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1、 教育改变命运,学习创造人生 www.gdkaoshi.org2015年 11月心理咨询师二级理论知识真题及答案一、单项选择题(2685 题,每题 1 分,共 60 分。每小题只有一个最恰当的答案,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑) 26、神经元之间接触的部位叫()。 (A)树突 (B)轴突 (C)细胞体 (D)突触 答案:D27、网状结构是()。 (A)呼吸与心跳的中枢 (B)调节睡眠与觉醒的中枢 (C)调节运动平衡的中枢 (D)皮层下较高级的感觉中枢 答案:B 28、心理噪音是指()。 (A)由不同频率的声波组成的无周期性的声音 (B)人耳的非适宜刺激 (C)比 1000Hz 低,比
2、4000Hz 高的声音 (D)人们不愿听的声音 教育改变命运,学习创造人生 www.gdkaoshi.org答案:D29、在用双耳听觉来判断方位的时候,最容易判断的方位是()。 (A)上下 (B)左右 (C)正前 (D)正后 答案:B30、威尔尼克中枢受到损伤会造成()。 (A)失写症 (B)接受性失语症 (C)失读症 (D)表达性失语症 答案:B31、从入睡到醒来的过程中,快速眼动睡眠阶段的时间()。 (A)呈 U 型变化 (B)越来越长 (C)呈倒 U 型变化 (D)越来越短 答案:B32、马斯洛认为,自我实现的境界是()。 教育改变命运,学习创造人生 www.gdkaoshi.org(A
3、)每个人都能达到的 (B)大多数人都能达到的 (C)少数人能够达到的 (D)没有人能够达到的 答案:C33、胆汁质气质类型的高级神经过程的基本特性是()。 (A)强、平衡、灵活 (B)强、不平衡 (C)强、平衡、不灵活 (D)弱、平衡、不灵活 答案:B34、“自我是社会的产物”,这是()的观点。 (A)社会交换论 (B)精神分析论 (C)社会学习论 (D)符号互动论 答案:D35、影响行为稳定性和一致性的关键是个体的()。 (A)唤起水平 (B)自我概念 教育改变命运,学习创造人生 www.gdkaoshi.org(C)自尊水平 (D)自我抱负 答案:B36、根据马斯洛的需要层次论,自尊属于(
4、)。 (A)归属需要 (B)安全需要 (C)低级需要 (D)高级需要 答案:D37、关于刻板印象,正确的说法是()。 (A)其作用是消极的 (B)在经验的基础上形成 (C)其作用是积极的 (D)一种以偏概全的现象 答案:B38、对可控性因素的归因,人们较可能对未来的行为做出()。 (A)内归因 (B)准确的预测 (C)外归因 (D)变化的预测 教育改变命运,学习创造人生 www.gdkaoshi.org答案:D39、在态度的 ABC 模型中,B 指态度的()。 (A)外显度 (B)行为倾向性 (C)向中度 (D)卷入水平 答案:B解析:A-情感,C-认知 40、关于态度转变,正确的说法是()。
5、 (A)持自我服务立场的传递者说服力强 (B)信息唤起的畏惧情绪越强烈,说服效果越好 (C)自尊水平高的人不容易被说服 (D)沟通信息的重复频率和说服效果之间呈“U 型”关系 答案:C41、根据沙赫特的理论,决定情绪的关键因素是()。 (A)环境刺激 (B)认知标签 (C)生理唤起 (D)动机水平 答案:B 教育改变命运,学习创造人生 www.gdkaoshi.org42、关于爱情,正确的说法是()。 (A)幼儿也有爱情 (B)爱情的基本倾向是占有 (C)爱情有生理基础 (D)异性之间喜欢到极致就是爱情 答案:C43、关于老年人的工作记忆,可以肯定的说法是()。 (A)不随年龄而变化 (B)随
