初一班上学期期末家长会发言[1]1

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1、初一、九班下学期期中家长会发言稿宁阳二十四中学 柏洪海尊敬的各位家长：下午好！很高兴因为孩子，我们又走到了一起。首先请允许我代表初一（9）班的全体师生，感谢各位家长从百忙中抽出时间来参加今天的家长会。本学期与上学期相比，孩子们在校的行为习惯、学习情况等方面绝大多数学生又有了长足的进步。 当然召开本次家长会，一是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解孩子女在校或在家的表现，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长积极参与到孩子的教育管理中来，加强家校联系，探讨教育方式，形成教育合力。二是给孩子鼓劲，在孩子的心中他可能不在乎我们家长会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加

2、会议，对他们就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。各位家长，我想在孩子的问题上我们的目标应该是一致的，那就是一切“为了孩子更好地成长” 。我殷切地期望能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、学校这两个生活学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。一、家长会的主要内容1、班级情况介绍2、月考、期中考试总结3、优秀学生发言4、共同商榷如何教育孩子5、相互交流二、班级整体情况和存在差异初一 9 班是一个健康、活力、上进、阳光、团结的班集体，同学们彼此间相互尊重、相互理解、相互协作，彼此间增进友谊，团结一致，在各类活动中尽自己所能，不断超越、提高自我，为班级争光添彩；我的班级理念：进步

3、就是成功- 宗旨，希望每个人都有进步关注每一个学生不仅追求学习成绩，更注重品德思想，学会做人不看中一时成绩班训：“时时进取、事事认真、坚持不懈、勇攀高峰” 的， “进步就是成功”为本学期的工作目标的指引下，我们初一、九班学风更加浓厚，成绩更加突出，在六次考试总评均取得全级第一名；在运动会中，秋季荣获初一年级第一名；春季荣获初一年级第三名；篮球比赛年级第一名；歌咏比赛二等奖；两次班级文化评比中居全级前列；在“捐出压岁钱、救助同人活动中” ，我班捐款数居初一年级第三名。良好的班风使每个同学都能积极上进，富有强烈的责任心和主人翁意识，同时产生了强烈的自豪感、责任感和集体荣誉感。下面：我把一个多学期来

4、的工作向在座的家长汇报一下：1、积极做好开学初的各项准备工作，以稳定学生的情绪。开学后，春节学生各种懒散的假期综合症，许多学生不适应，基于种种原因，首先，召开了“让理想起航”主题班会，强化了学生的思想和刻苦学习教育。针对初一学生的思想幼稚、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时发现存在的问题、解决问题。同学生们进行谈心，而及时解决学生的各种困惑。其次，引领学生学习了一些励志文章， “不尝试永远都不会成功” ， “ 打工是最愚蠢的投资 ”“ 成功其实并不难” “ 实干精神” “充满斗志名言警句”等，还组织学生观看了“励志视频”及“2013 年中国最美孝心少年”等，极大地促

5、进了学生的学习积极性，净化了学生的心灵，增强了感恩之心，如三月份举行了“捐出压岁钱 救助同龄人 ”活动各种，我班 57 人捐款总数大 449.00 元整，居初一年级第三名。出现了一些捐款标兵：15：朱 聪:朱婷婷；12：张 璇； 10 王鹏飞、苗 迪、李娇龙、魏晓燕、胡锦锦、董金洲、张 艺、柳 增、陶永凯； 9：王成明；8 ：沈馨秀、沈雯雯、陶金凤、苏雪莉；除了 2 位同学捐款 5 元外，其余都是 7 元，体现同学们一份浓浓的爱心。通过视频的观看，绝大多数学生热泪盈眶，他们理解了父母生活的艰辛及生活的不易，于是学习劲头更足了、成绩更加突出了。同时，我班学生积极各种文体活动，丰富学生的业余生活，

6、在春季运动会中，我班取得了全级第三名的好成绩，涌现出了一批吃苦耐劳、具有强列拼搏意志、竞争意识的运动员，如：苗迪、李兵、董金洲、王鹏飞、张艺、赵笑颜、沈雯雯、王璇等同学；孩子们获得了种种成绩，我的内心涌动着一份感动，为孩子们的团结协作而感动，为他们的勇于拼搏而感动，为他们那颗想为集体争光的心而感动。在硬笔书法比赛中：一等奖：沈雯雯 刘昌盛 张 艺 李蛟龙 柏 艳 李梅艳 颜雪婷 柏杉杉 蒋芳慧 杨龙飞 苏海涛 苏雪莉 董亚茹 胡锦锦 朱婷婷 二等奖： 周家庆 王 庆 桑辰泽 张文静 程彤彤 续梦迪 王鹏飞 王腾飞 赵笑笑 王 慧 柳 增 张可心 魏晓燕 王先乐 董鲁阳 王安众；通过比赛，促进了

7、学生书写进一步规范，作业、试卷明显有了大幅度提升。同时不定期我对每个学生进行谈心，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的学习生活中来。 2、强化班级一日常规、操行评分细则,抓好班级常规管理。 由于初一新生,来自不同的学校,不同的地方,学习和行为习惯都参差不齐,所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育，增强班集体的凝聚力：（1）制定集体共同完成的目标，在学习生活中以集体观念熏陶大家。如：打扫卫生，对全班学生进行了具体分工，任务明确具体，每人负责一项清洁与保洁，并有专人负责检查，这样有利于培养学生的担当意识，并且为了集体的利益而努力。经过一学期来看，

