申报先进班集体事迹材料

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1、- 1 - 1 -申报先进班集体事迹材料精心呵护终生无悔优秀班主任个人事迹材料如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。我是一位教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。题记 某某 女 小教一级教师，1998 年毕业于西安师范学校，现任某某小学四年级四班班主任。某某老师自从教以来，一直担任班主任工作，有自己独特的班级管理方法。她工作务实，做事踏实，待人诚恳，对学生特别有爱心、耐心、宽容心、责任心。她坚信：教育目的是使学生变成有素养的人。她尊重每一位学生的个性，注重培养学生良好的习惯，让学生学

2、会做人，学会求知，学会生存，学会创新，学会健体，力求把学生培养成身心健康、全面发展的人。她本人对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以真实为本，育人从实际出发，她赢得了学生的爱戴、赢得了同事和家长的认同。十二年班主任工作的历炼，让她形成了“以尊重为前提，以活动为载体，促进学生身心健康为目的”的工作思路，在日常的教育教学中，她始终坚持知难而进、锐意进取，每走一步都扎实稳健。她的工作中更多的是一个个感人的故事，一种生命与生命的平等对话，心灵与心灵的睿智碰撞，一种教师与学生共同成长的心路历程。一、尊重孩子心理，走近孩子心灵，营造宽松和谐的成长- 2 - 2 -氛围有这样一句教育格言：“热爱一个学生就等

3、于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。 ”热爱学生才会尊重学生，信任学生，给学生创造一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的良好成才环境。翁老师认为，师生之间应该是一种平等的关系，蹲下来平视孩子的眼睛，用教师真诚的爱心与不泯的童心去与一颗颗稚嫩的童心对话，这份尊重如同一把金钥匙，可以破译任何心锁的密码，让孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全与友善，自然地表现真实的自我，快乐自由地成长。某老师所带的班级有一本公开的班级日记，名字叫那片风景 。班里的每个孩子都喜欢这本日记，每天来到学校第一件事就是抢着读这本日记，并在语文课前 5 分钟来交流讨论。那里面记载着班级内每天发生的各种大事、小事、趣事、

4、烦恼事，由孩子们轮流记载，并发表自己的评论。孩子们都乐于参与到其中，乐于在这里表达自己的真实感想，因为在那里老师把他们称之为精灵，他们可以有自己的魔力，言论自由，无拘无束。更重要的是，那本日记成了某老师了解孩子的窗口，孩子们的喜好、烦恼，近期在班里流行的事，她通通知晓。这本日记成为她组织班会主题的重要来源，也为她日常与孩子们交流提供了重要话题。翁老师体会到这一方式对学生心理引导的积极作用，还在网上建立了班级 qq 群，增加与学生交流的时间与空间。他们班的孩子普遍心态积极向上，懂得遇事与人沟通，理性处理问题。今年 3 月份，他们班有一位女孩将攒下买书的零花钱1 8.5 元在教室内不慎丢失，某老师

5、查了近一周都没有没有结果，于是她亲自在班级日记和 qq 群里发表文- 3 - 3 -章1 8.5 元 ，晓之以情、动之以理，深深地打动了那位拿钱的的男生，他主动向老师承认了自己的错误，并坦言拿钱是去网吧上网，他表示以后再也不拿别人的钱，永远和网吧告别。这件事的结果可谓一箭双雕，还有额外收获。不过某老师并没有在班级内公开这个孩子的名字，只是读了他写的周记君子爱财，取之有道 ，这件事就这么淡淡的过去了，而留在孩子们心里的确是深深的印记。心理活动是学生行为的基础，关注孩子的心理，才能使孩子健康成长。作为班主任的翁老师，能以平和的态度、宽容的心境去包容每一个孩子，让孩子感受到，老师对他们不仅有严格的要

6、求，更多的是对他们的关心和爱护。 “人性最本质的特点，是希望别人的理解。”满足学生这种心理需求，一切问题迎刃而解。二、把微笑送给每位学生，让每个孩子都能体会到成功。捷克教育家夸美纽斯说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来，假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。 ”每天给学生一脸灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也不知道哪块云彩有雨” ，而翁娜老师却相信自己班里的每块 “云彩”都“有雨” 。因为，她拥有一种特殊的教育手段 微笑。他们班有两张看似平常，却很特殊的表格四年级四班作业检查登记表 、学生行为习惯记录

