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1、仙游县赖店玉山小学教案簿教师姓名: 黄晓炜 任教学科: 音乐 任教班级: 六年级 2014 年 9 月 1 日*细节要求:1、行距统一为 20,字体用宋体,课题用小二号加粗,具体内容用小四号。2、新课必须有课件,教学流程中要体现课前准备的相关课件的展示。(一学期 10 个以上)3、教学流程设计要具体、完整(包括课堂总结、板书设计、作业设计)。4、一完整课后反思,教后反思统一在框内用红笔手写。5、附上学科教学进度表。课题:浏阳河 二次备课教学目标:1能熟练演唱浏阳河的一二两段,并引导学生用不同演唱形式来表现。2通过学唱浏阳河与欣赏新民歌又唱浏阳河,使学生得到丰富的情绪体验,进一步加深对民族音乐的
2、热爱。教学重难点 :能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌浏阳河。激发学生热爱民族音乐的情感。教学准备:课件、电子琴等 。教学过程:一 、欣赏导入二、歌曲新授 创造表现1师:(评价)(欣赏歌曲)生:对答或问答式2出示课件)在前三句的句尾加上重复的字词。(师范唱,生伴唱)。(1)师范唱,生按节奏说(2)师范唱,生来和,纠正第三个音3、师:这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱,今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。(1)听乐句模唱(2)师示范一两句(3)这首歌曲中略为上扬又比较舒展,可以作为小高潮的部分在哪里?应该怎样唱?(4)完整演唱第一段歌词(优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字)(5)师:评价(6)完整演
3、唱,注意歌曲的情绪(带有歌颂性的)(7)生: 齐唱、合唱、轮唱等想法(师尝试一两句表现)(8)完整演绎(领+齐+伴) (第一段慢速,舒展优美的;第二段加速,活跃欢快地,似乎在歌唱着毛主席和共产党。)三、欣赏 体验又唱浏阳河四、小结课题: 斑鸠调 二次备课教学目标:1指导学生用富有弹性的声音演唱斑鸠调这首歌曲。2通过学唱歌曲,让学生感知、体验江西“灯歌”的音乐风格、特征。3通过本课教学,学生能了解江西的风土人情,喜爱民族音乐的韵味。 教学重点:指导学生演唱歌曲斑鸠调。教学难点:感受并体验江西民歌的风格特点。以及乐曲中音程大跳的演唱。 教学准备:电子琴、课件等。教学过程:一、导入:二、学习新歌斑鸠
4、调1教师范唱斑鸠调,学生静中聆听、感悟。2出示歌片,结合歌曲,让学生找找含有动物叫声的乐句,并跟随琴声唱一唱。3有感情地朗读歌词,说说有些什么特点?4板书音乐知识:下滑音记号,简介并实践示范练习。5学生学唱斑鸠调的第一段。(采用听录音范唱学、随琴声学唱等方式进行)6疑难解答:7随音乐范唱自主学习歌曲。(教师聆听发现不足,及时纠正)8完整地随琴声演唱全曲。三、歌曲巩固与处理:1.结合歌曲的风格特点,运用多种方式表现歌曲:四、小结:课题: 哩哩哩 二次备课教学目标:1.能用轻快、明亮,富有弹性的声音演唱歌曲哩哩哩。2.甲乙声部能密切配合,表现春天到来的欢乐。3.引导学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖
5、国的情感。教学重点:用轻快、明亮,富有弹性的声音演唱歌曲哩哩哩;甲乙声部能密切配合,表现春天到来的欢乐。教学难点:力度记号的表现、声音的颗粒感。教学过程:一、导语:二、学习歌曲(总-分 总)(一)通过欣赏全曲明确该歌曲的风格特点及曲式结构。1:我们带着问题来完整的欣赏一遍,这首歌曲的风格特点是否和刚才我们唱过的嘀哩嘀哩相似?2欣赏第二遍引出曲式结构:(二)学习节奏和旋律,讨论并解决难点1、节奏难点及图示,师范奏。 然后读奏,学生模奏,反复练习,切分节奏借用体育课“ 向 右 转” 的口令来加以联系和想象达到会奏的目的,逐一解决难点。总结:因为有了这些密集节奏才使歌曲富于变化、活泼、具有舞蹈性,使