6、着年龄增长提高 (C)与营养关系密切 (D)随着年龄增长下降 答案:D44、中年期的完美人格是指()。 (A)女人更加“女性化”,男性更加“男性化” (B)男性“女性化”,女性“男性化” (C)男女性都“中性化” (D)男女性不再有性别差异 答案:B45、女性更年期年龄一般在()岁左右。 (A)45 教育改变命运,学习创造人生 www.gdkaoshi.org(B)40(C)55(D)50答案:D46、“好孩子”取向,是柯尔伯格所说的道德发展第()阶段的特点。 (A)2(B)3(C)4(D)5答案:B47、“假想观众”,可以用来表征()的自我中心性特点。 (A)幼儿期 (B)少年期 (C)青年
7、期 (D)中年期 答案:B48、童年期思维的本质特征是()。 (A)辩证逻辑思维 (B)依赖具体内容的逻辑思维 (C)形式逻辑思维 教育改变命运,学习创造人生 www.gdkaoshi.org(D)依赖具体内容的形象思维 答案:B49、心理异常最根本的表现是“存在焦虑”,这是()的观点。 (A)弗洛伊德 (B)马斯洛 (C)巴甫洛夫 (D)罗杰斯 答案:A50、精神病患者说闭上眼睛能看到东西、人像,不用耳朵而是用脑子也能听到声音,这属于()。 (A)感觉过敏 (B)非真实感 (C)真性幻觉 (D)假性幻觉 答案:D51、患者在意识障碍情况下出现“语词杂拌”,这种症状是()。 (A)思维松弛 (
8、B)思维不连贯 (C)语词新作 (D)破裂性思维 答案:B 教育改变命运,学习创造人生 www.gdkaoshi.org52、自知力障碍是()被破坏的表现。 (A)主客观世界的统一性 (B)心理活动内在协调性 (C)知情意统一性 (D)人格的相对稳定性 答案:A53、遭受强大自然灾害后,个体出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等症状,这表明个体处于“灾难征候群”的()。 (A)警觉期 (B)惊吓期 (C)恢复期 (D)康复期 答案:C54、将目标总体按某种变量分类后再随机抽取样本的方法是()。 (A)随机抽样 (B)系统抽样 (C)分组抽样 (D)分层抽祥 答案:D55、用于比较和解释测验结果的参
9、照分数标准是()。 教育改变命运,学习创造人生 www.gdkaoshi.org(A)常模 (B)标准分数 (C)原始分 (D)常模分数 答案:A56、测验只有用于与测验目标一致的目的才会有效,是指效度的()。 (A)连续性 (B)相对性 (C)有效性 (D)绝对性 答案:B57、对于测验项目,要想获得较高的区分度,则 P 值应越接近()越好。 (A)0.30(B)0.50(C)0.70(D)0.75答案:B58、编制心理测验的过程中进行预测时应注意()。 (A)预测对象应随机抽取 (B)题意不清的项目可以忽略 教育改变命运,学习创造人生 www.gdkaoshi.org(C)预测时限可稍微放
10、宽 (D)施测过程可以灵活掌握 答案:C59、在报告测验分数时应注意()。 (A)尽量使用专业术语 (B)当事人不可参与测验分数的解释 (C)应告知测验分数的解释 (D)当事人无需知道该测验的目的 答案:C60、心理咨询师的工作要以有助于求助者的成长为最终目的,不能借机满足自己的欲望和好奇心,这是心理咨询工作限制性观点中规定的()。 (A)职责限制 (B)关系上的限制 (C)感情限制 (D)咨询目标限制 答案:C61、弗洛伊德理论的“发展观点”是其()的延伸。 (A)分区观点 (B)动力学观点 (C)结构观点 教育改变命运,学习创造人生 www.gdkaoshi.org(D)适应观点 答案:B
