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1、 IVT-WIJX-39苏州工业园区职业技术学院课 程 标 准课程名称：印染设计课程代码： 725118课程教学时数： 20/组学分数： 2制订或修订人：张慧敏 完成日期：2009 年 9 月审定组（人）： 审核日期： 第 次修订签发人： 签发日期： 第一部分 前言一、课程性质与作用印染设计作为设计专业课程中的一种形式和补充，主要是培养学生对于设计中必不可少的肌理效果的把握和运用，同时训练学生对于视觉艺术的感受力。手工印染扎染，是一种古老的民间纺织品染色工艺。让学生在欣赏过程中感受和理解扎染工艺的美感、社会功用及人文价值；是美化室内环境、优化室内功能、营造室内氛围、提高生活质量、满足消费者的物
2、质与精神需求的一门专业化的课程。将印染设计做为视觉专业的学期项目，旨在将本学期所学基础知识加以实际应用，辅导和帮助学生掌握最基本的扎染技能和印染技能，满足消费者回归自然和追求时尚生活的需求。二、课程设计思路印染设计的教学是理论与实践相互渗透与交叉的过程。在学习过程中通过基本理论知识的讲解、扎染的基本技法与染色工艺的学习与训练，使初学者了解和掌握印染设计的基本方法，感受和理解印染工艺的美感、社会功用及人文价值，汲取扎染这一民间艺术的营养，巧用身边易于寻找的材料，联系生活实际，简易学习民间扎染工艺方法，并能制作出具有一定审美特点的实用装饰品。学期项目的开展重在引导，侧重培养学生独立思考的能力，在基
3、本专业技能训练的同时加入艺术修养的训练，加强培养学生的动手制作能力，制作出符合现代室内环境的装饰品。课程分为基础理论、技能训练两个阶段。基础理论教学的中心要点：了解印染工艺的历史、发展；掌握手工扎染产品的制作过程及方法。技能教学的中心要求：对扎染工艺有全面深入的认识，感受材料的特性，了解扎染的基本制作工艺，能够独立设计扎染图案；掌握多种扎染技法，运用布料、染料和绳线等媒材进行实践操作，创作出符合现代审美的扎染作品。 第二部分 课程描述职业行动领域： 美化室内环境、优化室内功能、营造室内氛围、提高生活质量、满足消费者的物质与精神需求的室内软装饰行业。学习目标：通过学习印染设计，感受和理解印染工艺
4、的美感、社会功用及人文价值，汲取扎染这一民间艺术的营养，能够设计和制作出满足消费者对于室内软装饰要求的扎染作品。 学习情境 学时 能力目标 备注印染理论知识 6通过欣赏、观察与调研，了解印染的概念，以及手工印染这一独特的古老民间艺术的独特魅力。 教师讲解与演示、学生做市场调研扎染作品的初步设计与制作14通过对材料的把握，了解扎染的基本制作工艺，初步设计扎染图案并制作出扎染作品的雏形。教师指导、学生初步制作扎染作品的完善 20通过对扎染全面深入的认识，了解和把握扎染的制作工艺，制作出符合一定审美要求的扎染作品。教师指导、学生制作完善作品对 象 工 具 要 求指完成任务时要用到哪些工具和器材 1、
5、 棉白布；2、线；3、针；4、剪刀；5、脸盆方法指完成任务所需掌握的方法1、 扎染的方法；2、 染色的工艺。指在完成工作中需要操作的设备、编写的文件和程序等1、 电炉2、 直接染料3、 温度计4、 搅拌棒工作组织 1、 符合操作安全的规范；2、 符合行业制作规范；3、 工作现场符合 5S 要求。指完成任务所采用的组织形式小组协作完成第三部分 课程教学内容学习情境 1：印染理论知识 学时：61学习目标通过对印染历史的学习，了解有关印染的一些基本理论，包括印染的基本概念、手工印染的概况及世界各国手工印染概况，使学生理解这一古老民间艺术的独特魅力。分析、研究印染的工艺、形态特征及审美特征，并通过本实