6、歌曲显的流畅、自然。2、学唱主旋律:(1)在学唱旋律前先练习音阶(2)采用游戏接龙的方式找 A、B、C、D 四位同学分别唱、连起来唱。(3)教师范唱后学生随琴轻唱并发现难点,及时指导。3、填入歌词,加二声部合唱。三、演唱全曲(1)学生有感情地演唱全曲、这首歌曲用什么速度、力度和情绪,通过练习进行比较,提示注意歌曲前后两部分情绪的对比。(2)演唱的基础上可适当做游戏,游戏采用击鼓传花的方式请男女两个同学分别演唱二声部。(3)全班同学进行演唱,同时邀请几个同学用打击乐(碰铃、响板、三角铁等)为同学们伴奏。四、小结课题: 放风筝 二次备课教学目标:1欣赏河北民歌放风筝,感受歌曲优美的旋律和欢快的情绪
7、。2学生能在聆听音乐的过程中用自己喜欢的方式即兴参与音乐活动,体会音乐所表现的意境。3通过聆听不同版本的放风筝,进一步感受河北民歌的风格特点,从而激发学生对民族民间音乐的兴趣。4能听辩南北不同风格的民歌。教学重点:演唱河北民歌放风筝。教学难点:通过聆听不同版本的放风筝,进一步感受河北民歌的风格特点;能听辩南北不同风格的民歌。教学过程:一、听音乐进教室,感受歌曲情绪。二、激趣导入1、瞧瞧你们一张张笑脸,快来说说听了这首歌曲你是带着怎样的情绪走进教室的? 生:高兴、愉快、开心2、放风筝这首歌曲是流传于我国河北南方一带的民歌,它是一首“南歌北唱”的成功范例,知道什么是南歌北唱吗?“南歌北唱”就是将流
8、传于江南一带的优秀曲牌“移”到北方,用以歌唱当地民俗的歌曲,我们这首河北民歌放风筝用音乐描绘的是怎样的当地民俗呢?让我们完整地视听一遍歌曲,细细地体会歌词,用自己喜欢的方式完成听赏。(播放动画放风筝课件)学生用自己喜欢的方式完成听赏,展示汇报。师评价并给予奖励5、师小结:大家用不同的方式再现了歌曲的情景,音乐感受把握得很准确。这首歌曲所表现的意境正如同学们汇报的一样,描绘的是旧时难得出门的姑娘们穿着漂亮的衣服,趁着阳春三月大好的时节,带着各自喜爱的风筝去野外踏青、游玩的喜悦心情。三、分段赏析阶段性目标:通过方言和歌词的学习,理解感受歌曲的情绪和旋律特点。1、下面,让我们分段欣赏,进一步体会歌曲
9、的情绪和河北民歌的旋律特点。第一段歌词朗读一遍。(师幽默地用方言朗读歌词)学生模仿2、欣赏第一段,体会方言和民俗对歌曲的影响,学唱最具特色的乐句感受歌曲的旋律特点。3、欣赏第二段,听辩这首歌曲的歌词和以前学过的歌曲有那些不同?(讲解衬词)4、欣赏第三段,师生对唱。四、整体复听五、总结课题: 幸福快车 二次备课教学目标:1.学生能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲幸福快车。2.了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。3.善于发现幸福,能够积极乐观地区热爱生活。 教学重点:能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲幸福快车。教学难点:了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。教学过程:一、故事导入二、新课
10、教授1.整体聆听歌曲幸福快车,思考以下问题:歌曲的情绪、速度是怎样的? 小结:轻松、活泼。2.节奏练习学唱歌曲前,来打打歌曲中的典型节奏型。X X X X X X (师做示范,生练习)生分组展示,师及时给予鼓励。3.学唱歌曲师范唱:在老师的范唱中,歌曲的顺序是怎样变化的?了解反复记号。分句学唱。请生仔细聆听,老师在什么地方加入了击拍?生:休止符。师:你能不能也想一种方法来代替四分休止符?按自己的方式唱一唱。(学生表现较积极,有在休止符处捻手指、拍手、跺脚等等尝试不同的方式表达。)三、分组演唱将学生分为男女两组,分别演唱一二段,第三段男女生齐唱。在休止符处加入不同的方式表现。分组歌唱、小组竞赛、
