室 11 间，已签约的校外实习实训基地 3 个，面向艺术造型、动画设计与制作等岗位培养从事建模、二维动画、三维动画、影视动画制作等工作的高素质技能型专门人才。具有地缘优势的厦门一直对动漫产业投入大，本专业充分利用厦门独特的地理条件，导入台湾的产业优势，目前正与台湾景文科技大学及在厦台资企业文典科技有限公司进行“校校企”联合办学。我院闽台高职“校校企
3、”合作动漫设计与制作专业通过政府搭台，与台湾景文科技大学及在厦台资企业签订合作办学协议，欲借助台湾动漫设计专业职业教育办学优势，促进对台教育合作交流上先行先试，实现两岸教育资源的共享，共同制定专业培养方案，借助于两岸文化交流及台企动漫产业优势进行强强联合，培养高素质技能型专门人才，同时提升本专业教育教学整体水平。一、专业代码、招生对象与学制（一）专业代码：590110（二）招生对象：经全国普通高等学校招生考试，符合招生条件的普通高中及同等学历毕业生。（三）学制与学历：三年 专科。二、就业面向动漫设计与制作专业毕业生主要面向动漫创意设计相关岗位；动漫生产制作相关岗位；动漫创作、制作，衍生产品生产
4、销售等相关的管理与服务岗位。相关职业岗位为：动漫行业公司、游戏行业公司、数字多媒体行业公司的生产、营销等管理服务岗位。就业岗位状况工作岗位序号 职业领域 初始岗位 晋升岗位（或延展岗位）预计平均升迁时间/年1 助理动画设计师与动画设计师 衍生产品设计 动画设计总监 5助理漫画设计师与漫画设计师 卡通形象设计插画设计平面设计商业美术设计动画美术总监动画导演动画制作5882 助理动画制作师与动画制作师助理漫画制作师与漫画制作师游戏动画制作科技动画制作影视特效与合成动画制作总监动画技术总监动画导演动画制片5888动画创作、制作相关的管理与服务工作动画相关机构、相关的岗位的管理与服务工作策划制片经理总
5、经理88510工作任务及岗位职责分析（一）动漫设计岗位工作任务 动漫制作、游戏公司公司从事角色设计、角色建模等工作。工作内容 动画广告设计，影视公司动画片制作等技能要求 能够掌握基本的动画角色设定等动画原创能力、动画角色造型建模能力，并能熟悉动画软件创作工具使用和基本动画剧本创作技巧。知识要求 三维建模、角色动画、动画运动规律、动画速写、动画剧本创作基础知识等。素质要求 了解熟悉动漫作品的制作流程，掌握动漫作品相关环节的制作技能（二）影视制作岗位工作任务 影视服务类公司从事宣传类或记录类影视作品后期合成制作、影视特效制作。工作内容 影视作品后期合成制作、影视特效制作等技能要求 熟练掌握影视制作
6、软件使用，掌握 Maya 等三维软件粒子特效技术，熟悉摄影摄像，能够独立承担影视后期的全面工作。知识要求 数字特效技术、影视制作、摄影摄像技术素质要求 了解熟悉影视作品的制作流程，掌握影视作品相关环节的制作技能（三）多媒体制作岗位工作任务 广告公司、展览公司等各类企业从事多媒体制作工作；咨询类公司从事项目投标用多媒体光盘制作。教育产品开发企业从事教育多媒体产品开发工作内容 各种多媒体格式作品的色编辑与制作技能要求 熟练掌握多媒体集成软件使用，能够从事界面设计、交互式多媒体系统设计、多媒体课件开发等工作，熟悉多媒体产品的发布与推广。知识要求 多媒体集成技术、Flash 交互动画制作技术、数字音频
7、基础。素质要求 熟悉多媒体、了解多媒体编辑和制作的各种相关技术（四）平面设计与网页制作岗位工作任务 广告公司从事包装设计、海报设计、图像处理等。多媒体网络公司从事多媒体网络的构建、管理、维护。网络服务公司从事多媒体网页制作。工作内容 图像制作、网页设计与编辑制作、多媒体网络构建技能要求 熟练掌握平面软件的基本操作技能，熟悉色彩搭配原则，掌握多媒体网络构建技能，具备先进的广告策划与创意能力，熟悉企业 VI 系统，并能独立从事 VI 系统设计与推广。知识要求 Photoshop 基础，网页制作技术、VI 设计基础、广告策划与创意知识。计算机网络技术。素质要求 具有一定的网络知识和技术三、培养目标.