6、地调查，研究印染工艺在实际生活中的广泛应用。2教学方法建议讲授法、图示法、演示法、调研法、比较法。3教学实施工作过程 工作任务 教学组织 学时讲授了解手工印染的种类；了解各国手工印染的概况；了解手工印染的面料与染料。讲授法与演示法为主，力求使学生从感性与理性方面来认识手工印染这一古老艺术。4实地调研通过实地的调研，加深了解印染工艺在实际生活中的广泛应用 学生以小组进行实地调研，观察、记录实际生活中印染工艺的应用。24对象手工印染成品。5 工具投影仪、电脑6教学重点印染的工艺和历史7考核与评价成果评定 60% 教师评价 25% 自我评价 15%。学习情境 2：扎染作品的初步设计与制作 学时：14
7、1学习目标了解扎染的基本制作工艺，把握材料的特性，掌握扎染的基本技法；学生在教师的指导下能够独立设计扎染图案，并进行初步的扎染作品的设计与制作。2教学方法建议讲授法、图示法、演示法、讨论法、比较法。3教学实施工作过程 工作任务 教学组织 学时扎染图案设计应用本学期所学色彩与平面构成等基础知识，独立设计扎染图案。讲授法与演示法结合，指导学生设计具有一定美感并符合工艺制作的扎染图案4扎染初步制作通过指导讲解，力求学生能够掌握材料的特性，了解扎染中点、线、面的扎法；学习“染” 的工艺技法；能初步扎染出具有一定形式美感的扎染作品。教师指导学生实际制作，侧重引导学生、加强学生的动手能力和独立思考与设计能
8、力 104对象电炉、直接染料、温度计、搅拌棒。5工具棉白布、线、针、剪刀、脸盆。6教学重点扎染图案的设计、扎染的材料、扎染的技法。7考核与评价成果评定 60% 教师评价 25% 自我评价 15%。学习情境 3：扎染作品的完善 学时：201学习目标对扎染有全面深入的认识、通过前半段时间的学习与制作，在教师的指导下能够成熟地修改完善扎染作品，掌握扎染的多种技法并能加以熟练运用，制作出符合一定要求和形式美感的扎染作品。2教学方法建议讲授法、图示法、演示法、讨论法、比较法。3教学实施工作过程 工作任务 教学组织 学时扎染技法的深入学习掌握自由扎染；掌握折叠扎染；掌握针法扎染。讲解与练习结合，通过实践操
9、作全面了解、掌握扎染的各种方法和工艺4扎染作品的完善加强多种扎染技法的深入学习与掌握 ，学生能够在之前的基础上制作完善扎染作品，力求体现学生的创造教师注重引导学生、加强学生的动手能力和独立思考与设计能力16力与扎染作品的表现力。4对象电炉、直接染料、温度计、搅拌棒。5工具棉白布、线、针、剪刀、脸盆。6教学重点对扎染的美感体验及表现技法的掌握、自主表现和创造力的体现7考核与评价成果评定 60% 教师评价 25% 自我评价 15%。第四部分实施建议一、教学条件1、 适合制作手工扎染的教室（通风良好、电源插座等）；2、 投影仪；3、 水池二、教学建议1、学生应有一定量的实地调研与考察，了解印染工艺与
10、当前印染设计的最新状况；2、培养学生的动手能力、自主学习能力与独立思考的能力。三、学习效果评价1、 基本理论掌握情况良好；2、 材料的应用与制作方法掌握情况良好；3、 受传统设计思维的束缚，短时间内很难打开思路，自由、轻松的创意；制作工艺受到各种因素的制约，略显粗糙。四、课程资源的开发与利用1、利用实训室，将教学与生产性实训合一，满足学生综合职业能力和实际动手能力培养的要求。4、 注重实战性教学，可与专业项目结合，制作室内软装饰所需的装饰品，让学生置身于真实的环境中进行学习、体验和锻炼，使学生在学习过程学习行业经验，提高学生的专业技能。 五、教材和参考资料手工印染 鲍小龙、刘月蕊 著 东华大学出版社 2007 年版染织图案设计 黄国松 等著 上海美术出版社 2005 年版