11、学生互评、独唱。四、小结课题: 拉库卡拉查 二次备课教学目标:1学唱歌曲拉库卡拉查,了解拉丁美洲音乐风格。2充分调动学生学习兴趣,引导他们通过歌曲拉库卡拉查积极参与音乐审美和体验活动(唱、奏、舞),培养其音乐表现能力。3通过感受墨西哥音乐的风格特点,培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐,增强学生对世界多元文化的了解。教学重点、难点:1、歌曲第一部分的两个不同结尾句,区别音准、节奏;2、歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气;3、理解歌曲的结构和表现歌曲的情绪。教学过程:一、感受拉美舞蹈:(一)感受墨西哥舞蹈鲜明的节奏和热烈的气氛:(二)感受、体验拉丁美洲国家-墨西哥舞蹈、音乐风格特点:
12、这段舞蹈是拉丁美洲国家墨西哥的舞蹈,请同学们接着看,仔细听舞曲的音乐是什么风格?音乐节奏有什么特点?二、新歌学唱:(一)学唱歌曲拉库卡拉查,体会墨西哥音乐带来的欢畅:示歌曲完整聆听,感受音乐明快的节奏、欢畅的歌词。(听第 1 遍,聆听前读歌名。)你觉得这首墨西哥民歌的音乐风格是怎样的?2学唱歌曲:找出歌曲中的音乐记号,换气记号、反复跳跃记号,知道歌曲的演唱顺序,准确地念出歌词。用三拍子的基本节奏 X X X|为歌曲拍手伴奏,通过分辨歌曲情绪,节奏变化选色卡(橙色、红色)标出歌曲段落。知道歌曲可分为两部分,找出基本节奏: (由学生拍、念节奏找出) (由教师引导学生认知)a 歌曲第一部分的两个不同
13、结尾句,区别音准、节奏;b:歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气,两个不同结尾句,区别节奏; C:知道、的音高关系,唱准三、了解墨西哥:四、小结下课。课题: 龙里格龙 二次备课教学目标:1能用和谐的声音演唱二部合唱龙里格龙,并能准确表现歌曲的力度变化。2能积极认真地参与各项音乐活动,感受京剧音乐的美。教学重点:唱好二部合唱龙里格龙。教学难点:二部合唱时能根据指挥的手势准确地演唱。教学准备:课件、电子琴。教学过程:一、师生问好,组织教学。二、复习上节课了解的京剧的基本知识。三、京剧的四大行当1师:京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类,就是我们所说的四大行当,你们知道是哪四大行当吗?(生、旦
14、、净、丑)2CAI 出示图片,说说行当的门类,教师简要介绍。3演一演。(请学生上台演一演各种行当的人物) 四、京剧的表演形式1师:京剧不仅在角色上内容丰富多彩,还有形式多样的表演形式。“唱、念、做、打”就是京剧中的“四大工夫”。2欣赏与分辨。播放视频:京剧选段都有一颗红亮的心3模仿四大工夫中的“打”。4CAI 播放视频:孙悟空打闹无底洞中武打戏的片段。五、唱一唱龙里格龙1CAI 播放龙里格龙,教师带领几个学生表演京剧中的走圆场。2再听歌曲,说说听后感。3三听歌曲,思考:歌词和曲谱有什么特点?4唱曲谱;分声部视唱后进行合唱;六、小结下课;课题:京 调 二次备课教学目标:1了解京剧的四大行当,能区
15、分西皮和二黄。2通过欣赏京调感受音乐欢快活泼的情绪,并能分辨乐曲的基本结构。3在听、唱的欣赏活动中,激发学生对我国“国粹”的兴趣与喜爱。 教学重点:1感受京调欢快活泼的情绪,并分辨它的曲式结构。2了解京剧的四大行当,能区分西皮和二黄这两种唱腔。教学难点:通过聆听音乐,分辨京调的乐曲结构。教学准备:电子琴、课件。教学过程:一、兴趣导入二、简单介绍京剧:1、师:看样子你们课外的知识还是比较丰富的,那么我来考考你们,看看你们有多厉害!丑:滑稽、幽默、机敏、活跃的人物。(出示图片)师:了解了京剧的四大行当,现在请同学们一起来欣赏一段小曲儿,请大家说说这段小曲儿中的人物是属于哪个行当的?2、欣赏苏三起解3、再次聆听苏三起解4、唱一唱师:请看(出示:苏三起解第一句曲谱)这是苏三起解的曲谱第一句,咱们也