8、本专业培养主要面向动漫画制作、影视剪辑、广告制作、玩具开发、游戏制作、多媒体制作等公司或单位，在生产第一线能从事角色、场景、道具、分镜、原画、漫画设计，从事模型制作、材质灯光制作、动画制作、特效制作、渲染合成、音频音效制作等技术岗位工作，具备良好的职业素养及团队精神，有一定的创意和策划能力，适应快速发展的计算机动画行业的高等应用复合型技术人才。同时应注重在汲取中华民族优秀文化传统，遵循人类普遍道德观、价值观；尊重和推动多元文化的包容与互动；自觉养成获取科技新知识的终身学习习惯；开启学生的批判性思考智慧、探求未知知识，发展学生创造潜能等方面人文素养的培养。四、培养规格（一） 素质结构1.基本素质
9、（1） 较高的思想道德素质和职业素质，了解基本的法律知识。（2） 良好的人文素质。（3） 较强的身体素质。（4） 较强的心理素质。（5） 具备团队合作精神。2.职业素质（1）具有大学专科层次所需的基础文化知识及经济基础知识，具有从事动漫设计与制作行业工作的较为扎实的专业基础知识。（2）掌握主要动漫游戏作品的设计流程。（3）掌握二维、三维动漫设计与制作的基本知识和技能，并获得相关职业资格与技能证书；（4）掌握影视编辑的基本知识和技能，并获得相关职业资格与技能证书；（5）掌握必备的动漫游戏作品的基本知识，具备策划、原画、美术编辑、特效制作等相关岗位的基本素质。（6）了解动漫行业的前沿动态，具备分析
10、和拓展能力。（二） 知识结构1. 基础知识（1） 把握马克思主义中国化理论；了解国家的路线、方针、政策；学会做人、做事知识并转化为思想政治素养和能力。（2） 具备良好的道德修养及一定的艺术鉴赏力。（3） 掌握体育锻炼基本方法及军事基本知识，加强意志品质锻炼。（4） 了解心理健康标准和测试方法。（5） 了解并熟悉各项活动的前期策划与后期总结相关知识。（6） 拓广常识性知识面，深入专业知识的内容，提高创新能力。（7） 熟练掌握目前常用流行的操作系统和 OFFICE 办公软件。（8） 能进行基本的日常英语交际。（9） 能较为清晰地认识自己及职业的特性、了解基本的创业知识、掌握生涯决策技能与求职技能等
11、。2. 专业知识（1） 了解动漫产业的发展，掌握动漫设计与制作的基本技能支撑课程：动漫产业概论、动画技法、动画创作与营销（2） 了解并熟悉艺术造型，并掌握造型的能力支撑课程：素描、漫画和速写、原画设计。（3） 掌握二维动画设计与制作规律和技巧，能自主设计并制作二维动画支撑课程：二维动画制作、多媒体设计制作（4） 掌握三维动画设计与制作规律和技巧，能自主设计并制作三维动画支撑课程：三维动画制作、动画设计及角色（5） 电脑设计能力：掌握用计算机进行平面图像设计和处理支撑课程：图形图像编辑（6） 掌握影视媒体加工的技能支撑课程：动画影视作品赏析、数字音频编辑、视频编辑处理、配音与音效、影视动画后期特
12、效、动画视频实训（7） 掌握动画作品的原创与制作过程，以及动画设计制作中各环节的分工与合作能支撑课程：动漫游戏剧情创作、分镜头设计、时间管理、网页设计与制作（三） 能力结构1. 基本能力（1） 自我学习与创新能力。（2） 熟练计算机动画基本操作技能。（3） 具备一定的英语听说读写能力，能阅读英文专业文献。2. 职业核心能力（1） 熟悉动漫设计人员人员所需的基础知识和基本理论（2） 具备动漫游戏作品基础策划的能力（3） 具备动漫游戏作品中基础原画的能力（4） 具备动漫游戏作品基础编辑制作的能力（5） 具备动漫游戏作品基础分析的能力3. 延展能力（1） 具备动漫游戏作品初级分析的能力（2） 具备动
