《七年级历史思想的活跃与百家争鸣2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史思想的活跃与百家争鸣2（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第十课思想的活跃与百家争鸣,你对孔子知道多少？,“仁”,“礼”,“德”,社会人群要互相敬爱、谦让，和谐相处,人们的言行举止要符合社会规范,为政以德,孔子是一个伟大的思想家,教育对象：有教无类教学方法：因材施教学习态度：知之为知之， 不知为不知学习方法：温故而知新,孔子是一个伟大的教育家,说说孔子在教育上有什么贡献？,1、创办私学，主张“有教无类”，扩大了教育对象的范围。,2、在教学方法上，主张“因材施教”。,3、鼓励学生独立思考，提出了一些好的学习方法。,因材施教 学而时习之，不亦说乎 三人行，必有我师焉 知之为知之，不知为不知学而不思则罔，思而不学则殆,要有区别地施以教育（教育方法）,要经
2、常温习（学习方法）,要谦虚，多向他人学习,要有老老实实的学习态度,学习要和思考相结合（学习方法）,论语,老子,老子和道德经,老子 ，姓李，名耳，又称老聃，春秋末期人，道家学派的创始人。,老子具有朴素的辩证思想，认为各种事物都有相互矛盾的两个对立面，对立双方可以互相转化。其学说记录在道德经一书里。,百家争鸣,战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？,百家争鸣局面的形成的原因：,生产力的发展,社会变革,商鞅变法,各诸侯国变法,奴隶制瓦解封建制度逐渐确立,思想文化空前发展,思想的活跃与百家争鸣,牛耕和铁器的推广,百家争鸣出现的原因,生产力的发展促进了商业的繁荣和城镇的发展。 经济的发展使传统的社会秩序受
3、到 冲击。 各国竞相改革，拥有文化的士人四处游说讲学。不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解。,墨子,墨家学派创始人,他的言行记录在墨子一书中。主张“兼爱”、“非攻”.,孟子名轲，战国时邹国人，著有孟子一书。,孟子主张“施仁政于民”，他还提出“民贵”、“君轻”的思想和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德观念。,孟子,战国时期，庄周继承和发展了老子的道家思想，著有庄子一书。庄子主张“道法自然”，提倡顺其自然，无为而治。,庄子,法家学派的主要代表，著有韩非子一书。韩非子主张施行“法治”，加强中央集权。,韩非,诸子百家,学派,代表人物,代表作,主 要 思 想,墨家,墨子,墨子
4、,“兼爱”“非攻”,儒家,孟子,孟子,仁政，民贵君轻,道家,庄子,庄子,顺应自然，无为而治,法家,韩非子,韩非子,“法治”，中央集权,治国之,儒家：,道家：,法家：,以“礼”治国,无为而治,法治,韩非子,法家,庄子,道家,孟子,儒家,你觉得他们会怎么来解决 晚自修有同学讲话的问题呢？,首先，有严格的规章制度是必要的，正所谓“没有规矩，不成方圆”，所以必须拟定班级的班规，并让学生们严格遵守。赏罚分明，尤其是违反班规者，应重重地罚，狠狠地罚，才能让大家一齐重视班规，遵守班规。,当然，只懂得利用法纪是不行的。我们不能学秦始皇的残暴，更应重在人心。所以给学生们灌输良好的思想教育也是必要的。利用课余时间
5、给同学们讲讲这方面的座谈会，教育大家。用这种仁慈的方法，也挺见效的啊！,如果碰上了只犯一点儿小错的同学，既犯不上处分，但也不能置之不理，那就找他谈一次心，让他多学习学习周围的同学们。自我发觉错误、自我改正。这样，既不伤害同学自尊心，也有利班风建设。,法家思想,儒家思想,道家思想,百家争鸣的影响,中国传统思想文化出现第一次解放潮流。各派相互抨击，又相互影响，有力地推动了思想文化的发展。,孔子,思想家 教育家,仁,礼,德（治国）,开始创办,私学,（春秋）,兴盛,百家争鸣,（战国）,诸子百家,儒家 ：孟子 仁政 民贵君轻,法家： 韩非子 法治,道家： 庄子 无为而治,治国,选一选,提出“仁者爱人”这
6、一思想的是（ ）。 A.孔子 B.孟子 C.老子 D.墨子,A,连一连,孔子,庄子,孟子,墨子,民贵君轻,道法自然,兼爱，非攻,因材施教,想一想, 哪一家思想学说最适合当时时代的发展？为什么？, 答：法家。因为它的严厉刑法，有利于封建君主统治人民，建立强大的封建中央政权。,根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：,线索一：战国时期的著名思想家,线索二：儒家思想的代表人物,线索三：认为“民贵君轻”,答案：孟子,根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：,线索一：这是一部春秋战国时期的著名思想学论著,线索二：书中记录的言论非本人亲自编著,线索三：书中记录了儒家思想,答案：论语,怎样才能做到“仁”呢？,恭,宽,信,敏,惠,孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。中华史纲,万达平台 http:/ aqs029upe,谢谢观看,
