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1、2014-2015 学年度二年级上期数学期末检测质量分析本次命题的指导思想：是以数学课程标准精神为指导，考查学生基础知识和基本技能的掌握情况，考查学生计算、比较、观察的能力，以及分析问题和解决问题的能力，同时也考察学生实践操作等创新能力，力求体现评价和导向功能。一、试卷内容分析及命题意图。试卷内容题样丰富，知识的覆盖面广，灵活性强，重点考查了第一、三、五、七、八单元（即 100 以内的连加连减，乘法，除法） 。每个单元考核分率具体是：一加与减( 一 )占 30%， 二购物 5%， 三乘法 34%， 四除法 16%， 五图形的变化10%， 六测量 5%。整份试卷难易适中，布分比较合理，抓住了本册
2、教学内容的重点。对解决问题类题型设计巧当，体现了解法的灵活性和一题多解的思想。 二、质量情况。从试卷成绩来看，学生人平成绩为 97.3，合格率 100%，优生率 100%，各个别同学与优秀学生的成绩仍有一定的距离。如果能提高这部分同学的成绩，平均分将会提高不少。三、各题得分情况。、填空 96%， 、口算 100%， 、选一选 92%， ，涂一涂 100%， 、连一连一 二 三 四 五100%， 、列竖式计算 90%， 、解决问题 96%， 、考考你 90%六 七 八四、试题分析：1、填空：出错的情况较少，错误多出在第 7 小题。2、口算：没有人出错。3、选一选：第 3 小题内容脱离教材，第 4
3、 小题出现整十数乘一位数，对部分学生有一定难度。4、用两种方法涂色：没有人出错。5、连一连：没有人出错。6、列竖式计算：出错学生多是马虎，没有认真检查。7、解决问题：补充问题部分学生感觉有一定难度。8、考考你：主要考查学生逻缉思维能力，难度较大。五、普遍性问题。1、计算的正确率还不是很高，因为计算错误而丢的分较多。2、缺乏认真检查的好习惯。六、个别问题。1、答题的速度还较慢，因此检查与思考的时间都不够。2、对于比较多少的题型掌握还不够扎实。3、对于乘法与除法的概念还比较混乱。4、计算能力差了点。七，原因分析。1、学生听题不认真，检查不认真，没有反复检查的好习惯。2、部分学生的练习还不到位，思维训练还不到位，学习方法还不够恰当3、理解题意的能力还稍弱。八、改进措施。1、用更多的时间深入学生、走进后进生，帮助学困生努力提高学习的有效性、积极性。2、在以后的教学中应注意培养学生认真审题和仔细检查作业的好习惯，加强学生学习方法和习惯的培养。因为，学生细心、认真、严谨的学习态度，以及良好的学习方法和习惯的培养是提高学生计算的正确率的保证。2015 年 1 月 21日