13、漫游戏产品的初级营销能力（四） 基本技能证书与职业资格证书本专业可获得的相关职业资格证书如下：分类 证书名称及等级 内涵要点 发证单位 建议考证 学期基本技能证书全国计算机等级考试一级（或以上）考试培训目标：具有计算机的基础知识和初步应用能力，掌握文字、电子表格和演示文稿等办公自动化软件（MS Office、WPS Office）的使用及因特网（Internet）应用的基本技能，具备从事机关、企事业单位文秘和办公信息计算机化工作的能力。技术要求：考核微型计算机基础知识和使用办公软件及因特网（Internet）的基本技能。考试内容：三个科目的考核内容包括微机基础知识和操作技能两部分。基础知识部分
14、占全卷的 20%(20 分)，操作技能部分占 80%(80 分)。各科目对基础知识的要求相同，以考查应知应会为主，题型为选择题。操作技能部分包括汉字录入、Windows 使用、文字排版、电子表格、演示文稿、因特网的简单应用及电子邮件收发。与一级其他科目相比，一级 B 没有演示文稿部分，其相应的分值增加到汉字录入和电子表格部分。教育部考试中心 第一学期图像处理工程师（PS/FW）证书培训目标：培养考生使用计算机图形图像输入输出设备，和图形图像处理软件处理静态或动态图形图像的工作技能。技术要求：考核图形图像处理软件 Photoshop的使用技能考试内容：选择技巧和图像编辑、绘画技法和色彩校正、绘制
15、矢量图形、使用图层合成图像、通道蒙版和动作、特效滤镜、制作 Web 网页、综合实际应用等国家动漫游戏产业振兴基地人才培养工程NACG认证第二学期职业资格证书数字视频合成师证书培训目标：培养运用数字合成软件，从事影像素材处理与合成、特殊视觉效果设计与创作等的能力技术要求：考核影视动画后期特效国家劳动职业技能认证第四学期AfterEffect 的使用技能考试内容：素材的采集与编辑、二/三维图层动画与过渡特技、图像内容的变形特技、各种计算机生成效果与仿真特技、图像内容的扣像处理、矢量绘画与动画、跟踪特技与高级三维实景匹配特技、对图像内容进行各种修饰与处理，校色与调色，对图像质量与规格进行综合控制等。
16、学生毕业应同时具备以下两个条件：（一）在正常修业年限内修满 133 学分；（二）根据下表所列要求，获得职业资格证书：图象处理工程师（PS/FW）证书、数字视频合成师证书。五、课程体系与核心课程（教学内容）（一）课程体系的架构（1）专业课程体系设计过程结合动漫设计与制作专业与职业教育的实际，运用“倒推法”来进行动漫设计与制作专业课程体系设计过程如图 2。图 1：动漫设计与制作专业课程体系设计过程（2）专业课程体系框架与课程路线以工作过程为导向、动画项目制作为载体,构建动画设计与制作专业课程体系，通过对行业、企业的调研，确定职业岗位，依据岗位群的主要工作过程，归纳总结出若干典型工作任务（典型工作任务是指反映职业岗位特点的一个独立的、完整的工作环节） 。再从典型工作任务中分析出必须的职业能力，其中，包括专业能力、方法能力、社会能力。根据典型工作任务确定行动领域，从而构建完整的专业课程体系。动漫设计与制作专业与课程体系设计，按照职业岗位能力进阶原理，构建课程体系框构，设计课程路线,见图 3 所示。具体做法是：根据能力体系，分析各能力单元所对
