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1、 教育改变命运，学习创造人生 www.gdkaoshi.org2015年 11月心理咨询师二级理论知识真题及答案一、单项选择题（2685 题，每题 1 分，共 60 分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑） 26、神经元之间接触的部位叫（）。 (A)树突 (B)轴突 (C)细胞体 (D)突触 答案：D27、网状结构是（）。 (A)呼吸与心跳的中枢 (B)调节睡眠与觉醒的中枢 (C)调节运动平衡的中枢 (D)皮层下较高级的感觉中枢 答案：B 28、心理噪音是指（）。 (A)由不同频率的声波组成的无周期性的声音 (B)人耳的非适宜刺激 (C)比 1000Hz 低，比
2、4000Hz 高的声音 (D)人们不愿听的声音 教育改变命运，学习创造人生 www.gdkaoshi.org答案：D29、在用双耳听觉来判断方位的时候，最容易判断的方位是（）。 (A)上下 (B)左右 (C)正前 (D)正后 答案：B30、威尔尼克中枢受到损伤会造成（）。 (A)失写症 (B)接受性失语症 (C)失读症 (D)表达性失语症 答案：B31、从入睡到醒来的过程中，快速眼动睡眠阶段的时间（）。 (A)呈 U 型变化 (B)越来越长 (C)呈倒 U 型变化 (D)越来越短 答案：B32、马斯洛认为，自我实现的境界是（）。 教育改变命运，学习创造人生 www.gdkaoshi.org(A
3、)每个人都能达到的 (B)大多数人都能达到的 (C)少数人能够达到的 (D)没有人能够达到的 答案：C33、胆汁质气质类型的高级神经过程的基本特性是（）。 (A)强、平衡、灵活 (B)强、不平衡 (C)强、平衡、不灵活 (D)弱、平衡、不灵活 答案：B34、“自我是社会的产物”，这是（）的观点。 (A)社会交换论 (B)精神分析论 (C)社会学习论 (D)符号互动论 答案：D35、影响行为稳定性和一致性的关键是个体的（）。 (A)唤起水平 (B)自我概念 教育改变命运，学习创造人生 www.gdkaoshi.org(C)自尊水平 (D)自我抱负 答案：B36、根据马斯洛的需要层次论，自尊属于（
4、）。 (A)归属需要 (B)安全需要 (C)低级需要 (D)高级需要 答案：D37、关于刻板印象，正确的说法是（）。 (A)其作用是消极的 (B)在经验的基础上形成 (C)其作用是积极的 (D)一种以偏概全的现象 答案：B38、对可控性因素的归因，人们较可能对未来的行为做出（）。 (A)内归因 (B)准确的预测 (C)外归因 (D)变化的预测 教育改变命运，学习创造人生 www.gdkaoshi.org答案：D39、在态度的 ABC 模型中，B 指态度的（）。 (A)外显度 (B)行为倾向性 (C)向中度 (D)卷入水平 答案：B解析：A-情感，C-认知 40、关于态度转变，正确的说法是（）。
5、 (A)持自我服务立场的传递者说服力强 (B)信息唤起的畏惧情绪越强烈，说服效果越好 (C)自尊水平高的人不容易被说服 (D)沟通信息的重复频率和说服效果之间呈“U 型”关系 答案：C41、根据沙赫特的理论，决定情绪的关键因素是（）。 (A)环境刺激 (B)认知标签 (C)生理唤起 (D)动机水平 答案：B 教育改变命运，学习创造人生 www.gdkaoshi.org42、关于爱情，正确的说法是（）。 (A)幼儿也有爱情 (B)爱情的基本倾向是占有 (C)爱情有生理基础 (D)异性之间喜欢到极致就是爱情 答案：C43、关于老年人的工作记忆，可以肯定的说法是（）。 (A)不随年龄而变化 (B)随
