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1、小学五年级语文下册月考试卷(三) 09. 6一 看拼音写词语。 （分）m l b xi zo pn lunsh f bn t chng fng y hn二 在正确的读音下画上横线。 （3 分）A、敌重( chng zhng )兵，压黔境。乌江天险重( chng zhng )飞渡。B、张叔叔在一次交通事故中腿脚 落（ lu lo l ）下了残疾。 C、弟弟半夜发烧妈妈一宿( s xi ) 都没有合眼。 三 辨字组词。 （8 分） A、嫌（ ）歉（ ）谦（ ）镰（ ）兼（ ）赚（ ）B、澡（ ）藻（ ）燥（ ）躁 （ ）C、塞（ ）赛（ ）寨 （ ）D、峰（ ）锋（ ）烽（ ）蜂（ ）四 按要求填
2、空，写话。 （14 分）1 写出五个与说话有关的成语： 2 写出三个表示想的词语，如：思 考 3 写出五个时髦的新词 ，如： 下 海 4 写出三个表示时间短速度快的词语，如：一眨眼 5 造句：一面一面 6 写一个拟人句： 7 写一个排比句： 五 根据课文内容填空。 （12 分）1、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这两句诗中，“逶迤”的意思是 ；“磅礴”的意思是 。诗句中把比作细浪，把 比作泥丸。“ ， 。”两句诗表现了红军翻过雪后喜悦的心情的心情。全诗以“ ， ”为总起，向我们展示了红军长征的辉煌历程“ ”一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻.2、爱如茉莉这篇课文以生动传情的笔触，描写了
3、之间的相互关爱，有如茉莉花一样 ， ，抒发了作者对这种感情的 之情。在母亲眼里，爱如茉莉， ；在我的眼里，爱如爱如 ， 。3、彭德怀和他的大黑骡子按 顺序写了过草地时红三军团因为 ，彭德怀忍痛把 枪杀充饥的事，表现了他爱 更爱的感情，赞扬了他与战士 的精神。长征过程发生的动人的故事还有许多，我知道 、 等。六 阅读短文，完成练习。 （25 分，错一空扣除 0.5分）（一）一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔
4、柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。1、从片段中找出一对近义词：（ ）- （ ）1 分2、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采用的修辞手法是（ ）。这句话可缩为： 2 分3、我推开病房的门，为什么怔住了？ 4、用“ ”画出对妈妈细节描写的句子，用“ ” 画出对爸爸细节描写的句子。2 分5、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。2 分 （二)1998 年的夏天。暴雨、大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕（si shi）咬着千里江堤。荆江告急！武汉
5、告急！九江告急！灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼（jian qian）程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。1、用“”画去片断中带点字的不正确的读音。2、写出表示词语万分危急的成语： 、 、 、 3、“荆江告急！武汉告急！九江告急！”这几句话的顺序能不能颠倒？为什么？官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然
6、跳入水中，用自己的血肉这躯筑起了一道人墙。1、文中“狂风”、“巨浪” 、“撕扯着堤岸”等词语突出了 2、学了大江保卫战这篇课文，我感受到了抗洪官兵 的崇高精神，我们可以用 、 、 、 等成语来赞美他们。战土们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。3、仿照战士们的话，把下面的句子补充完整：人民的好公安局长任长霞光荣牺牲了， 为她 ， 为她 ， 为她 。解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一（ ）疼痛，抬脚一看，原来是一（ ）铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”
7、说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一（ ）鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一（ ）布条三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！1、在文中的括号里填上适当的字。2、“团长见状”中的“状” 在文中指哪些语句描写的内容？用“ ”画出来。3、抗洪抢险就是要“快”，文中表现黄晓文动作“快” 的词语有 、 、 。 汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了 的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢的小江珊以生的希望哪里有洪水，哪里就有 ；哪里有危险，
8、哪里就有 。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了 。1、根据课文内容填空。2、短文中的“红五星”、“迷彩服” 是指 。3、用一句话概括短文中省略号的内容。 4、这段话中，连续的三个“ 飞向”表现出 。两个“哪里有 哪里就有”表现出子弟兵急人民所急，把 留给人民，把 留给自己。三个“看到了” 反映了人民群众 。七 作文。 （30 分）这两个单元的作文都是要求写人的，写人的文章首先一定要注意通过典型事例突出人物的特点，要抓住这个人突出的才能写，抓住你喜欢或崇拜他的原因写。在写事的时候注意抓住这个人的表情、动作、语言，以及你的心理，把事情的经过写具体。还要恰当地运用上一些丰富的词汇、修辞来表现你的文采。（题目自拟）