11、62、咨询师对一位企图自杀的求助者进行干预的过程中,推断出该求助者的行为是一种“感性反应”,即对外部事物的情绪化应对。咨询师这种给临床资料赋予意义的方法是()。 (A)就事论事 (B)分析迹象 (C)相关分析 (D)早期印象 答案:B63、以下属于凯利所说的责备性问题的是()。 (A)你为什么要和你的丈夫吵架呢 (B)您只谈学生学习不好,可当今的教师水平和学校纪律又是个什么情况呢 (C)你不认为夫妻应当相敬如宾吗 (D)现在你后悔了,当初你干什么来着 答案:D64、心理咨询师与精神病性障碍患者进行的会谈属于()。 (A)治疗性会谈 (B)咨询性会谈 (C)危机性会谈 (D)鉴别性会谈 教育改变
12、命运,学习创造人生 www.gdkaoshi.org答案:D65、亳无根据地坚信自己患了某种严重躯体疾病,即使通过多次反复的医学检查都不能纠正其歪曲的信念,这是()的表现。 (A)内脏性幻觉 (B)疑病妄想 (C)疑病神经症 (D)抑郁神经症 答案:B66、某人自诉整夜不眠,而他的配偶却听见他打鼾,这种情况叫作()。 (A)入睡困难 (B)睡眠感丧失 (C)嗜睡症 (D)回顾性失眠 答案:B67、确诊抑郁神经症,病程至少需持续()。 (A)两周 (B)两月 (C)一年 (D)两年 答案:D 教育改变命运,学习创造人生 www.gdkaoshi.org68、“扭曲的体像”是()患者的表现。 (A
13、)疑病神经症 (B)神经性厌食 (C)抑郁神经症 (D)神经性贪食 答案:B69、严重的精神发育迟滞通常可在()发现。 (A)01 岁 (B)2 周岁前 (C)35 岁 (D)学龄期 答案:B70、如果丧亲 2 个月后仍然表现抑郁的全部症状,应考虑()的诊断。 (A)居丧障碍 (B)抑郁神经症 (C)抑郁发作 (D)双向情感障碍 答案:C71、在咨询过程中,求助者为了证明自己没问题而一味地谈论别人的不是,这种多话类型最可能是()。 教育改变命运,学习创造人生 www.gdkaoshi.org(A)掩饰型 (B)表现型 (C)表白型 (D)反抗型 答案:C72、对求助者影响力最明显的咨询技术是(
14、)。 (A)释义 (B)解释 (C)指导 (D)面质 答案:C73、求助者对咨询师信奉的某种理论方法持不信任态度,这种咨询师与求助者不相适宜的类型属于()。 (A)欠缺型 (B)冲突型 (C)忌讳型 (D)怀疑型 答案:B74、生物反馈法的基本原理是()。 (A)经典条件反射 教育改变命运,学习创造人生 www.gdkaoshi.org(B)交互性抑制 (C)操作条件反射 (D)消退性抑制 答案:A75、在系统脱敏过程中,当一开始焦虑分数超过(),表明焦虑等级设计得不够合理,应当将焦虑等级再划分得细一些。 (A)15 分 (B)25 分 (C)50 分 (D)75 分 答案:C76、“内隐致敏
15、法”指的是()。 (A)合理情绪想象技术 (B)厌恶疗法中的想象刺激 (C)想象冲击疗法 (D)系统脱敏法的脱敏过程 答案:B77、语义分析技术是贝克和雷米的认知疗法中用于()的方法。 (A)检验表层错误观念 (B)巩固新观念 教育改变命运,学习创造人生 www.gdkaoshi.org(C)纠正核心错误观念 (D)识别自动性思维 答案:C78、“个体在没有根据的情况下将一些外部事件与自己联系起来的倾向”是贝克所称歪曲认知中的()。 (A)主观推断 (B)夸大和缩小 (C)过度概括 (D)个性化 答案:D79、团体心理咨询中,异质团体一般适用于()。 (A)成长团体 (B)学习团体 (C)任务团体 (D)专业人员训练 答案:C80、某求助者的中国比内测验结果 IQ 为 130,其智力等级是()。 (A)优秀 (B)超常 (C)极优 教育改变命运,学