6、着年龄增长提高 (C)与营养关系密切 (D)随着年龄增长下降 答案：D44、中年期的完美人格是指（）。 (A)女人更加“女性化”，男性更加“男性化” (B)男性“女性化”，女性“男性化” (C)男女性都“中性化” (D)男女性不再有性别差异 答案：B45、女性更年期年龄一般在（）岁左右。 (A)45 教育改变命运，学习创造人生 www.gdkaoshi.org(B)40(C)55(D)50答案：D46、“好孩子”取向，是柯尔伯格所说的道德发展第（）阶段的特点。 (A)2(B)3(C)4(D)5答案：B47、“假想观众”，可以用来表征（）的自我中心性特点。 (A)幼儿期 (B)少年期 (C)青年
7、期 (D)中年期 答案：B48、童年期思维的本质特征是（）。 (A)辩证逻辑思维 (B)依赖具体内容的逻辑思维 (C)形式逻辑思维 教育改变命运，学习创造人生 www.gdkaoshi.org(D)依赖具体内容的形象思维 答案：B49、心理异常最根本的表现是“存在焦虑”，这是（）的观点。 (A)弗洛伊德 (B)马斯洛 (C)巴甫洛夫 (D)罗杰斯 答案：A50、精神病患者说闭上眼睛能看到东西、人像，不用耳朵而是用脑子也能听到声音，这属于（）。 (A)感觉过敏 (B)非真实感 (C)真性幻觉 (D)假性幻觉 答案：D51、患者在意识障碍情况下出现“语词杂拌”，这种症状是（）。 (A)思维松弛 (
8、B)思维不连贯 (C)语词新作 (D)破裂性思维 答案：B 教育改变命运，学习创造人生 www.gdkaoshi.org52、自知力障碍是（）被破坏的表现。 (A)主客观世界的统一性 (B)心理活动内在协调性 (C)知情意统一性 (D)人格的相对稳定性 答案：A53、遭受强大自然灾害后，个体出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等症状，这表明个体处于“灾难征候群”的（）。 (A)警觉期 (B)惊吓期 (C)恢复期 (D)康复期 答案：C54、将目标总体按某种变量分类后再随机抽取样本的方法是（）。 (A)随机抽样 (B)系统抽样 (C)分组抽样 (D)分层抽祥 答案：D55、用于比较和解释测验结果的参
9、照分数标准是（）。 教育改变命运，学习创造人生 www.gdkaoshi.org(A)常模 (B)标准分数 (C)原始分 (D)常模分数 答案：A56、测验只有用于与测验目标一致的目的才会有效，是指效度的（）。 (A)连续性 (B)相对性 (C)有效性 (D)绝对性 答案：B57、对于测验项目，要想获得较高的区分度，则 P 值应越接近（）越好。 (A)0.30(B)0.50(C)0.70(D)0.75答案：B58、编制心理测验的过程中进行预测时应注意（）。 (A)预测对象应随机抽取 (B)题意不清的项目可以忽略 教育改变命运，学习创造人生 www.gdkaoshi.org(C)预测时限可稍微放
10、宽 (D)施测过程可以灵活掌握 答案：C59、在报告测验分数时应注意（）。 (A)尽量使用专业术语 (B)当事人不可参与测验分数的解释 (C)应告知测验分数的解释 (D)当事人无需知道该测验的目的 答案：C60、心理咨询师的工作要以有助于求助者的成长为最终目的，不能借机满足自己的欲望和好奇心，这是心理咨询工作限制性观点中规定的（）。 (A)职责限制 (B)关系上的限制 (C)感情限制 (D)咨询目标限制 答案：C61、弗洛伊德理论的“发展观点”是其（）的延伸。 (A)分区观点 (B)动力学观点 (C)结构观点 教育改变命运，学习创造人生 www.gdkaoshi.org(D)适应观点 答案：B