8、效果是比较明显的。 （2）对于晚自习的纪律和每天的出勤，也实行分组评比。每天有专人对晚休、自习的纪律和每天的出勤进行考核，每月进行一次评比；对于优秀的组，要表彰；对于较差的组，要集体批评。让同学们感到要与集体“共存亡” 。 （3）利用班会课，我也时常跟他们讨论集体的作用；也利用每周的文体课，开展一些集体性质的文体活动，让他们感到集体随时在他们身边。同时一方面是利用开学的军训,规范学生的行为,明白纪律的重要性,从而提高自己的约束力和自觉性。本学期制定了初一九班学生学习情况积分制度（试行稿） ，本制度通过讨论、修订、最后成型，使每一个同学都有一个学习上的奋斗目标,知道自己该朝哪个方面努力,最后在班

9、上张贴出来,时时给同学们一个警醒。 3、从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。 不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成良好的习惯。学习上，要求独立按时按质按量完成；行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生；做好一切课前准备工作。纪律上保证上课认真听讲不影响他人，无论是班主任的课还是课任老师的课，一律要认真对待。个人保持好自己周围的卫生，值日生做好班级室内外卫生的打扫，要有主人翁责任感，对待班级要像自己家一样。4、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。 一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用：一是看学生的组织能力；二是借军训观察、考

10、验。素质教育就是要让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后，让她们分工作好班级日志的记录，从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。特别突出的班干部：张 艺 苗 迪 董亚茹 李蛟龙 苏雪莉 谢吉峰 董金洲 朱婷婷 蒋方慧 胡锦锦等，他们大胆负责，认真对待所分担的每项工作，积极认真，切实起到了模范到头作用，是我的得力助手。5、班级管理工作中的收获和体会 老师应真正有爱心,理解学生,尊重学生,不要吝啬表扬,善用巧用表扬,这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中

11、事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感,学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神,表现出主人翁的责任感; 就会不断进取,产生积极向上的强烈愿望,做到心往一处想、劲往一处使,形成一种合力,从而使班集体更具凝聚力和竞争力。集体荣誉感也是一种约束力量,它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱,而产生一种自谴自责的内疚感,从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定,克服自身的缺点。不以统一的尺度衡量学生,但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的,也要求他们努力做到;同龄人办不到的也要求他们努力学会,争取办到,向高标准迈进。 6、尚有不少工作不尽人意。 带班以来，虽然

12、从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有部分厌学，或调皮捣蛋的也时有发生。结合本班实际情况，狠抓课堂、自习纪律与出勤，为学习营造良好的学习氛围。为了提高本班的学业水平，我采取了以下措施： （1）找后进生谈心，了解他们对学习的看法、以及存在地问题，以便采取有针对的措施。 （2）深入班内调查，并向班干部了解班级情况，随时纠正班内出现的“不正之风” 。 三、交流一下年后的两次考试情况: 应该说，检测是手段，不是目的。我们的目的是通过检测，让孩子了解今后学习的大方向，让我们了解孩子知识的薄弱点，使今后的教育教学工作有的放矢。交流考试成绩考

13、试虽然有很多值得肯定的地方，但更让我清醒地看到了班级里存在的差异1、学生习惯有差异班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快（蒋方慧、董亚茹、李蛟龙、赵笑笑、张艺等） 。可同时也有一部分学生，被我戏称为“磨、拖、罗、拉” 。 书写潦草，不认真，对待作业应付了事，上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦，所以我称他们为摩托罗拉。再有一部分学生做作业时不专注，喜欢左顾右盼，交头接耳，非常罗嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作业还没有做好，等得心急了，说不定不自然地就连老师一起骂了。2、重视程度有差异对于学生的学习情况，家长可能会说放弃，

14、但是我们老师不会轻言放弃，特别是对于那些不是因为接受能力问题，而是因为学习习惯、学习态度的问题，造成了输在起跑线上的状况，无论是对于学生还是对于我们来说，都是一件非常遗憾的事情。有的家长可能认为我只要孩子健康就行，成绩无所谓的，甚至有些家长早就为孩子的将来创设了丰盈的物质基础。但是我们觉得我们的认识应该提升到这样的高度，我们老师重视的也不仅仅是分数，更重视的是在学习过程中意志品质的培养，这种意志品质就是面对困难的韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。我记得有专门帮孩子解除网瘾的教育专家说过：决心+毅力=100，决心加毅力等于成功。如果一个孩子在学习上浮夸、 没有钻劲、偷工减料上下功夫，

15、那么我想他今后无论做什么，也不会有较理想的结果的。反之，如果孩子在学习中形成了这股子的锲而不舍持之以恒的精神，无论走上哪一行相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。可是开学来我还是在布置回家学习任务的反馈中家长签字，感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如：有的孩子经常有少做、漏做，甚至不做作业的情况，可我们的家长却丝毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教育呢？在这里我想请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，在无形中给予孩子良好的影响和教育，这是隐性的教育因素，是我们学校教育无法涉及的，但给孩子的影响却是极大的。3、学习效率有差异。作业问题一直

16、是一个敏感的问题，我理解每个当父母的心情，希望自己的孩子能快乐轻松。其实作业问题是一个全社会共性的问题，作业时间的问题体现了学习能力和学习效率的问题。我比较赞同这个观点。凭心而论，学校的作业不是很多，每次作业的布置老师都事先估计了时间。有些速度慢的习惯不是很好的，单门功课在半小时以上，都是很正常的。同样的作业，而有些家长说孩子要做 2 个小时甚至 3、4 个小时的作业，这就要问问孩子的学习效率了？我们允许个体之间有差异，但是差异太大就要反思是不是孩子在学习能力、学习效率上有问题。4、学习方法的差异有些同学很主动的积极地学习，除了完成老师布置的有限作业，还有计划地给自己补充了很多精选的练习，预习，复习工作完成出色（赵笑笑、董亚茹、蒋方慧等同学） ；而有些同学呢，是被动地随性地学习，有时布置的作业也不能完成，