7、表 。这两张表格分别用来记录每天学生语文、数学、英语作业的完成情况，和每天学生佩戴红领巾、迟到、卫生、文明行为，以及受到各科老师表扬的情况。 作业检查登记表 分别- 4 - 4 -由语文、数学、英语组长每天完成；学生行为习惯记录表每天由各组选举两名学生完成。表格中只出现红对号，用来反映每位孩子每天做的好的方面。一周下来，每个孩子都积攒了很多红对号，这时利用班会时间将红对号换成各色的花朵，让他们自己将花朵贴在百花园中自己的花盆内，这时每个孩子的脸上都灿烂的微笑。这种微笑会鞭策孩子们在下周内有更出色的表现。孩子们一天天在进步，这种进步不需要老师的训斥，不需要家长的一次次提醒，这种进步来自于孩子内在

8、的需求，因为每个人都渴望成功。微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，某老师正是利用这把钥匙开启教育之门，帮助学生茁壮成长，走向成功。三、为学生搭设自我展示的舞台，培养自我管理、发现自我的能力。21 世纪全新的教育就是培养学生具有创造性品质，因此，当今的班主任就要勇于在教育实践中探索，变封闭性、求同性、静态性、主观性，单向性特点的传统的班级管理模式为开放性、求异性、动态性、客观性和多向性特点的现代班级管理模式，以使教育和管理适应新时代的需要。教育家陶行知先生说：“最好的教育是教学生自己做自己的先生。 ”某老师在班级管理中注重培养学生创造性个性品质，发挥班主任的主导作用及学生的能动作用，弘扬学生的主体精神

9、，促进学生持续性发展。记得 2017 年元旦前一周，某老师出差去北京，临行前将元旦庆祝班队会进行了简单的布置，只留下一句“孩子们，在没有我陪伴的日子里，我相信你们一定能举办一个精彩的元旦庆祝会”就离开了。等到庆祝元旦那天，他们班的- 5 - 5 -活动搞得非常精彩，取得了全校主题班会第一名的好成绩。班会上，诗朗诵延安，我把你追寻声情并茂；相声说“不” 笑翻全场；歌曲我要的飞翔颇有明星味；魔术千变万化出神入化显示出某老师所带班级学生综合素质的全面发展。似乎这次班会翁老师没有过多参与，实际在平时的各种活动以及她的课堂中，翁老师总是给孩子们创设许多锻炼的机会，让他们充分的展示自己，发现自己身上的各种

10、潜力，进而使之成为自己的特长。另外，班干部的超级管理能力也是这次班会成功的因素之一。据说，在某老师出差的一周内，班干部对每个节目的审查次数至少有 3 次，他们每次还提出修改意见，促使节目更加精彩。虽然翁老师不在班里，但是她的管理体系在无形之中默默地发挥着作用。他们班的读书笔记也颇具特色，不同与其她班的摘抄好词佳句，而是花样繁多。其中有古诗文摘抄、美文赏析、科普知识、动物世界、励志故事，甚至流行歌曲的歌词也成为其中的内容。在完成这一作业时，孩子们没有了作业的负担，各个轻松自如，如痴如醉地陶冶在课外书籍的阅读中。这份作业俨然成为孩子们课外生活的主旋律，他们在这里尽情地展示着自己的阅读品味。每周的交

11、流时间更是热闹非凡，思想的碰撞，情感的交流，一切都在自然中生成。四、精心呵护小树，大树、小树一起成长。 “其身正，不令而行” 。在学生心目中，班主任是社会人的缩影，教师的世界观，她的品行，她的生活，她对每一现象的态度，都会这样或那样地影响着全体学生。在三尺讲台上站了十二年，当了十二年的班主任，- 6 - 6 -某老师深感责任的重大。她坚信：只有高素质的教师才能带出高素质的学生，因此必须使自己成为教育战线上的一棵大树。因此她利用业余时间学习了如何树立阳光心态 关注学生心理健康等心理学课程，又在西北大学学习汉语言文学，取得本科学历。此外她还学习了计算机应用课程，取得了计算机 a 级合格证书。她参加