11、62、咨询师对一位企图自杀的求助者进行干预的过程中，推断出该求助者的行为是一种“感性反应”，即对外部事物的情绪化应对。咨询师这种给临床资料赋予意义的方法是（）。 (A)就事论事 (B)分析迹象 (C)相关分析 (D)早期印象 答案：B63、以下属于凯利所说的责备性问题的是（）。 (A)你为什么要和你的丈夫吵架呢 (B)您只谈学生学习不好，可当今的教师水平和学校纪律又是个什么情况呢 (C)你不认为夫妻应当相敬如宾吗 (D)现在你后悔了，当初你干什么来着 答案：D64、心理咨询师与精神病性障碍患者进行的会谈属于（）。 (A)治疗性会谈 (B)咨询性会谈 (C)危机性会谈 (D)鉴别性会谈 教育改变
12、命运，学习创造人生 www.gdkaoshi.org答案：D65、亳无根据地坚信自己患了某种严重躯体疾病，即使通过多次反复的医学检查都不能纠正其歪曲的信念，这是（）的表现。 (A)内脏性幻觉 (B)疑病妄想 (C)疑病神经症 (D)抑郁神经症 答案：B66、某人自诉整夜不眠，而他的配偶却听见他打鼾，这种情况叫作（）。 (A)入睡困难 (B)睡眠感丧失 (C)嗜睡症 (D)回顾性失眠 答案：B67、确诊抑郁神经症，病程至少需持续（）。 (A)两周 (B)两月 (C)一年 (D)两年 答案：D 教育改变命运，学习创造人生 www.gdkaoshi.org68、“扭曲的体像”是（）患者的表现。 (A
13、)疑病神经症 (B)神经性厌食 (C)抑郁神经症 (D)神经性贪食 答案：B69、严重的精神发育迟滞通常可在（）发现。 (A)01 岁 (B)2 周岁前 (C)35 岁 (D)学龄期 答案：B70、如果丧亲 2 个月后仍然表现抑郁的全部症状，应考虑（）的诊断。 (A)居丧障碍 (B)抑郁神经症 (C)抑郁发作 (D)双向情感障碍 答案：C71、在咨询过程中，求助者为了证明自己没问题而一味地谈论别人的不是，这种多话类型最可能是（）。 教育改变命运，学习创造人生 www.gdkaoshi.org(A)掩饰型 (B)表现型 (C)表白型 (D)反抗型 答案：C72、对求助者影响力最明显的咨询技术是（
14、）。 (A)释义 (B)解释 (C)指导 (D)面质 答案：C73、求助者对咨询师信奉的某种理论方法持不信任态度，这种咨询师与求助者不相适宜的类型属于（）。 (A)欠缺型 (B)冲突型 (C)忌讳型 (D)怀疑型 答案：B74、生物反馈法的基本原理是（）。 (A)经典条件反射 教育改变命运，学习创造人生 www.gdkaoshi.org(B)交互性抑制 (C)操作条件反射 (D)消退性抑制 答案：A75、在系统脱敏过程中，当一开始焦虑分数超过（），表明焦虑等级设计得不够合理，应当将焦虑等级再划分得细一些。 (A)15 分 (B)25 分 (C)50 分 (D)75 分 答案：C76、“内隐致敏
15、法”指的是（）。 (A)合理情绪想象技术 (B)厌恶疗法中的想象刺激 (C)想象冲击疗法 (D)系统脱敏法的脱敏过程 答案：B77、语义分析技术是贝克和雷米的认知疗法中用于（）的方法。 (A)检验表层错误观念 (B)巩固新观念 教育改变命运，学习创造人生 www.gdkaoshi.org(C)纠正核心错误观念 (D)识别自动性思维 答案：C78、“个体在没有根据的情况下将一些外部事件与自己联系起来的倾向”是贝克所称歪曲认知中的（）。 (A)主观推断 (B)夸大和缩小 (C)过度概括 (D)个性化 答案：D79、团体心理咨询中，异质团体一般适用于（）。 (A)成长团体 (B)学习团体 (C)任务团体 (D)专业人员训练 答案：C80、某求助者的中国比内测验结果 IQ 为 130，其智力等级是（）。 (A)优秀 (B)超常 (C)极优 教育改变命运，学
