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1、- 1 - 1 -教师个人成长计划第一篇：教师个人成长计划 2017-2018 学年教师个人成长计划魏国辉教师个人成长计划一、教学方面1、认真备好每一节课，上好每一节课，不断提高课堂效率。2、不断学习、总结，找到最合适自己学科的教学方法。3、逐步形成自己的教学风格。4、阅读一到两本教学理论书籍，充实自己。二、教研方面1、积极参加学校组织的一切教研活动。听课不少于 20 节，评课不少于 20 节。向教学经验丰富的教师请教，不断提升自己的教研理论水平。2、积极参加区、市组织的教研活动。力争写一篇高质量的论文，辅导一篇学生优秀小论文。如有机会，力争上一堂优质课。三、个人素养1、坚持学习。树立终身学习
2、的观念，多渠道地学，要做学习的有心人,在书本中学习 ,学习政治思想理论，教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在 无字处 学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。2、广泛阅读。广泛阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知- 2 - 2 -识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。3、勤于反思。反思自己在工作的不足，在今后工作中努力改进。第二篇：教师个人成长计划人本身有很大的可塑性，每个人的生命中都有无穷无尽的潜力。如果我们能对自己和未来充满信心，我们的人生就一定会焕发出更加夺目的光彩。我始终认为人生的选择大于奋斗；选择教育，就选择了清
3、平；选择学生，就选择了责任；选择学习，就选择了忙碌；选择写作，就选择了快乐！结合自己的工作现状和个人兴趣爱好，我的个人成长目标和教研计划是以三年为期限来规划的。一、金字塔式的人生目标 1、长期目标：坚持自学儿童心理学，注重理论与实践相结合；坚持撰写教学叙事类文章和教育随笔，力争每月公开发表一篇教育生活感悟方面的文章和一篇教育新闻。形成阅读习惯，坚持长期阅读；坚持做读书笔记，将重要的心灵感悟立即记下来，并付诸行动；坚持阅读与思考，努力使自己向“学者型教师”方向发展。2、中期目标：在教务处和教研组的统一安排和部署下，认真贯彻和落实学校校本教研计划。在开展“朗读与想象相结合 ”的校本教研工作时，注重
4、培养高年级学生的阅读思维能力，训练孩子们的阅读思考能力，竭力提高孩子们的阅读分析能力。捕捉孩子们的阅读兴趣，挖掘他们的阅读潜能。发掘个别孩子的写作天赋，以- 3 - 3 -此辐射班级大多数同学，使全体同学养成留心观察身边事物的好习惯，懂得用优美的文字来表达自己的所见所闻、所思所想。3、短期目标：远大的目标是成功的动力，而优秀的综合素质是成功最有力的保证。故而我必须加快教育学本科的自学考试进程，力争在明年顺利通过英语补考和毕业答辩。认真抓好班风建设，根据儿童身心发展规律，耐心细致地做好毕业班学生的思想教育工作。积累点滴时间，加强新课标的理论学习，结合农村小学教育实际，扎实推进素质教育。4、微型目
5、标：认真开展“常规教学的继承与创新 ”工作，认真上好常规课，提炼教育艺术，创造性地设计学生作业，批改作业时，多使用激励性的语言，精心撰写教学反思，主动与同伴交流，力争有经验成果。二、瞄准目标，积极行动。1、克服拖延，养成起而行的习惯。教育学生是一个循序渐进的过程，儿童的不良行为有可能反复出现。因此要克服教育的忧虑感，乐观的对待工作，分批教育不同个性差异的学生，养成有规律的教育行为习惯，对学生少说“你太贪玩了 ”，多说“你进步了” ，不抱怨“我没遇到一个好的班级” ，不以“学生太调皮 ”做借口，利用工作惯性多做一些“培优辅弱”的工作。2、定期评估，执行计划。养成务实的工作作风，敬业奉献，严谨治学
6、，牢固树立“为了学生的终身发展，为了自己的终身发展 ”的人生理想。即使工作再忙，也要坚持每周对自己的教学教研工作- 4 - 4 -进行综合评估，并问自己：“我如何能做得更好？” ，在执行计划的时候，不断地问自己：“我如何做得更多？”用心感受育人的喜悦，始终保持旺盛的工作热情，不论在任何时刻都不丧失热忱和创造力。永远团结教育同仁，树立大雁式的合作精神，努力提升教育品质。无数典型事例说明，争取教育成功不仅影响一个人的教育生活质量，而且能避免患“职业枯竭症” ，能够改变未来教育人生的看法。因此，我经常通过有意识的自我暗示，时刻牢记心里详尽的计划，并制定一个相应的时间表，确定时间界限来促进自己工作的完
7、成，不折不扣地落实每一个计划。第三篇：2017 年教师个人成长计划 新时期教师应该是什么样的教师？有人作了这样形象的描绘：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的教师。通过这次写个人学习和专业发展计划，我又重新审视了自己，解剖了自己，在认真学习领会学校工作计划的基础上，我为自己制定的三年发展目标为：一、 思想目标：加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。树立终身学习的理念，努力使自己具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力。更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断
8、拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。二、 职业道德：（1）要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职- 5 - 5 -尽责，教书育人。（2）要认真上课，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。（3）要为人师表，以身作则，注重身教。 三、育人目标：要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。四、修养目标：1、端正方向。自觉遵守四项基本原则和国家法律法规，坚决抵制伪科学、伪宗教对校园的侵蚀、渗透。2、敬业爱岗。热爱教育事业，以改革和