12、了西安市骨干班主任培训，所撰写的学习论文获得培训中心好评。2017 年 12 月，参加全国学生评价体系培训会，将所学理论在全校推广。她所带的班级在日常学习中，学生们能够互帮互助，团结合作，学习成绩优异；连续几年，他们班在学校运动会、六一文艺汇演、质量月活动中都名列前茅。在师生不懈的努力下，他们班多次被评为优秀中队，某老师曾被评为区优秀辅导员、校模范班主任。近观眼前满目春，放眼远处春更浓。某娜老师深知：向学生投去关注的目光，每天都会有新的发现。她坚定地说：“我将一如既往重复我琐碎的平凡。累，并快乐着。青春不悔，生命无憾！总有一天，我也会两鬓斑白、迷朦了双眼，但是做一名班主任，这是我今生无悔的选择

13、。 ”第四篇：申报市级先进班集体先进事迹材料申报市级先进班集体先进事迹材料 团结、进取、勇争上游 开篇语 2017 级 （8）班是一个团结、积极、向上的班集体，班级由 72 位成员组成（加上班主任应该是 73 位） ，班级每个成员都心怀感恩的心，为自己的理想，即为班集体共同的理想，默默地拼搏着、坚持着！ 特色篇班 风：文明高雅、乐学、善思学 风：立身以立学为先，立学以读书为本班级精神：感恩、团队、责任班级目标：创特色班级，出- 7 - 7 -“双优”人才（注：品学兼优） ，为母校争光班级理念：四会，即：学会认知、学会做人、学会学习、学会生活 思想篇班级 72 位成员思想上一直都积极要求进步，到

14、目前为止，除两位同学（最近已经申请入团） ，其余均为团员，并且每位同学都有定期反思的习惯，反思让他们时刻保持思想上的进步。 进步篇 1、班主任为省级课题班级学生自主管理模式研究的核心成员，并把自己班级作为课题实验班，目前已经做了很多尝试，并取得一定成绩，如论文活动心理辅导法的实践初探 （获市级一等奖）便是阶段性成果之一。2、高一学年度各项工作及取得成绩总结如下：学习方面：两次考试便是很好的佐证。期末总评年级前三（除实验班,校名 100名内 3 人，普通班中最多） （说明：期中没有评比） 。活动方面：1、学校活动：（1） 、全员参与的校运动会，取得校第五名的好成绩；（2） 、全员参与的高一排球联

15、赛，取得校第一名的好成绩；（3） 、校学生会选举，詹程锐同学成功入选校学生会干部； （4 ）2017-2017 年县组织的迎接新年长跑比赛中，我班马超同学获得第四名的好成绩； （5 ）爱国主义教育征文比赛我班李亚丽、刘荣建同学均获三等奖的好成绩；2、班级活动：（1） 、班干部竞选活动；（2） 、班歌征集活动；（3） 、班歌大 pk； （4 ） 、开展“我为班标、墙标建言献策 ”活动； （ 5） 、元旦迎新晚会； （6） 、英语演讲比赛； （7 ） 、- 8 - 8 -班级之星评选活动； （8） 、班干部测评； （9 ） 、清华学子报告会； （10） 、各类主题班会（如：学习方法介绍、诚信等）

16、。3、高二学年度各项工作及取得成绩总结如下：学习方面：期末总评年级前三名；活动方面：1、学校活动：（1） 、全员参与的合唱比赛，获三等奖；（2） 、校运动会，取得优异成绩；（3）校学生会选举，张晴同学成功当选体育部长；（3） 、全国英语作文比赛，班级有 6 名同学获不同层次奖项；（4）张晴等同学在校刊发表多篇论文；2 、班级活动：（1） 、班干部换届选举活动；（2）元旦迎新晚会；（3）各类主数学课代表的热情、历史课代表的投入、地理课代表的博学、政治课代表的细致均已成为班级中一道道亮丽的风景。 目前，班级的 36 名学生中，只有成绩的高低之分，却没有学习的热情之别，每个同学都争先恐后的学习，没有一个人掉 队，没有一个人放弃。这是班任奉行的整体推进策略的成功表现。因为只有整体的强大才有个体的更好发展。无论期中考试还 是期末考试，我们班的成绩历来都是全学年第一名。 班 风 建 设 篇