9、创新精神搞好教育教学工作和教科研工作。严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的能力，提高工作效率。3、教书育人。全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，开发学生智力，启发学生的探索精神和创新思维，培养学生的实践能力。4、热爱学生。增强尊重学生、爱护学生的责任意识，建立民主、平等和谐的师生关系，做学生的良师益友。5、尊重同志。能够与不同性格、不同志趣的教师和谐相处，互相学习、博采众长。努力形成互敬互爱、奋发向上、共同进取的群体氛围。- 6 - 6 -6、以德修身。严于律已，作风正派，廉洁从教，为人师表。遵守社会公德，追求科学文明的生活方式。五、合作目标：1、加强与教师的合作。学会与他人合作，包括与
10、同类学科教师的合作、与不同学科教师的合作。2、加强与学生的合作。教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。3、加强与家长的合作。请家长进课堂听教师上课、参与评课、邀请家长共同来参与孩子的综合实践活动等方法，让更多的家长来了解新课程的科学理念、认识新课程改革的重大意义、关注新课程改革的持续发展。 六、技能目标：（1）提高了解学生及同学生交往的能力。教师要善于了解学生，可以采取多种方法，向家长了解，向同学了解，看成绩单与换行评语等等，但是最重要的方法是教师的直接观察，教师要对学生的思想行为、智力活动、情感表现有敏锐的观察能力。这是在教育过程中发现问题，捕捉教育
11、时机的重要条件，善于观察学生的教师能及时发现问题，主动去解决问题。可以收到良好教育效果。反之，问题没有及时发现，拖延很长时间，到了较为严重程度再去解决，教师就很被动。（2）提高语言表达能力。语言是教师传播知识与学生交流的主要手段，从事教育工作必须具有较强的语言表达能力。对教师- 7 - 7 -语言的基本要求是：首先是语音正确，发标准音，说普通话，表达的内容能被学生顺利接受；其次要用词准确，语句完整，准确传达思想内容，既保证科学性又通俗易懂，为学生所理解；第三，要系统连贯，逻辑性强，善于运用独自式语言，讲述知识或说明问题层次清楚，重点突出，结论明确；第四，要富于启发性，有感染力，掌握对话的语言艺
12、术，在对话中善于鼓励学生动脑思考，勇于发表个人意见，进而形成生动、幽默的语言风格，在交流中引起学生在情感上的共鸣；最后，在音量、语速、声调等方面要符合环境和表达内容的要求，符合学生身心卫生的需要，适中而有变化。（3）提高运用现代教育技术手段的能力。教师要懂得先进技术手段的基本原理，掌握有关的知识，并有制作教学软件的能力，如绘制幻灯片，编制录音、录像带，乃至进行教学用的计算机程序设计。教育现代化必然实现教育技术手段的现代化，现代教师的业务素质也就必须包括运用现代教育技术手段的基本能力。第四篇：教师个人成长计划一. 情况分析 从 1994 年踏上工作岗位至今 ,已经快十年了.在这近十年的时间里,
13、我较顺利的完成了社会角色的转换,从一名师范生到一名合格的小学教师,并有幸于 98 年参与了国家级课题"新基础教育"实验的研究,得到了华师大课题组专家的指导,帮助,从而使我的课堂教学有了质的跨越式的发展, 科研意识也有所增强 ,科研能力也得到一定的提高.如今, 我担任了校长办公室主任,并分管整个学校的数学教学工作, 承担了市级课题小学数学计算教学价值问题但我却感到自己的发展进入了"高原期",就象处于长跑中的"极限",以往的成绩已经被远远的甩在了身后,前进的步伐却受到各种各样的束缚, 局限而
14、慢慢减速.只有冲出"极限",超越自我,才能迎来更大的发展空间,迎来更灿烂的明天. 怎样才能冲出这一"极限" 呢 我认为必须找到自身的不足,对症下药.首先,我感到在学习上对自己有所放松, 以工作代替了学习 ,导致自己迷失了发展方向.其次, 由于缺乏学习,造成工作中缺乏思考,无法创造性的开展工作,使自己逐步沦为 "算盘珠子",领导拨一拨,动一动, 怎么拨,怎么动.同时,学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实 ,缺乏理论积淀,因此也就害怕写文章, 使自己的专题研究大多停留在实践层面 ,无法提升到
15、理论层面上. 二,发展目标 树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需 ,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴 ;工作中, 积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中, 不断探求,感悟,反思, 时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型,开拓型,全能型的教师. 三, 具体实施方案 1,勤于学习,树立终身学习的观念. 他山之石,可以攻玉;他山之玉 ,可以剖金.学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来, 关照反思自我,从而获得新的生成.所以, 我觉得要做到"三学". 坚持不懈地学.活
16、到老,学到老,树立终身学习的观念. 多渠道地学.要做学习的有心人, 在书本中学习 ,学习政治思想理论,教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在" 无字处"学习,学习他人高尚的师德修养, 丰富的教学经验 ,以达到取长补短的目- 9 - 9 -的 广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍 ,学习各种领域的知识,技能,特别要学习现代信息科技,不断构建, 丰富自己的知识结构 . 2,善于思考,在实践中探求,感悟.要坚持用脑子工作,力争做到 : 反思昨天在反思中扬长; 审视今天在审视中甄别; 前瞻明天在前瞻中创新. 时刻把工作与思考相结合 ,在思考中工作,在工作中思考, 创造性地开展工作. 3,乐于动笔 ,提高教育科研水平 . 认真每月的文摘花絮和科研札记,及时积累专题研究的第一手资料. 尝试进行教学案例的分析,学期结束时完成教学案例 2 篇. 通过撰写论文, 把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面.不断提高论文质量, 本学期至少要在市,区级刊物上发表 2 篇论文.通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败.我相信, 自己有能力经受住"极限"的考验,在超越
